【摘要】第5課中古歐洲社會第5課中古歐洲社會一、等級森嚴的西歐封建社會1、法蘭克王國更多資源2、西歐封建等級制度查理·馬特改革主要內容:變以往無條件賞賜貴族土地的做法,為有條件的土地分封。得到土地的人必須為封主服兵役。農奴、自由農民和城鎮(zhèn)平民小封建主大封建主
2024-11-19 14:54
【摘要】考考你1、第28界夏季奧運會在那個城市舉行?2、奧運會的發(fā)源地在哪個國家?BA3、在28屆雅典夏季奧運會上,獲勝的運動員除了得到獎牌和鮮花以外,還有一份與眾不同的禮物,你知道是什么嗎?橄欖枝葉繞成的冠為什么要橄欖枝葉繞成的冠?王楠張怡寧獲女雙乒
2024-11-18 23:25
【摘要】奧運競技——馬拉松賽跑42195米希波戰(zhàn)爭亞歷山大大帝東征羅馬帝國的擴張與文化傳播古代的戰(zhàn)爭與文化的傳播希波戰(zhàn)爭時間:公元前5世紀背景:波斯帝國的擴張戰(zhàn)例:馬拉松戰(zhàn)役經過:結果:希臘勝利斯巴達雅典波斯帝國伊瑞克忒翁神廟女像柱廊帕提農神廟
2024-12-14 22:52
【摘要】第23課世界文化的杰作術的繁榮?家?他們有哪些代表作品?,請你列出你喜歡的一部文學藝術作品,說說它是如何反映社會現實的?1、政治經濟的激烈變革2、人們思想的重大變化類別人物國家代表作稱號文學美術音樂托爾斯泰俄國《戰(zhàn)爭與和平》《安
2024-12-08 16:42
【摘要】1、世界古代史上地跨歐、亞、非三洲的大帝國有哪些?古代世界的戰(zhàn)爭與征服主要有哪些?2、早期東西方文明的一次重要沖突是什么?3、公元前4世紀,希臘被其北部的哪個國家控制?下面三幅圖分別代表哪個國家?ABC亞歷山大帝國建立的過程如何?其都城定在哪里?羅馬帝國的建立者是誰?其疆
2024-11-26 17:25
【摘要】第七課古代科技和文化教學目的基礎知識:象形文字和楔形文字、古希臘的科學家、文學和戲劇、建筑成就能力培養(yǎng):了解古代世界上先進的科學技術和文學藝術成就,培養(yǎng)學生鑒賞世界古代科技與思想文化的能力;情感、價值觀:通過本課學習,擴大學生的知識視野,指導學生結合已學知識和生活見聞,領略古代科技、文學、戲劇與建筑對世界文化發(fā)展產生的影響,培養(yǎng)學生觀察、
2024-11-20 03:34
【摘要】中國歷史八年級上冊第22課?新式教育的開端第22課科學技術與思想文化(二)?謳歌光明、鞭撻黑暗的文學、藝術家考生看榜圖隋朝--科舉制度的創(chuàng)立唐朝--科舉制度的完善明朝--科舉制度的發(fā)展宋朝--科舉制度的鼎盛清朝--科舉制度的衰落古代科舉制度閱讀課文第一段
2024-11-19 07:22
【摘要】第8課古代科技與思想文化(一)汕頭潮南龍嶺中英文學校:葉道輝人類文明肇始的標志:文字文字古埃及人最早使用的文字,形成于公元前3000年,它用圖形表示事物,所以叫象形文字。這種文字通常被刻在廟墻、宗教紀念物和紙草上,主要使用者是僧侶和書吏。一、古老
2024-12-14 23:00
【摘要】第九課中華文明的勃興(二)孟子韓非子墨子莊子老子孔子孫武曲阜三孔大思想家、大教育家孔子圣人孔子?名丘,字仲尼,春秋末
2024-11-19 06:31
【摘要】第四課古代的經濟政策課標要求?了解“重農抑商”“海禁”等政策及其影響,?分析中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因。教學目標井田制?溥天之下,莫非王土,率土之濱,莫非王臣。──《詩經·小雅·北山》?井田制的
2024-11-18 15:07
【摘要】第7課古代科技和文化名師導航知識梳理古代世界各民族創(chuàng)立的科技和文化,為近代文明的興起和發(fā)展奠定了基礎。(1)象形文字:①出現時間:公元前__________________年左右,古代埃及人創(chuàng)造。②特點:用__________________表示事物或概念。(2)楔形文字:①時間:約與古埃及人發(fā)明象
2024-12-03 19:11
【摘要】第7課古代科技和文化歸納和整理墓礎訓練1.如果你是牛頓的學生,你會為思師以下列哪項成就而自豪()A.發(fā)現萬有引力定律B.提出相對論C.發(fā)現杠桿定律和浮力定律D.發(fā)明勾股定理2.《俄狄浦斯王》的作者是()A.阿里斯托芬B.埃斯庫羅斯C.索??死笵.希羅多德
2024-11-30 18:56
【摘要】單擊頁面即可演示追問歷史:?,西歐哪些國家相繼走上了對外殖民擴張和殖民掠奪的道路????果??4.歐洲殖民者是如何解決美洲勞動力短缺問題的?葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國和法國強占土地,迫使印第安人做苦工,肆意屠殺土著人等當地的印第安人人數銳減,無法為種植園提供足夠的勞動力。
2024-12-08 16:41
【摘要】第6課古代的戰(zhàn)爭與征服人教社義務教育課程標準實驗教材九年級(上)?“戰(zhàn)爭是人類有史以來除了和平以外,惟一的生活狀態(tài)。”——[古希臘]修昔底德波斯帝國的創(chuàng)造者:居魯士波斯帝國國王:大流士一世亞歷山大大帝
【摘要】“戰(zhàn)爭是人類有史以來除了和平以外,惟一的生活狀態(tài)。”——[古希臘]修昔底德第6課古代世界的戰(zhàn)爭與征服[學習目標][新課探索][知識回顧][自我測評][思維拓展][資料鏈接];亞歷山大大帝的東征與帝國的建立;羅馬帝國的擴張與文化傳播。,提高運用地圖輔