中班數(shù)學活動：認識橢圓形(形)★(文件)
【正文】 和橢圓形的區(qū)別。課件制作較好。第四篇：認識橢圓形中班教案認識橢圓形中班教案認識橢圓形中班教案【活動目標】。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進去。，重點引導幼兒能用語言表達橢圓形的基本特征。，幼兒探索操作：(1)引導按照顏色進行分類。老師對本次活動的操作情況進行評價?；顒舆^程：一、以電腦課件的方式，引出課題。（邊演示課件邊提出問題）這是誰呀？這是誰呢？這又是誰呢？圓形寶寶說：“今天我要給大家介紹一位新朋友，它是我的好朋友，和我長的有一點像，但是又不大一樣，你們想不想知道它是誰呀？那我們快把它請出來吧?。ǔ鍪緳E圓形）它就是橢圓形寶寶。師：（出示一樣高的橢圓形和圓形）老師這里有一個圓形寶寶和一個橢圓形寶寶。它不容易滾動。展示講評。四、集體練習操作。橢圓形不容易滾動。三、認識橢圓形的特征。圖形王國里的圖形寶寶可多可多了，有我們小朋友已經認識的正方形寶寶、長方形寶寶、三角形寶寶、圓形寶寶，還有很多我們小朋友叫不上名字的寶寶?；顒訙蕚洌?；幼兒操作卡片等。(3)以游戲的形式幫助幼兒進一步認識橢圓形。(2)上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。(1)出示橢圓形的鏡子圖片，請幼兒自由發(fā)揮?！净顒訙蕚洹坎牧蠝蕚洌篜PT、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊【活動過程】。而測量圓形和橢圓形的兩條中心折痕的長短，屬于活動的難點，幼兒對操作方法不夠熟悉，所以整個操作過程太長。但在老師的提醒與引導下，也能說出橢圓形的兩條中心折痕不一樣長，一條長，一條短。在操作過程中，特別是測量折痕的長短，是活動中的難點。如果在多媒體數(shù)學活動中很好地利用高科技的現(xiàn)代視聽工具作用于人的器官，如：聽、看、操作動畫等，加強感官刺激，以增強表現(xiàn)對象的形象性，使幼兒在邊學習邊游戲時更有興趣地接受新的知識。（二）生活中的橢圓形引導幼兒尋找課件中哪些東西是橢圓形的，并說一說在生活中還有什么東西是橢圓形的?！浚?）小結：原來，橢圓形的邊是圓滑的，沒有角，它的兩頭比圓形更長，上下對折和左右對折出來的兩條折線不一樣長。因為課前我們教幼兒測量的方法，在測量過程中，幼兒都能正確使用紙條進行測量，但還是有部分幼兒不懂得操作?！?br />
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