pep小學英語三年級下冊教學工作總結(文件)
【正文】 三、批改作業(yè)。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學效果不如理想。六、自身的學習?？傊?，由于本人缺少小學英語教學經(jīng)驗，致使學生本學期成績，參差不齊。由于現(xiàn)在正在進行課程改革，英語教材版本不斷更新，使我在英語教學中遇到更多難以解決的實際問題。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。這樣，授課就事半功倍。我以后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。課后，經(jīng)常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。由于孩子們才接觸英語不久,培養(yǎng)孩子的英語學習興趣至關重要。一、分析教材,分析學生,掌握重點,積極教學。我發(fā)現(xiàn)我按照自己精心準備的教學設計,自認為會是一場生動有趣的課,反饋出來不盡人意。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。上課內容豐富,現(xiàn)實。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學效果不如理想。每一位教師都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學,教學難有失敗和彎路,我堅信,只要我不斷反思創(chuàng)新和實踐一定會進步，會越教越好。學生的渴求,使我信心倍增。所以，我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充,對差生根據(jù)實際情況進行相對應輔導,使學生成績整體提高。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。二、講求方法。學生是教學的主體。我秉著說唱的原則，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機會,盡可能多地讓他們了解西方的風土人情,文化色彩,增強語感，擴大知識面。總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“It is fun ,it is easy.”從而取得更大進步。學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表，而且教師經(jīng)常巡視和抽測。再者在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因
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