小學數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃（5篇）(文件)
【正文】 ”結為學習對子。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。備好學生、備好教材、備好練習，保證培優(yōu)補差的效果。３、課外輔導，利用晚修，自己課的時間，組織學生加以輔導訓練。數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃篇二：制定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的能力。采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一方式。采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進??；在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感?？傊?，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括班級中間的部分，在本期工作中，我都將一如既往的關注他們每一個人，設法提高他們對學習的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠記著一句話：“好孩子是夸出來的。二、培優(yōu)對象和輔差對象培優(yōu)對象：輔差對象：三、制定目標在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高計算與分析的綜合數(shù)學能力，成績穩(wěn)定在90分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助后進生取得進步。然后獨立完成。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，后進生加以學習。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外練習，不斷提高計算和分析能力。充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。四、主要措施課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。特別是數(shù)學的計算這一基本的能力。數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃篇三：一、指導思想提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成數(shù)學基本能力。重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們學習。５、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析、解決問題的能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。在課堂上開展小組合作學習，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調整教學方案。不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補出成效。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習積極性，提高優(yōu)生率。不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。：不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。即“兵教兵”。2．定期與學生家長、科任教師聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。第四篇：小學數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃（模版）2010—2011學第二學期四年級數(shù)學培優(yōu)轉差計劃新添中心小學蘭玲為了順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據(jù)四年級學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。３．課外輔導，利用晚修，自己課的時間，組織學生加以輔導訓練。如*號題，有些學生要做，有些學生不要做。
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1