珍惜生命遠(yuǎn)離毒品總結(jié)(文件)
【正文】 第二種 精神藥品（****、甲基苯丙胺、咖啡因）來源分為三大類第一類 天然毒品（鴉片、大麻）第二類 半合成毒品（海洛因、是從鴉片中提取乙酰合成海洛因）第三類 人工合成毒品天然沒有，完全人工合成（冰毒、氯胺酮）作用分：三種類型第一類 興奮劑（冰毒、可卡因）第二類 抑制劑（鴉片、海洛因、還有鎮(zhèn)靜催眠藥、氯胺酮等）第三類 致幻類（麥角酰二乙胺等）4．我國常見的毒品有：（多媒體課件出示）（1）鴉片（2）海洛因（3）搖頭丸（4）冰毒（5）嗎啡（6）大麻：同學(xué)們，毒品看起來五花八門，眼花繚亂，它對人們的危害可大了！三、感知毒品的危害，痛恨毒品1．教師出示相關(guān)網(wǎng)址，給學(xué)生充分的時(shí)間在網(wǎng)上瀏覽一些吸毒者慘狀的圖片，案例，視頻，了解毒品對個(gè)人，對家庭，對社會(huì)的危害。那么一些人為什么要走上吸毒的不歸路呢？原因是什么？結(jié)合自己見聞、生活實(shí)例，小組討論青少年吸毒的主要原因。四、自覺抵制毒品，向毒品說“不”1．師：作為生活在今天的青少年，我們面對的社會(huì)是那么的復(fù)雜，一些喪心病狂的販毒分子會(huì)以各種手段來引誘我們上鉤，以求中飽他們罪惡的錦囊。五、拓展延升，當(dāng)好禁毒宣傳員：讓學(xué)生設(shè)計(jì)毒品宣傳教育的方法。當(dāng)毒癮發(fā)作時(shí)，頭暈嘔吐，吃不下飯，睡不著覺，全身疼痛難忍，生不如死，使人陷入擺脫不了的萬分痛苦中，吸毒者為了一了百了，會(huì)采取自殺和自殘的方式。1例如：李元一向是個(gè)聽話的孩子，家長卻是高級知識分子，平時(shí)教育都很嚴(yán)格，從來不讓孩子接觸不良的書刊雜志，連電視節(jié)目也要自己審查后才允許李元看。第五篇：珍惜生命,遠(yuǎn)離毒品珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品——“迷途，歸途”觀后感珠海市金灣區(qū)軍建小學(xué) 六年級 潘遠(yuǎn)香“若人生最大的喜悅是活著，那么人生最大的痛苦是死亡嗎?”不，不是的，人生最大的痛苦是生不如死。摘下面具罩后，留下的依舊是那個(gè)吞噬光明的惡魔。一件件催人淚下的具體事實(shí)，一張張震撼人心的照片，使我清醒地看到，毒品猶如一股濁流，悄然侵襲著世界的每個(gè)角落，已引起了世界各地的人們極大的焦慮和關(guān)注。同時(shí)，我們要珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生，做一名有益于社會(huì)的好公民。為什么？我覺得如今的青少年涉世未深，而又喜新厭舊，不斷追求新鮮事物，缺乏判別是非的能力，而且愛意氣用事，清醒啊，同學(xué)們！不要受到毒害侵犯，要潔身自愛。我還了解到，毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可可卡因以及國家規(guī)定管制的其他能夠使人形成隱僻的麻醉藥品。毒品，這個(gè)萬惡不赦的魔鬼，它不知讓多少人犯下了滔天大罪，也不知道拆散了多少幸福家庭，驅(qū)走了多少人的快樂。吸毒者全是因?yàn)榕笥讯?，出于好奇而害和被吸毒者而害。吸毒分子遭打擊后，以恐嚇、暗殺等活?dòng)進(jìn)行瘋狂報(bào)復(fù)，嚴(yán)重威脅人民的生命財(cái)產(chǎn)，擾亂社會(huì)治安。毒品我們并不認(rèn)識，只是偶然在書上或在電視上看到過，卻沒有真正地見過毒品，毒品的危害極大，它會(huì)把人帶到另一個(gè)世界“人間天堂”、“世外桃源”，那么，毒品有哪些呢？毒品主要有鴉片、白粉、大麻、海洛因、冰毒、搖頭丸和可卡因等，它們都是魔鬼會(huì)讓人生不如死，人一吸上它，就像被毒蛇纏身一樣。（2）注意交友，不結(jié)交不良朋友（3）不要和陌生人說話。②他人的不良影響。我們看了這些案例，真為這些吸毒者的美好青春和生命而感到痛惜?？墒牵灿性S多的生命卻在如花的季節(jié)而悄然凋謝，那是多么令人痛心呀?。úシ乓曨l：鬼一樣的活著大學(xué)女生親述吸毒經(jīng)歷）師：同學(xué)們，聽了這個(gè)感人的故事，看了這些辛酸的畫面，此時(shí)此刻你有什么話想說？（學(xué)生暢所欲言，大家請五六個(gè)學(xué)生說，其他的同學(xué)同桌交流）引出課題《珍愛生命 遠(yuǎn)離毒品》二、認(rèn)識毒品1．談?wù)勀銈兯赖亩酒贰?．知道怎樣預(yù)防毒品,提高學(xué)生抵制毒品的能力。珍惜生命遠(yuǎn)離毒品 四年級四班 閆肅一、教學(xué)目標(biāo)1．通過教學(xué)，知道常見毒品的名稱，初步了解毒品對個(gè)人、家庭、社會(huì)的危害。（二）毒品令人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡（1）喪失工作能力。（一）毒品毀人毀健康（1）摧毀人的消化功能。
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