四年級品德與社會上冊教學工作總結(文件)
【正文】 后應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。（二）通過對商業(yè)活動的初步了解，使學生感受到了商業(yè)在社會生活中的作用，是社會生活不可分割的組成部分，從而體會到了在社會生活中人與人之間的相互服務的關系。（四）初步培養(yǎng)了學生參與社會生活的能力、觀察社會現(xiàn)象的能力和作為消費者自我保護的能力。二、主要成績和經(jīng)驗（一）開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據(jù)教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。（四）抓好培優(yōu)扶差工作。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前活動、等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價、登記，并以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。（三）個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。四、改進措施（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。（四）在教學過程中要加強學生自主的品德與生活實踐活動，引導他們有實踐活動中主動地獲取知識，形成能力。在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質。通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。三、今后努力的方向經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。應打破傳統(tǒng)的教學模式，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。注意創(chuàng)設情景，把課上“活”；開發(fā)教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把課上“樂”。二、采取的方法和措施新的教學理念。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。結合教學內容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予獎勵，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。第五篇：四年級上冊品德與社會教學工作總結四年級品德與社會教學工作總結鄧詩鳳在這一學期中本人承擔了四年級品德與社會課的教育教學工作，在教育教學任務中，本人盡職盡責。（二）多讀，多說，結合生活實際，讓學生在實際中掌握知識。（四）部分學生，學習目標不明確，以為品德與生活不是主要科目，學習積極性較差，雖然所學內容淺濕易懂，卻不能很好地掌握。（二）教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。（三）與社會實踐活動緊密結合。（六）逐步形成了觀察社會現(xiàn)象的能力，提高了安全自我保護能力；能夠在面臨危險、災難時，初步學會了選擇正確的方法保護自己。具備初步的勤儉節(jié)約、合理消費意識和消費者自我保護意識。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上。比較重視師生之間的雙向交往。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。教學
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