【正文】 課題研究的主要過(guò)程”這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注意不要用總結(jié)式的語(yǔ)調(diào)來(lái)撰寫，不要將這部分寫成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或研究體會(huì)。“課題研究成果”這個(gè)部分內(nèi)容的表述，要注意三個(gè)問(wèn)題：第一，不要只講實(shí)踐成果，不講理論成果。這些是不是研究成果？是成果。具有借鑒價(jià)值和推廣價(jià)值的，往往體現(xiàn)在理論成果部分。這些新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí)、新策略、新模式，又往往與我們?cè)?“研究目標(biāo)”或“研究?jī)?nèi)容”中所確定了的要達(dá)到的成果密切聯(lián)系。第二，研究成果的陳述不能過(guò)于簡(jiǎn)略。有的結(jié)題報(bào)告是這樣陳述所取得的成果的：研究成果詳見什么什么論文。同時(shí)也應(yīng)注意這些子課題的研究成果必須體現(xiàn)所確定的研究目標(biāo)。而在結(jié)題報(bào)告中，就不要陳述這兩個(gè)方面的內(nèi)容。第四篇：如何撰寫科研課題結(jié)題報(bào)告如何撰寫科研課題結(jié)題報(bào)告一、結(jié)題報(bào)告的類型及主要結(jié)構(gòu)結(jié)題報(bào)告是一種專門用于科研課題結(jié)題驗(yàn)收的實(shí)用性報(bào)告類文體。而第9部分，則需要通過(guò)對(duì)課題研究過(guò)程進(jìn)行回顧、梳理、歸納、提煉。3．結(jié)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)要完整。結(jié)題報(bào)告也不同于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不要以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的格式要求來(lái)撰寫結(jié)題報(bào)告。一要注意不要使用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)式的語(yǔ)言；二要準(zhǔn)確表達(dá)，切忌答非所問(wèn)；三要簡(jiǎn)練，文字切忌累贅、重復(fù)。這樣處理的好處，在于能更充分地回答“我們?yōu)槭裁匆x擇這項(xiàng)課題來(lái)研究”這個(gè)問(wèn)題。課題研究需要在一定的理論指導(dǎo)下來(lái)進(jìn)行。課題內(nèi)容、教師發(fā)展目標(biāo)?？匆粋€(gè)課題的研究合格不合格，能不能通過(guò)驗(yàn)收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo)。對(duì)研究主要內(nèi)容的表述應(yīng)當(dāng)緊扣研究目標(biāo)，簡(jiǎn)明扼要，準(zhǔn)確中肯。一項(xiàng)課題的研究，往往要采用多種科研方法。要通過(guò)回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過(guò)程，具體陳述采取哪些措施、策略，或基本的做法來(lái)開展研究。一個(gè)結(jié)題報(bào)告寫得好不好，是否能全面、準(zhǔn)確地反映課題研究的基本情況，使課題研究成果具有推廣價(jià)值和借鑒價(jià)值，就看這部分的具體內(nèi)容寫得如何。不少的結(jié)題報(bào)告，是這樣陳述研究成果的：我們通過(guò)研究，開設(shè)了幾節(jié)公開課、觀摩課，發(fā)表了多少篇論文，獲得那一級(jí)獎(jiǎng)，在刊物和那些匯編上發(fā)表了幾篇文章，有多少學(xué)生參加什么競(jìng)賽獲得了那些獎(jiǎng)項(xiàng)。一篇結(jié)題報(bào)告，單單這樣陳述，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。其實(shí)不然。有些課題在研究過(guò)程中，撰寫出多篇學(xué)術(shù)論文。只是這樣的陳述是不行的。要寫好這部分，必須掌握充分的材料，然后對(duì)材料進(jìn)行分析、綜合、整理，經(jīng)過(guò)概念、判斷、推理的邏輯過(guò)程，最后得出正確的觀點(diǎn)。要防止易出現(xiàn)兩種毛?。阂环N是只限于表述自己的論點(diǎn)，而缺乏科學(xué)的論證；只有論點(diǎn)，沒有材料，缺乏說(shuō)服力。當(dāng)然，選用的圖、表、照片也要注意少而精，準(zhǔn)確無(wú)誤。而不是正文部分內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，更不是談幾點(diǎn)體會(huì)，喊幾個(gè)口號(hào)。今后的設(shè)想，主要陳述準(zhǔn)備如何開展后續(xù)研究，或者如何開展推廣性研究等。（注釋的方法和參考文獻(xiàn)的注入格式可參考發(fā)表的文章）14．附錄：不便列入正文的原始材料等。人們閱讀或?qū)彶檎n題報(bào)告，主要關(guān)心的是如何開展研究，在研究中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，這些問(wèn)題解決了沒有，是如何解決的。在課題報(bào)告中怎樣使自己的觀點(diǎn)得到有力的論證，是應(yīng)該關(guān)心的重要問(wèn)題。除了要注意事實(shí)的典型性、科學(xué)性以外，還要善于用正反兩方面的事實(shí)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，揭示普遍規(guī)律。課題研究的組織管理、成員、各子課題研究學(xué)校及經(jīng)費(fèi)的支出使用等可放在課題研究工作報(bào)告中。二是“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的？”要著重講清研究的理論依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟，講清研究的主要過(guò)程。有時(shí)候，第8兩個(gè)部分也可以合并寫。研究報(bào)告中的第9部分“課題研究成果”，在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中應(yīng)改為“實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析”。有所為，有所不為。2．規(guī)范。（二）保證課題研究步驟有序化。2． 常用陳述式句型表述?？茖W(xué)的課題界定有利于使研究?jī)?nèi)容和活動(dòng)切題，防止研究目標(biāo)和方向的轉(zhuǎn)移或使研究范圍任意擴(kuò)大或縮小。具體說(shuō)明：（1）時(shí)代背景。問(wèn)題表述要求： ① 一定的維度說(shuō)明，并使彼此邊界清晰，不致混淆。子課題要根據(jù)總課題所列的某些問(wèn)題作具體說(shuō)明。2．本課題研究的先進(jìn)性?？烧f(shuō)明：1．根據(jù)研究的目的和任務(wù)確定對(duì)象的代表性 2．根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)要求推算研究對(duì)象的數(shù)量3．通過(guò)前測(cè)對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象和對(duì)照對(duì)象進(jìn)行等化處理或采取隨機(jī)抽樣的方法確定研究對(duì)象和對(duì)照對(duì)象。假設(shè)在課題研究中具有定向、限定和標(biāo)準(zhǔn)的作用。通常說(shuō)明兩變量之間的因果關(guān)系：”如果……，那么就（有可能）……“（2）一般陳述兩個(gè)變量之間的關(guān)系（3）假設(shè)有待檢驗(yàn)，且必須可以檢驗(yàn)。要求：（1）少而精（2）針對(duì)”問(wèn)題“（3）能指導(dǎo)操作（4）表述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，有具體貫徹要點(diǎn)，涵蓋子課題，以便教師理解和把握。獨(dú)特的研究課題應(yīng)有獨(dú)特的研究目標(biāo)。即解決問(wèn)題的對(duì)策。③ 如總課題分解為子課題時(shí)，則要分別說(shuō)明。注意：① 針對(duì)課題界定和”問(wèn)題“ ② 理順邏輯關(guān)系，如說(shuō)直接目標(biāo)1，由此導(dǎo)致目標(biāo)達(dá)成3…… ③ 與研究目標(biāo)構(gòu)成函數(shù)關(guān)系：（假定其它因素作用為零的情況下）（六）因變量及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法。（3）規(guī)范操作2．無(wú)關(guān)變量的操縱與控制（八）研究方法和設(shè)計(jì)邏輯。說(shuō)明如何取樣，績(jī)效如何反映。（十一）課題研究的組織與管理。2．課題研究的組織形式。可說(shuō)明： 1．人員保證 2．策略保證 3．經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)保證 4．機(jī)制保證等如何撰寫科研課題結(jié)題報(bào)告（轉(zhuǎn)載）。3．相關(guān)人員的分工及職責(zé)等。說(shuō)明是獨(dú)立課題，還是集體課題。可說(shuō)明： 1．研究報(bào)告 2．其它論文 3．專著 4．音像資料 5．典型教案6．教具學(xué)具（含課件）等（附鑒定材料：①主件：研究報(bào)告；②附件：有關(guān)研究的支撐性材料；③研究工作總結(jié)）（十）研究步驟及進(jìn)度。說(shuō)明每一研究方法用于什么。說(shuō)明： 1．自變量的操縱與控制（1）明確每一自變量的操作原因（2）明確每一自變量的操作規(guī)范，將方法化為方式，并體現(xiàn)先進(jìn)性。也稱教育目標(biāo)、因變量。注意：① 針對(duì)課題界定和”問(wèn)題“ ② 體現(xiàn)先進(jìn)性。作為應(yīng)用性研究課題至少說(shuō)二點(diǎn)：（1）研究目標(biāo)。防止搞成目錄式，似貼標(biāo)簽。2．指導(dǎo)理論。假設(shè)“進(jìn)行，對(duì)”假設(shè)“進(jìn)行驗(yàn)證，并在以后的研究報(bào)告中說(shuō)明研究結(jié)果是否驗(yàn)證了假設(shè)?？烧f(shuō)明：1．研究假設(shè)。3．本課題研究的實(shí)踐意義和理論價(jià)值。（3）學(xué)生發(fā)展的需要。③ 彼此邏輯關(guān)系正確，母概念與子概念關(guān)系清晰。（2）針對(duì)問(wèn)題。要求回答“為什么要進(jìn)行該課題研究”的問(wèn)題。要求回答“什么是”的問(wèn)題，說(shuō)明課題名稱及其關(guān)鍵詞和重要要領(lǐng)的定義、涵義及來(lái)源。（一）課題名稱。教育科研的規(guī)范化按時(shí)間要求包括： ⑴前期研究規(guī)范化 ① 選題和陳述假設(shè)規(guī)范化② 制定研究方案、論證研究方案和填寫申報(bào)、評(píng)審書規(guī)范化 ⑵中期研究規(guī)范化 ③ 實(shí)施研究規(guī)范化 ④ 整理和分析資料規(guī)范化 ⑶后期研究規(guī)范化⑤ 解釋結(jié)果（撰寫研究報(bào)告）規(guī)范化（二）完成課題的條件 1．對(duì)國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)的把握⑴國(guó)內(nèi)外相關(guān)課題研究的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì) ⑵本課題與國(guó)內(nèi)外相關(guān)課題研究的聯(lián)系與區(qū)別2．課題研究的清晰度，主要是課題界定、針對(duì)問(wèn)題、研究目標(biāo)、指導(dǎo)理論、操作方式和績(jī)效評(píng)價(jià)等方面的清晰度 3．研究人員的條件 4．周圍的環(huán)境條件一、什么是課題研究方案的設(shè)計(jì)課題研究方案的設(shè)計(jì)是研究人員為了完成研究任務(wù)而進(jìn)行的總體謀劃。⑵需要與可能相結(jié)合。課題研究方案和研究報(bào)告的撰寫第一講 教育科研課題方案的設(shè)計(jì)引言：（一）教育科研的“兩規(guī)”要求 1．規(guī)劃。實(shí)驗(yàn)性研究課題結(jié)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)，基本上與應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告相同。到了撰寫結(jié)題報(bào)告時(shí)，只須照抄或作適當(dāng)修改就可以了。它是研究者在課題研究結(jié)束后對(duì)科研課題研究過(guò)程和研究成果進(jìn)行客觀、全面、實(shí)事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結(jié)題驗(yàn)收的主要依據(jù)。3．分析討論要實(shí)事求是，不夸大，不縮小。課題報(bào)告一定要有具體材料，尊重事實(shí)，從事實(shí)中列出觀點(diǎn)。因此，寫作課題研究報(bào)告，主要精力應(yīng)花在方法、過(guò)程和結(jié)果部分，把研究方法交代清楚，使人感到該項(xiàng)研究在方法上無(wú)懈可擊，從而不得不承認(rèn)結(jié)果的可靠性。四、撰寫課題報(bào)告應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題1．重點(diǎn)應(yīng)放在介紹研究方法、過(guò)程和研究結(jié)果方面。注釋，即原滋原味地引用別人的成果的，要注出誰(shuí)的文章，哪一年，哪一篇文章，第幾頁(yè)。．課題研究存在的主要問(wèn)題及今后的設(shè)想：這個(gè)部分內(nèi)容陳述要求比較簡(jiǎn)單。11．結(jié)論課題報(bào)告的結(jié)論部分是作者經(jīng)過(guò)反復(fù)研究后形成的總體論點(diǎn)，它是整篇報(bào)告的歸宿。出現(xiàn)上述毛病的原因就在于沒有能以確鑿的論據(jù)來(lái)說(shuō)明論點(diǎn)，做到論點(diǎn)與論據(jù)的統(tǒng)一。做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一。在提煉、歸納時(shí)，應(yīng)注意不要只是簡(jiǎn)單地羅列這個(gè)子課題的主要成果是什么，那個(gè)子課題的主要成果是什么，而應(yīng)融會(huì)所有子課題的主要研究成果，歸納出幾點(diǎn)。在結(jié)題報(bào)告“研究成果”部分，要將這些論文的主要觀點(diǎn)提煉、歸納進(jìn)去。這些新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí)、新策略、新模式，又往往與我們?cè)凇把芯磕繕?biāo)”或“研究?jī)?nèi)容”中所確定了的要達(dá)到的成果密切聯(lián)系。具有借鑒價(jià)值和推廣價(jià)值的，往往體現(xiàn)在理論成果部分。這些是不是研究成果？是成果?！罢n題研究成果”這個(gè)部分內(nèi)容的表述，要注意三個(gè)問(wèn)題：第一，不要只講實(shí)踐成果，不講理論成果。撰寫“課題研究的主要過(guò)程”這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注意不要用總結(jié)式的語(yǔ)調(diào)來(lái)撰寫，不要將這部分寫成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或研究體會(huì)。這部分的陳述，一般列出將采用的科研方法，稍加說(shuō)明就可以了，花費(fèi)的筆墨不必很多。7．課題研究的對(duì)象：研究對(duì)象是指本課題研究所要涉及的因變量發(fā)生客體，即研究行為針對(duì)的目標(biāo)和對(duì)象。否則，會(huì)令人感到這個(gè)課題研究并不成功。二是要注意結(jié)題報(bào)告結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系。在陳述理論依據(jù)時(shí)，應(yīng)切忌將某一專家、學(xué)者的整篇著作或某一個(gè)文件、某位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的講話全文當(dāng)作理論依據(jù)。沒有研究的內(nèi)容，空白之處，本課題有可能的創(chuàng)新點(diǎn)。2．課題研究的意義：課題研究的意義包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。結(jié)題報(bào)告運(yùn)用的語(yǔ)言應(yīng)是陳述性的報(bào)告性的，文字應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔流暢。有些結(jié)題報(bào)告存在結(jié)構(gòu)性缺失，有的缺失一、二項(xiàng)，有的缺失多項(xiàng)，有的自定結(jié)構(gòu)，自設(shè)小標(biāo)題，這些都是不符合規(guī)范要求的。二、結(jié)題報(bào)告的總體要求1．要扣緊題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)撰寫結(jié)題報(bào)告。一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報(bào)告，需要回答好3個(gè)問(wèn)題：一是“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究？”二是“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的？”三是“課題研究取得哪些研究成果？”基本結(jié)構(gòu)大致