教師六五普法學(xué)習(xí)心得體會（5篇）(文件)
【正文】 , 學(xué)好、用好法律 是一件重要的事情 , 是我們教師必修的一門功課。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。第五篇：教師六五普法學(xué)習(xí)心得體會六五普法心得體會中衛(wèi)三小周俊華通過學(xué)法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會，為學(xué)生服務(wù)的，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。普法工作是一項功在千秋，利在當(dāng)代的偉大事業(yè)，其長期性、艱巨性和漸進性是不言而喻的，尤其是我們這樣長期浸透在封建歷史長河中的國家，更是如此。在學(xué)習(xí)后，讓我更明確，作為一名人民教師我應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。預(yù)防未成年人犯罪。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，身正為范。（二）是樹立科學(xué)的普法理念。作為基層的教育工作者，作為一名人民教師，我是基層工作者，應(yīng)以與時俱進的精神以適應(yīng)時代的發(fā)展需要。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處對于后進生，不拔苗助 長，不諷刺挖苦，耐心教育。有人說教師是人類靈魂的工程師 , 游人說教師是園丁 , 有人說教師是紅燭 , 燃燒了自 己照亮了別人 ??教師是一個不同于其他的工作的工作 , 她神圣、偉大、高尚 , 世界一切贊美 的詞語都可以用在她身上。學(xué)習(xí)《教育法》、按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。預(yù)防未成年人犯罪。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。家校聯(lián)系的加強和對家庭教育系列指導(dǎo)，促進學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)一致。通過征文活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)法、用法的積極性，促進了法律知識的普及。每年都舉辦校園法制宣傳月活動，聘請政法機關(guān)干警、法制副校長、法制輔導(dǎo)員等為學(xué)生作專題報告，使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識教育、良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。通過思想政治課、品德與班隊活動、班會活動等對學(xué)生進行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動對學(xué)生進行法制意識和法律素質(zhì)的培養(yǎng)。我們在日常的少年兒童法制教育過程中，應(yīng)堅持在活動中豐富教育內(nèi)涵，促使學(xué)生在活動中熏陶思想感情，充實精神生活，升華道德境界。對學(xué)生的普法知識我們應(yīng)從側(cè)重普及法律知識，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識；應(yīng)從側(cè)重履行法律義務(wù)方面教
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