【正文】 及措施（一）扭住一個中心全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。切實提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。（二）突出兩個重點課改實驗和校本研修深入實施課改實驗課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。（2）強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進。（2）加強過程性管理，扎實推進各項課題的研究進程。這是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學(xué)共進。教學(xué)展示平臺——教師教學(xué)崗位技術(shù)練兵比賽、各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。（2）嚴格執(zhí)行省頒《課程計劃》，要開齊學(xué)科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。（2）考試的綜合比率（及格率、優(yōu)秀率和鞏固率）是素質(zhì)教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會與家庭對學(xué)校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學(xué)業(yè)績的重要指標(biāo)之一。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。（2）切實做好作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、綜合知識競賽以及美術(shù)、書法等競賽的培訓(xùn)工作，爭創(chuàng)佳績。具體工作如下：一、強化常規(guī)教學(xué)管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益。同時，也加強不同學(xué)科間的交流，促進學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。二、全面實施素質(zhì)教育，入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》，深化課程改革。發(fā)揮素質(zhì)教育作用。嚴格要求各教研組按照學(xué)校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評選工作，要讓優(yōu)秀教師切實起到幫帶的領(lǐng)頭作用。第四篇：教研教改工作計劃塘村學(xué)校小學(xué)部教研教改工作計劃一、指導(dǎo)思想：以新課程實施方案為指導(dǎo)，遵循“科研興教、科研興校，科研育師、科研先行”的方針，樹立“以人為本，民主參與，全面育人”的辦學(xué)理念，貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，依托教育科研工作，以“新課程下的教學(xué)常規(guī)研究”為切入點，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，強化教師的教研意識、科研意識、創(chuàng)新意識，努力提高教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教師的教研能力、科研能力，向教師專業(yè)化發(fā)展，使我校教育教學(xué)質(zhì)量在新形式下上檔次，上臺階，實現(xiàn)“經(jīng)過三至五年的努力，把學(xué)校建成理念先進，管理科學(xué)，隊伍精干，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊備，教育質(zhì)量高的市級示范中學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。組織指導(dǎo)實驗課題組搞好課題研究。做好教師教研業(yè)務(wù)能力評估工作。（3）教導(dǎo)處教務(wù)處對“集體備課”的考勤工作和教導(dǎo)處的日常工作。（6）教導(dǎo)處工作例會。繼續(xù)實施“集體備課”制。（3）集體備課程序：a、簽到。e、教學(xué)目標(biāo)，重難點、教學(xué)方法（選擇最優(yōu)化）、教學(xué)進度、作業(yè)量必須統(tǒng)一。（5）檢查：a、定期檢查，本期教研常規(guī)工作以教案、“中心發(fā)言人備課教案”、“集體備課討論記錄”為重點、把它們作為考核年級備課組長工作的重要依據(jù)、檢查二次，第一次檢查時間為第八周，第二次檢查時間為第十五周。教案、作業(yè)、試卷講評及成績分析檢查(1)檢查時間：每月下旬以教研組為單位定期檢查，不定期抽查。新課程下的“校本教研”工作的內(nèi)容：（1）研究新課標(biāo)（2）研究新課程教材體系3）研究新課程教材體系下的命題新課程下的“校本教研”工作的形式以教研組為單位、在教研組長的主持下，以小課題的形式進行科學(xué)、系統(tǒng)的研究，使之條理化、形象化、簡潔化，全體教研組人員在組內(nèi)進行交流。以教師發(fā)展為本，必須確立教師在教研中的主體地位。要與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；規(guī)定每周例會都盡可能安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，使教研活動制度化、日?；＝萄羞^程（1）教研活動中要求做到“三個有”，即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄。（2）教研主題專題化在開展教研活動時，我們要求事先定好計劃、確立研究主題，做到“兩個結(jié)合”。暨與開學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容相結(jié)合，本學(xué)期著重研究“課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”。同伴協(xié)作、加強交流———大力開展集體備課制積極探索備課制度改革，試行集體備課制，總體思路是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”16個字。專業(yè)引領(lǐng)———搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間。（2）學(xué)校派老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，回來對其它老師進行專業(yè)指導(dǎo)。組織開展一次新課標(biāo)與校本課程相統(tǒng)一的課堂教學(xué)活動。十二月份：檢查教案、作業(yè)。碧云小學(xué)2013年9月碧云小學(xué)20122013學(xué)年第一學(xué)期教研教改工作計劃。元月份：組織各科組進行期末教學(xué)工作檢查總結(jié)，做好學(xué)生期末復(fù)習(xí)工作。進行中段教學(xué)常規(guī)工作檢查；總結(jié)教學(xué)常規(guī)工作的檢查情況，表揚工作成績突出者，探討如何改進存在的不足。各月份安排9月份：由教導(dǎo)處組織全校教師研討“如何做好當(dāng)前我校的教育教學(xué)工作”；收集參考意見。（1）校內(nèi)：開展教師之間傳幫帶活動，一是采用結(jié)對的方式，互相取長補短，二是學(xué)校實行“推門聽課制”，要求學(xué)科指導(dǎo)組成員每學(xué)期不少于8節(jié)，并定期匯報交流教學(xué)情況。反思要把課堂中的閃光點與失敗處、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等都記錄下來。為了加快青年教師的成長，提出上好“二課”的做法。即要求學(xué)校各級教研活動要與課題研究相結(jié)合，要與課改實驗中遇到的問題相結(jié)合。行為上更進：要求教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流實驗中的成功與失敗。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。以學(xué)生發(fā)展為本，教育是培養(yǎng)人、發(fā)展人的事業(yè)，要研究學(xué)生，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尤其要解決學(xué)生發(fā)展過程中存在的疑難問題，要有針對性，講求實效性，反對形式主義。教研組活動記錄、“校本教研”工作檢查時間：（1）教研組活動內(nèi)容：活動通知、參加人員、活動內(nèi)容（理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研理論講座、研究課的安排及結(jié)果、外出學(xué)習(xí)、交流情況）。（3）檢查人員：各教研組長和備課組長。（1）聽課數(shù)量：校級領(lǐng)導(dǎo)分管教學(xué)的中層干部每學(xué)期聽課不少于30節(jié)中，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。集體備課原則上每周一次至二次。c、集體討論、人人發(fā)言，形成“集體教案”；重點在于討論學(xué)情、教法和學(xué)法。（2）教案要素：一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識儲備點、（二）