改作風(fēng)提效能抓落實(shí)促發(fā)展主題教育心得體會(huì)(文件)
【正文】 面向全體學(xué)生。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通?，F(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，又頑皮。做學(xué)生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每一名學(xué)生獲得理想的成績。樹立幾個(gè)意識(shí)：（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識(shí)，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到?？傊ㄟ^這次“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，我較清醒地認(rèn)識(shí)、反省了自我，力爭使自己成為一名優(yōu)秀教師，時(shí)時(shí)處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)照自己，站在隊(duì)伍的前列，永往直前，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。爭做主人翁，決不做局外人。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。二、問題的形成原因政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。與家長溝通不夠。對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛還不夠，尤其是學(xué)困生。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可，在工作中遇到難題，不善于思考。第五篇：教師“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育自查報(bào)告教師“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育自查報(bào)告為扎實(shí)推進(jìn)教師“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育,按照市教育局及學(xué)?！案淖黠L(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,對(duì)照學(xué)校工作實(shí)施方案的評(píng)議內(nèi)容進(jìn)行了自查，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心?！币虼耍處熞鹬孛恳晃粚W(xué)生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性。在嚴(yán)格監(jiān)管的條件下，不會(huì)有任何奇跡發(fā)生?！苯處熢谡n堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。教師是人類靈魂的工程師，其影響不言而喻，因此要把讀書當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)，以身作則，要博覽群書，活到老，學(xué)到老，要能潛下心來，不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)，使自己的知識(shí)海洋充實(shí)豐盈，而不至于斷流或干涸。要能夠清楚地認(rèn)識(shí)自身存在的問題，找到差距，制定縮短差距、解決問題的辦法、措施，更重要的如何把這些辦法、措施落到實(shí)處，只有這樣，才能夠更好地促進(jìn)工作、提高效率。”因?yàn)槿魏我豁?xiàng)工作都是干出來的，沒有落實(shí)，再完善的制度也是一紙空文，再美好的目標(biāo)也不會(huì)實(shí)現(xiàn)。第四篇：教師學(xué)習(xí)“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育心得體會(huì)心得體會(huì)為了深入貫徹黨的“十八大精神”、中央改進(jìn)作風(fēng)八項(xiàng)規(guī)定以及省市縣改進(jìn)作風(fēng)各項(xiàng)規(guī)定，近日，我校根據(jù)上級(jí)部門的安排，在全校范圍內(nèi)范圍內(nèi)開展了“改作風(fēng)、提效能、抓落實(shí)、促發(fā)展”主題教育，組織全體教師專門學(xué)習(xí)“改作風(fēng)，抓落實(shí)、促發(fā)展”的主題教育相關(guān)文件，深入開展此項(xiàng)活動(dòng)。民主評(píng)議。學(xué)習(xí)內(nèi)容①學(xué)習(xí)全國教育工作會(huì)議精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)胡錦濤、溫家寶等領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話；②學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020年）》；③進(jìn)一步學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律，強(qiáng)化依法執(zhí)教的法律意識(shí)；④認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，形成人人爭做師德標(biāo)兵的濃厚氛圍；⑤學(xué)習(xí)我縣提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)的內(nèi)容和縣先進(jìn)人物的典型事跡；⑥學(xué)習(xí)學(xué)校制定的有關(guān)規(guī)定。第五階段：總結(jié)評(píng)議（6月16日—6月30日）教育整頓的內(nèi)容主要是：是否缺乏奉獻(xiàn)精神；是否有把個(gè)人的利益放在首位，事事斤斤計(jì)較，不顧大局，造謠生事，無理取鬧的現(xiàn)象；是否有情趣不高，貪圖享受，不愿意上課，一心想圖清閑現(xiàn)象；是否有違背國家法律法規(guī)和對(duì)學(xué)生有不良影響的消極議論；是否有自由散漫、對(duì)工作敷衍應(yīng)付，不寫教案、不查作
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1