結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案doc(文件)
【正文】 活動(dòng)的形式在聯(lián)點(diǎn)幫扶村中選擇貧困戶，根據(jù)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)結(jié)對(duì)表安排執(zhí)行，聯(lián)系幫扶的貧困戶均采取實(shí)名制的辦法，參加活動(dòng)人員每人至少聯(lián)系1個(gè)貧困戶，多則不限。第四篇：教師結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案教師結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案吉峴九年制學(xué)校二〇一五年九月十五日吉峴九年制學(xué)校教師結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想教師的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師培養(yǎng)是學(xué)校一項(xiàng)重要工作的督促。三、措施與方法建立拜師制度。具體業(yè)務(wù)幫扶活動(dòng)包括：備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)置與批改、教學(xué)改革與教學(xué)研究等活動(dòng)。每次活動(dòng)要做好記錄。對(duì)幫扶對(duì)象的課要提出指導(dǎo)意見，指導(dǎo)幫扶對(duì)象寫出活動(dòng)體會(huì)，提高其課堂教學(xué)能力。（二）幫扶對(duì)象職責(zé)如下：（１）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下制定切實(shí)可行的專業(yè)成長(zhǎng)方案。積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。學(xué)校每學(xué)年對(duì)青年教師學(xué)習(xí)情況和工作業(yè)績(jī)進(jìn)行考核，對(duì)發(fā)展快速的青年教師或在各項(xiàng)比賽等教育教學(xué)活動(dòng)中取得突出成績(jī)的青年教師及其指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，要對(duì)結(jié)對(duì)的師徒進(jìn)行基本功考核，激勵(lì)他們苦練“五項(xiàng)基本功”。在原有的教師評(píng)價(jià)制度基礎(chǔ)上建立以教師師徒自評(píng)為主，學(xué)校考評(píng)組、教師、學(xué)生共同參與的評(píng)價(jià)體系。在實(shí)施過程中，教務(wù)處負(fù)責(zé)具體的組織、督促、檢查、指導(dǎo)和考核工作。二、參與對(duì)象被幫扶對(duì)象：年齡在35歲以下、積極上進(jìn)、肯于鉆研、工作認(rèn)真、有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煛！皞鳌奔磦魇诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；“幫”即幫助熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。３）每周至少聽一節(jié)幫扶對(duì)象的課，給幫扶對(duì)象上一節(jié)示范課。一學(xué)期幫扶結(jié)束后，導(dǎo)師撰寫一篇指導(dǎo)心得體會(huì)。３）每月向指導(dǎo)教師提供典型教案，請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。6）保留完整的聽課及教學(xué)活動(dòng)記錄，供教導(dǎo)處、教研組常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用。積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。幫扶對(duì)象職責(zé)如下：１）在導(dǎo)師的指導(dǎo)下制定切實(shí)可行的專業(yè)成長(zhǎng)方案，即學(xué)期專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃、學(xué)年專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃。4）每月定期指導(dǎo)幫扶對(duì)象備課，檢查幫扶對(duì)象的教案，提高幫扶對(duì)象分析教材處理教材的能力。指導(dǎo)教師職責(zé)如下：１）制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，對(duì)幫扶對(duì)象提出明確具體的階段要求，指導(dǎo)幫扶對(duì)象制定相應(yīng)的的專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃。指導(dǎo)教師：師德師風(fēng)好、樂于助人、教學(xué)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師三、措施與方法建立幫扶制度。吉峴九年制學(xué)校 二〇一五年九月十五日附：吉峴九年制學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組吉峴九年制學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象名單吉峴九年制學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：任國(guó)棟 副組長(zhǎng)：孫耀文 組 員：景天鵬 任曉娟賀文杰趙娟娟劉 洵齊效連 王靖宇吉宏菊馬俊萍吉峴九年制學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象名單指導(dǎo)教師：吉紅菊（三區(qū)支教教師）幫扶對(duì)象：楊歡指導(dǎo)教師：馬俊萍（三區(qū)支教教師）幫扶對(duì)象：李娜 左婭妮指導(dǎo)教師：孫耀文（縣級(jí)教育名師）幫扶對(duì)象：任曉娟指導(dǎo)教師：趙娟娟（縣級(jí)教育名師）幫扶對(duì)象：鄧 硯 鄧 軒指導(dǎo)教師：劉 洵（省級(jí)骨干教師）幫扶對(duì)象：李瑞珍指導(dǎo)教師：任國(guó)棟（縣級(jí)學(xué)科帶頭人）幫扶對(duì)象：鞏李偉 馬建興指導(dǎo)教師：齊效連（縣級(jí)學(xué)科帶頭人）幫扶對(duì)象：劉占智指導(dǎo)教師：賀文杰（縣級(jí)學(xué)科帶頭人）幫扶對(duì)象：徐耀東 張紅波指導(dǎo)教師：任曉娟（縣級(jí)學(xué)科帶頭人）幫扶對(duì)象：李蓉蓉 幫扶對(duì)象：李瑞珍第五篇：教師結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案校尉中學(xué)文科組2012—2013學(xué)第一學(xué)期 學(xué)科帶頭人、骨干教師、中青年教師結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想教師的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教師培養(yǎng)提高工作既是對(duì)教師成長(zhǎng)的鞭策，也是對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。對(duì)于課堂教學(xué)等仍達(dá)不到要求或無明顯提高的幫扶對(duì)象，應(yīng)延長(zhǎng)幫扶期。為促進(jìn)教師基本功水平的提升，可以定期舉辦教學(xué)基本功大賽。對(duì)課堂教學(xué)能力提高較大的幫扶對(duì)象進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（6）保留完整的聽課及教學(xué)活動(dòng)記錄，供教務(wù)處常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)使用。（３）每周向指導(dǎo)教師提供典型教案，請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。（5）指導(dǎo)幫扶對(duì)象撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)心得，指導(dǎo)上好公開課（或匯報(bào)課）。（２）言傳身教，培養(yǎng)幫扶對(duì)象嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。四、明確雙方職責(zé)義務(wù)。組織青年教師與同學(xué)科政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)基本
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