手工制作活動簡介(文件)
【正文】 習慣。4．通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。第四篇：手工制作小組簡介手工制作小組簡介本校手工制作小組是本著更好的普及科學、美術知識，提高兒童科學意識、藝術鑒賞力、敏銳的觀察分析能力和動手制作能力的初衷，組織發(fā)展起來的。在活動內容上，根據(jù)學生的年齡特征，結合區(qū)、市、學校科技、美術活動進行設計。在具體輔導上，根據(jù)不同年級學生的能力設計不同的作業(yè)要求。通過手工小組成員的示范作用，帶動了班級其他學生學習科學、美術的興趣，提高了學生的整體課堂熱情。每周四中午進行。學習的相關道理；形成自悟的習慣。并通過動手實踐操作，使兒童深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對兒童的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心?！罢f一說”讓兒童說出自己制作的想法，并能編出系列故事。六、教學特點：學習及生活習慣的培養(yǎng)。主動思考能力的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注專心致志。舉行手工制作等各種才藝競賽活動，積極準備迎接學校的驗收。利用兒童的好奇心，充分調動手眼腦，是指協(xié)調一致的同時，形成對自我的控制能力。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓兒童感知到原來我真得很棒！專注力的培養(yǎng)。讓兒童在不斷探索中學會主動學習。想象力
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