【正文】 完電影后，明白當我們真正擁有了希望和理想，真正學會了付出和奮斗，真正懂得了愛己和愛人，才有可能找到真正的幸福。實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅僅能夠看清楚自我的本事，更能夠找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。實習讓我第一次置身于社會活動中，與不一樣的人打交道。實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。這是我在學校里學不到的。這是我在學校里學不到的。也總結(jié)出一些經(jīng)驗。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。我在實習中增長了見識，我才明白，做教師難，做幼兒教師更難。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發(fā)展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學習，不斷提高，才能當一名合格的教師。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。我們是孩子的教師同樣的孩子也是我們的教師，在他們的身上我看到了自我早已丟失的一面。在那里我很感激我的帶班教師她把我當朋友一樣，她教會我很多不明白的東西，還為我開導心事。教師實習個人工作總結(jié)(篇三)匆匆的XX個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。其次是對所帶班級的學生進行初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況（通過班主任或班委或直接到班上去了解）。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據(jù)具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。經(jīng)過XX周的備課之后，開始走上講臺。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情況，并指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環(huán)境，而且要時刻關(guān)注學生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。臨近結(jié)束時，很舍不得和學生們分開，XX個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經(jīng)有過這樣一批學生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。在這短短的兩個月里，我和同學老師建立了深厚的感情。這一定是我們第一次實習。這種聽和我們上學的時候不一樣，因為這種聽的重點是觀察老師怎么講課，學習怎么傳授知識，怎么控制課堂，怎么控制教學時間，而不是學習老師說的知識。還好我早有準備，只是理想和現(xiàn)實差距太大。也很配合，課堂氣氛相對輕松，但我在講臺上很害怕，終于下課了，聽了導師給我的一些建議，接下來的工作就這么進行著。每次上課前，我都要準備好教案，考慮好課堂上的各種細節(jié)，努力在講課中發(fā)揮得更好。我的公開課不僅達到了預期的教學目標和要求，而且課堂紀律非常好，學生非常合作。驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己學到了很多以后可能會影響一生的東西。為我正式步入社會邁出堅實的一步。教育大計，教師為本。一、潛心練功提升師德“給學生一杯水，教師本身應當有一桶水”。而要做到這些，就應當不斷地堅持學習和實踐。二、一言一行彰顯師德:師德是一個動態(tài)的概念，它有必須的時間性、區(qū)域性和民族性。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟、實施素質(zhì)教育、精神禮貌建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德，我作為一名教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。教師凡是要求學生做到的，自我要率先做到。回顧自我的教育生涯，對師德的認識有一個由淺到深，由片面到全面的認知過程。有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶—春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭—燃燒自我，照亮別人。僅有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲!教師實習個人工作總結(jié)(篇六)時光如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝。頂崗實習作為xx師范大學的特色，我在大三上學期毅然決然的選擇了頂崗實習。雖然在這里學到的都是理論知識，但對我們這一個學期的實習工作生活卻有極大的幫助。由于xx中學比較缺乏老師，學校安排我教七年級一個班的數(shù)學和兩個班的地理，并且第二天就開始上課。在進行了簡單的自我介紹之后就開始對前面學習的知識進行了復習。頂崗實習的第一周，一切都處于適應階段，不管是生活中還是工作上，有許多方面都需要慢慢適應。在這里，很感謝指導老師和其他老師對我的幫助，只要我遇到教學上的問題，他們都能把自己的經(jīng)驗告訴我，幫助我解決工作上的難題。聽了名師的一節(jié)課，才真正令我覺得教學是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式，著實令我受益匪淺。其次，在運用教學語言的技能上我也有了很大的提高，在課堂上我會注意專業(yè)術(shù)語的應用，并且適時地調(diào)整自己的語速。有一次上課的時候我突然中暑，有的學生很主動的把自己的凳子讓出來給我坐，有的學生則在我身邊用扇子給我扇風。并且結(jié)合學生們的個性特點進行思想道德教育，培養(yǎng)他們正確的學習目標、積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。教師實習個人工作總結(jié)(篇七)轉(zhuǎn)眼半年的實習接近尾聲，這幾個月經(jīng)歷是珍寶。下邊我講一講我學習到的內(nèi)容。因此從開始我們就要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣。掌握地理的學習策略地圖是地理的第二語言，地理信息的載體。在這個環(huán)節(jié)中，要充分發(fā)揮學生的主體地位，鼓勵學生積極發(fā)言，發(fā)表自己的看法，不必拘泥于課堂進程。并對于表現(xiàn)好的同學進行鼓勵性評價，激發(fā)他們的熱情。多鼓勵少指責。而對于其他一看就能懂的內(nèi)容我們則不必再照本讀一遍，不要浪費時間。而有的看似是馬虎造成的實際是學的不踏實不準確，如有這樣一個題：“珠江三角洲地區(qū)所在的省級行政區(qū)是――？”，可能如果單說“珠江三角洲地區(qū)所在的省是――？”學生能會，但這里說成了“省級行政區(qū)是――”有許多學生就不知東西南北了，很多人答“廣州”有的甚至答“珠海、深圳”。這就需要我們地理教師彌補課本的這一缺點。學生在全面學習的基礎(chǔ)上，整體把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，用簡單的語言構(gòu)建本節(jié)內(nèi)容的知識網(wǎng)絡和體系。達標檢測，智能測評一節(jié)課一定要給學生檢測的時間，這是對學生課程內(nèi)容掌握的檢測。在一定程度上講，嚴格要求本身就是一種尊重信任。當然不是說該環(huán)節(jié)課課必須有，是否要還要根據(jù)教學內(nèi)容和學。問題可以是有結(jié)構(gòu)的問題也可以是無結(jié)構(gòu)的問題。教師需要在教師內(nèi)走動，檢查學生的完成情況。這樣做既能讓學生明確這節(jié)課的重點，又是對本節(jié)課內(nèi)容鞏固記憶。摻加進地理教學中，激發(fā)學生的學習興趣，了解最新的地理新聞資訊，做教學與時俱進，課程有時代信息，學生走在地理領(lǐng)域信息的前端。地理學科具有強烈的學科特點，人類在不斷的探索，不斷的在研究。如今年的期末總結(jié)性評價題中有這樣幾個題：“西北地區(qū)因地制宜可以發(fā)展什么樣的農(nóng)業(yè)部門？”有許多學生對“農(nóng)業(yè)部門”這一概念不理解，便胡亂寫，有的答“小麥和水稻”有的答“降水少，多種草”五花八門什么樣都有。例如，八年級課程中的土地資源這一課程中，我們從我國土地的基本國情入手，精講正是因為這樣的國情我們國家制定了什么樣的國策，這是大的改善策略，小到我們應該怎么做，才能保護我們的土地資源。這樣保護學生求知發(fā)問的勇氣與興趣。如在討論海陸輪廓的形成時，一位較為內(nèi)向的同學標新立異地提出：“我想——我想可能是小行星給撞擊的？”。在學習過程中要要求學生充分利用地圖，做到時時看，處處看，圖文結(jié)合。同時要提醒學生做到手腦并用，圈畫重點。在實習過程中，我看到講過的課程，學生的課本上沒有相應的筆記，和新發(fā)的書一樣沒有任何痕跡。開始實習時，我在八年級，后因事，在七年級實習。對于實習學校的每一項任務都認真完成，把自己當成學校的一員，盡我所能奉獻自己的一份力。在教學方面，我每天努力做好備課、上課、課下輔導學生以及批改作業(yè)等工作，每天總結(jié)自己一天的工作，并且給自己提出新的目標和要求，在反思中不斷進步，積極向其他老師學習，提高自己的教學技能。雖然我經(jīng)常會對學生們的上課狀態(tài)和成績等感到不滿，但更多的卻是他們帶給我的感動。聽課的過程使我在課堂教學技能上獲得了很大的提高。通過聽課，尋找其他老師上課的優(yōu)點和缺點，對照自己的上課方式，學習別人的優(yōu)點的同時要注意不犯相同的錯誤。工作上，實習開始之后，我才發(fā)現(xiàn)作為一名教師，教書育人并不像我想象中那么簡單，學習是一個相互的過程，只有學生能夠真正的掌握知識，這一節(jié)課才是有效果的，所以要上好一堂課，也存在著很多問題需要我解決。但是我充滿信心，相信自己能不同于其他老師，一定能夠把學生們的成績提上去。拿到數(shù)學教材后，臨時備課，由于第一節(jié)課為學生們講什么內(nèi)容，最后決定上一節(jié)復習課進行銜接。還記得我們來到xx中學時正好是下課時間，學生們看到我們的到來都覺得特別的新奇，還有幾個學生圍上來問誰是他們的數(shù)學老師，可見學生們的熱情。20xx年3月7日，我懷著無比激動的心情，從師大出發(fā)來到了臨漳縣。雖然過程中有過疲憊，有過彷徨，有過失落，但是當實習即將結(jié)束之際卻只剩下不舍與留戀。以身作則，維護自我的聲譽。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的教育開始，教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)本事的提高。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。同時我深深的意識到教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)：作為一名幼兒教師重要的是塑造內(nèi)在修養(yǎng)，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自我。所以對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自我的師德。教師是否具有良好的道德修養(yǎng)顯得至關(guān)重要。他們是：瞿萬容、譚千秋、茍曉超……學習了汶川地震中優(yōu)秀教師群體的先進事跡后，讓我明白了許多事情，比家人的安全更重要的東西，叫做教師的職責。這也將對我以后的學習、生活、工作產(chǎn)生深遠的影響。通過這段時間的鍛煉，感覺自己進步很大，每一個環(huán)節(jié)都可以自由銜接，過渡也更自然，可以把握前前后后的銜接。后來教官給我建議，我馬上調(diào)整，但是在速度和音準上做的不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。聽了教官的課，我也在心里發(fā)現(xiàn)了一點點。我沒有電腦。第二天下午我來的時候，因為一些原因，馬上給我上了第一堂正式的課堂教學，是普通班的欣賞課。第一天沒有實質(zhì)性工作。以下是我實習的簡要總結(jié)。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。這一個多月的時間里，我經(jīng)常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會班級活動方面：在班主任XX老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生，具體安排為：每天XX之前到教室督促學生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間；由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學生，針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關(guān)注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。經(jīng)過幾天的準備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據(jù)學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的XX學生來說，并沒有把知識點講清楚?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最終期望他們能夠在自我的一片天空中越飛約高。書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發(fā)揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自我的東西，而我們在向他們學習之余，也要完成從一個學生到一個合格教師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個合格的教師到一個好教師的轉(zhuǎn)變，最終完成從一個好教師到具有自我風格的專業(yè)型教師的轉(zhuǎn)變，也許這三次的轉(zhuǎn)變會花費我們很多的時間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的本事在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新教師，必須要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態(tài)度來對待自我的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本事。在實習期間，最大的感受就是夢想與現(xiàn)實的差距很大。短暫的實習，我更加堅定了自我的選擇。我愿用我的實心，換取所有人的認同。咱也當了一回張教師呢!經(jīng)過實習，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠此刻學的知識是遠遠不夠的。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。保育工作是很辛苦的，可是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生情景，廁所地面要堅持干凈。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，異常是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生交叉感染，每一天午時收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒