現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)心得體會3(文件)
【正文】 過程，以提高教育、教學(xué)的效果、效率與效益的理論和實踐。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。經(jīng)過前段時間學(xué)校舉行的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，我們教師對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，現(xiàn)在大部分教師都積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。這部分內(nèi)容主講是賴可蘇主任，別看他年紀(jì)輕輕學(xué)問卻很多。設(shè)備：一臺電視機+DVD+教學(xué)光盤；主要應(yīng)用于較為偏僻的村小。接著他主要爭對年終評估的考核細(xì)則進(jìn)行了簡單的講解。儀器編碼統(tǒng)一使用五位數(shù)字編碼。損壞的儀器造好報損登記。我縣實驗儀器管理的現(xiàn)狀分析：小學(xué)無科學(xué)實驗室，初中無生物實驗室，設(shè)施不配套。通過這次的培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，信息技術(shù)的發(fā)展很大程度上推進(jìn)了教育技術(shù)的改革。另外，教學(xué)課件的使用進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)效率，使學(xué)生學(xué)得更主動、更直觀，更有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。通過本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學(xué)中。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。隨著新課程改革的逐步深入，多媒體作為一種輔助教學(xué)的手段，正以其特有的優(yōu)勢走進(jìn)課堂，成為廣大教師的得力助手。通過與學(xué)員們的交流，無論是教育還是教學(xué)，我都能取長補短，大大提升了自我。在短短幾天的學(xué)習(xí)中，我深深了解到了多媒體三大特點：多媒體課件輔助教學(xué)最大的特點是有助于突出重點、分散難點。多媒體課件輔助教學(xué)的特點之二，是有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。如何利用flash制作動畫，如何在ppt文件中插入flash動畫，如何下載文件，如何制作幻燈片等。多媒體課件的運用，能讓教師的教學(xué)游刃有余，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理博客、教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教堂資源的檢索與管理、數(shù)字音頻編輯技術(shù)、用Flash制作動畫、多媒體教學(xué)演示文稿的制作、利用FrontPage創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站、學(xué)生信息管理技術(shù)、教學(xué)中的信息交流技術(shù)、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計各專題的學(xué)習(xí)，這一教學(xué)活動實現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，加強了老師們的教學(xué)交流，提高的教學(xué)效率，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。運用現(xiàn)代教育技術(shù)，可改變過去那種教師講、學(xué)生聽，學(xué)生處在被動地位的局面。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。今年實驗儀器的管理可能將納入年終評估。（二）儀器的使用：實驗教學(xué)計劃表，演示分組實驗的課表。（一）儀器的管理：驗收，入帳，陳列，防塵，防潮，防銹。與舊的儀器區(qū)分現(xiàn)在的儀器分“基本”和“選配”。模式三：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式；配制包含模式一、二+計算機教室（30臺電腦一臺服務(wù)器）+多媒體教室。根據(jù)各地的實際情況農(nóng)遠(yuǎn)工程又分為三種模式。雖然培訓(xùn)只有短短的三天，但在傾聽培訓(xùn)教師講解的同時，通過與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)眾位老師在一起學(xué)習(xí)、交流，使自己對現(xiàn)代教育技術(shù)有了全新的認(rèn)識。但是，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技
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