【正文】 難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引住學生，所以老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，這樣，授課就事半功倍。學生是被教的主體。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意，后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就要好一些，但同時教師又要有駕馭課堂的能力，學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多思考，爭取更大進步。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，高中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，我班的鄧子千同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經(jīng)常被正教扣分，針對這種情況，分析其原因，我了解到孟憲男同學在他家住，就安排他倆一座，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現(xiàn)在鄧子千同學學習成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。本學期教學工作總結(jié)12時間匆匆而過，回顧本學期的高一地理教學工作，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。二、提高學生素質(zhì)，力抓課后輔導工作。心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。五、構(gòu)建物理學科的知識結(jié)構(gòu)，把握各部分物理知識的重點、難點六、高三復習策略全面復習，打好基礎(chǔ)，降低難度，以不變應萬變。學生自覺編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。即了解實驗目的、步驟和原理；會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。本學期教學工作總結(jié)14本學期我擔任一年級的語文、數(shù)學教學工作，由此感受到自己肩上的擔子之重。剛開始時，對于毫無教學經(jīng)驗的我，有相當大的難度。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。拉近生活與教學的聯(lián)系，將教學融入生活之中。適當開展競賽，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。調(diào)動學生的學習情緒，游戲有很大幫助。教師要把學習的主動權(quán)交給學生，要善于激發(fā)和調(diào)動學生的39。本學期教學工作總結(jié)15為了回顧本學期的教學工作，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，并做好期末考試的組織工作，12月23日下午，學校在一號辦公樓第三會議室召開期末教學工作會議。他指出，經(jīng)過全校上下齊心協(xié)力、狠抓落實、積極改革、不斷突破，本學期各項教學工作取得了新的進展，尤其是在全校范圍內(nèi)開展了歷時三個月的三級教學觀摩大賽活動。各單位要嚴格按照相關(guān)規(guī)定組織好期末考試：要切實從思想上高度重視期末考試工作；要特別重視學生考前教育；要嚴格按照《魯東大學考試工作管理辦法》規(guī)定的每個工作環(huán)節(jié)組織考試，規(guī)范考試工作程序；要重視監(jiān)考教師培訓工作；要加強領(lǐng)導，強化責任追究制度，以確保考試平穩(wěn)順利進行；要樹立質(zhì)量考試意識，不斷提高考試質(zhì)量。希望各教學單位及早根據(jù)自己的實際情況，早考慮、早謀劃、早論證，配合教務處盡快拿出方案?；仡櫼粚W期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。從而自覺的把身心投放到學習中去。并認真細致地做好查漏補缺工作。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。通過這一學期的不斷努力，我班各個層次的學生都有了不同程度的進步，對數(shù)學的學習興趣也有了提高。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。五、注重與學生的交流。使學習成為他們自我意識力度一部分。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。力求每一次練習都起到最大的效果。注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。該體系在征求各教學單位意見后將盡快實施。對期末考試，劉煥陽副校長又強調(diào)了三個方面：一是各單位要高度重視；二是黨政領(lǐng)導及有關(guān)部門要齊抓共管；三是各單位要嚴密組織。會上，張斌榮還就期末考試工作進行了專門部署。各學院（部）分管教學工作的領(lǐng)導、團委、學生處有關(guān)領(lǐng)導、教務處科級以上干部參加了會議。教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生積極主動學習，由“要我學轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”?？傊?，學生是學習的主體，不是知識的容器。教學中可以組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”等，都能使學生“大顯身手”。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。其中主要有以下幾點：教學生活化。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把握學科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學生愿意學、主動學。為了以后工作更上一層樓，現(xiàn)總結(jié)反思本學期教學工作。進一步完善認知結(jié)構(gòu)，明確認識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎(chǔ)。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。由于時間緊，帶領(lǐng)學生復習應重在概念、理論的剖析上，側(cè)重在核心和主干知識的基礎(chǔ)上，落實每一個知識點。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。備課組成員將在教材處理、教學內(nèi)容的`選擇、教法學法的設(shè)計、練習的安排等方面進行商討，確保教學工作正常開展。本學期我執(zhí)教高三6班物理課和高三8個班的物理課，本人按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經(jīng)如期地完成了教學任務。側(cè)重于教會學生了解自然地理知識與人類社會的關(guān)系，主要體現(xiàn)在地球環(huán)境、大氣、水、地表形態(tài)的塑造及其陸地環(huán)境的整體性和差異性方面。其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。三、提高工作效率，用先進的教學方法出成績。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。以后可以少講多練。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，盡量了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。⑵課堂上的情況。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。反之，就會課堂氣氛沉悶，教學效果就不會好。四、作好教學教課準備，爭取好成績。因此，講得太淺太深，教學效果都不理想。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的`情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。困此，除了課堂學習之外，還需要讓學生多讀、多講、多練，為此，我堅持讓學生多讀課文，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。對這部分人要進行課余時間個別輔導。例如我把同學分為三個組。二、做好‘轉(zhuǎn)優(yōu)培差’因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。以下是我在本學期的教學情況：一、培養(yǎng)英語學習興趣英語作為一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。教師經(jīng)常進行即時家訪，使家校教育達成共識。教學中，我通過三個渠道加強了學校與家庭、社會之間的聯(lián)系，形成教育合力，整體提高教育效能。學生最高分102，最低分40。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學，及時表揚，獎勵。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不