2008第二學(xué)期校本研修學(xué)習(xí)心得(文件)
【正文】 重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。要求每節(jié)課后要有反思，學(xué)期中考后，有階段性反思，期末有全期反思，學(xué)校適時進(jìn)行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中，并將反思列入教師考評。五、校長牽頭促研修校長是校本研修的第一責(zé)任人，我校由校長牽頭全面落實教科研工作。，建立新的高效課堂教學(xué)模式。，建立新的評價體系。，建立新的學(xué)習(xí)方式。使校本研修工作收到了明顯的成效。二、工作要點(diǎn)一是組織開展以“教”為著眼點(diǎn)，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。三是組織開展以“學(xué)”為著眼點(diǎn)，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。在工作中，給教研組長一定的自由權(quán)，創(chuàng)設(shè)一個具有一定容量的空間，充分調(diào)動教研組長工作的主動性和積極性，構(gòu)建一個個具有不同的發(fā)展特色的教研組織。學(xué)校不僅按制定的教研組考評方案進(jìn)行獎勵，而且還將考評的結(jié)果納入了教師的個人考核，這樣來促進(jìn)教研活動參與的積極性。本學(xué)期將在原有的科研成果的基礎(chǔ)上，讓大部分教師參與科研，使教師明確教育科研對個人成材和學(xué)校發(fā)展的重要意義，在課題研究的過程中，形成以教研室為主導(dǎo)，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)課題研究的過程管理，有目的、有計劃的、有重點(diǎn)地開展教科研工作，把教科研工作落到實處。讓每一個參與研究的成員能夠在研究中不斷提高科研能力。按計劃有步驟地實施研究，切忌走過場。學(xué)校的教科研活動以課堂教學(xué)為突破口，研究的空間基于校本，基于實踐。為教師爭取更多的外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會，聽課教師回來要將聽課學(xué)習(xí)的收獲向全校進(jìn)行匯報。（四）加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升教師專業(yè)水平“同課異構(gòu)”活動我校的“同課異構(gòu)”活動一直開展的較為成功，本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的做法，同時總結(jié)之前的經(jīng)驗，本學(xué)期的“同課異構(gòu)”活動還應(yīng)該注意保留活動的圖像資料。在這一周內(nèi)要求師徒集中進(jìn)行互相聽課、研討，教研室將組織教研組長進(jìn)行參與，以促進(jìn)此項工作扎實有效的開展。以我們身邊的“名師”示范引領(lǐng)，努力打造我?！皩W(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型、服務(wù)型”的教師隊伍。修訂《校本教研足跡》將研修筆記與“教研足跡”結(jié)合起來，精煉個人校本研修資料以減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。本學(xué)期要完成此項工作。繼續(xù)做好各級各類教育部門的征文參賽組織工作、成果登記工作以及其他臨時性工作。本學(xué)期教研室將對我校青年教師專業(yè)成長檔案進(jìn)行整理，為新調(diào)入青年教師建立成長檔案。在本學(xué)期末落實教研組評優(yōu)工作。（五）其他工作繼續(xù)辦好?？?、校報。安排部署下學(xué)“青藍(lán)雙馨”工程工作?？偨Y(jié)反思前階段做法，從本學(xué)期開始，教研室將修訂“青藍(lán)雙馨”實施表格，使之更科學(xué)、更具有監(jiān)管力度。重視教師自身文化素養(yǎng)的提高工作。（三）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念1．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。適時聘請專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課題的實施與研究，使課題研究有序、規(guī)范管理，求真務(wù)實，將課題研究引向深入，逐漸成為我校的一道亮麗的風(fēng)景。上學(xué)期，語文組的省級“十二五”已申報立項。組織骨干教師參與課題研究，有效發(fā)揮“綠色班班通”信息技術(shù)與課程整合的作用。每次教研活動要做到“兩有”（有活動計劃，有研究課題或?qū)ｎ}），“三學(xué)”（學(xué)先進(jìn)教育理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗），“四定”（教研活動或集體備課定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計，研究考試質(zhì)量分析），從而使學(xué)校的教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化的軌道。建立評價組織機(jī)構(gòu)，定期對各教研組的工作1過程進(jìn)行考評，并做好日?？荚u記錄。三、具體工作（一）規(guī)范管理，提高校本研修工作效益進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的管理。二是組織開展以“研”為著眼點(diǎn)，以課題為載體的“研究型”教研。相信憑著我們的持之以恒，不懈追求，我校的校本研修工作一定會穩(wěn)步推進(jìn)，師生一定會共同發(fā)展。因此為了適應(yīng)新課程改革的需要，學(xué)校要求教師在教科研工作中更新觀念，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)會情感交流，轉(zhuǎn)換角色，開放網(wǎng)絡(luò)，圖書館，讓教師在網(wǎng)絡(luò)中暢游，通曉相關(guān)的社會科學(xué)，人文科學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)，既豐富了教師的精神生活，成為了精神生活的創(chuàng)造者，又使學(xué)生在教師的引領(lǐng)下了解了生動豐富的世界，學(xué)會了觀察社會，學(xué)會思考。新課程的學(xué)生評價，既要發(fā)揮對學(xué)生的評價功能，更要發(fā)揮激勵、改進(jìn)、教育學(xué)生的功能，使每一個
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1