【正文】 這一角色作為主線，從他開始不想長大給我寫的信入手，從學(xué)生的介紹，交流，活動(dòng)中讓小豬胖胖也感到了成長地快樂，使其最后也喜歡長大。四、總結(jié)。緊接著，我又塑造了小豬胖胖這一卡通形象，借助它，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受自身的成長，引發(fā)長大的思考，通過對(duì)小豬胖胖的勸說，既能感受生活的豐富多彩，鍛煉生活能力，體驗(yàn)長大的快樂；又通過角色理解，表演等活動(dòng)，激發(fā)起學(xué)生關(guān)心、體貼家人的意識(shí)和行為，提高生活自理能力。這樣更能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性。“我長大了”讓幼兒從自身的變化來進(jìn)行觀察認(rèn)知，體味長大的快樂。情感活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)期盼長大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。（2）、PPT，多媒體課件的運(yùn)用可以更直觀形象地感知長大的過程。具體形象思維是3—6歲幼兒的主要思維形式，夸美紐斯在《大教學(xué)論》中指出：“一切知識(shí)都是從感官開始的。”讓幼兒在操作中，自己穿穿小時(shí)候的衣服，在親手體驗(yàn)中感悟自己身體上的長大，在操作中進(jìn)行排序等，讓幼兒在操作中鞏固新知。分享式學(xué)習(xí)法?！痹诨顒?dòng)中，幼兒看看、穿穿、說說、做做，更能激發(fā)幼兒對(duì)長大的期盼。設(shè)計(jì)意圖：通過幼兒自己小時(shí)候的照片，激發(fā)幼兒探究的興趣，通過照片和真人的對(duì)比，引出“長大”一詞，給幼兒以直觀、可感的視覺感受。讓幼兒將自己小時(shí)候穿過的衣服，用過的東西，在一起操作、觀察、交流。播放一段幼兒小時(shí)候和長大后的錄像，進(jìn)行對(duì)比觀察，讓幼兒感知自己學(xué)會(huì)了更多的本領(lǐng)。小寶寶排排隊(duì) 將一位幼兒不同時(shí)期典型照片進(jìn)行排序。在動(dòng)靜結(jié)合的原則下，讓幼兒在音樂中感受長大的自豪。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到被接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境。這首充滿兒童情感的歌曲，風(fēng)格清新、流暢，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們渴望長大的愿望。在四年級(jí)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過合唱歌曲，對(duì)合唱歌曲也有了一定的認(rèn)識(shí)，部分學(xué)生能準(zhǔn)確地演唱二聲部，部分學(xué)生在二聲部的演唱上還是有一定的困難。3．在革命歌曲的音樂中，讓學(xué)生牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來之不易。第二條練聲曲主要是練習(xí)長音氣息的支撐，是歌曲的尾聲部分。學(xué)唱歌曲A在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中，初聽音樂，讓學(xué)生感受歌曲的情緒節(jié)拍。第二部分是合唱，情緒較抒情。因?yàn)榭紤]到時(shí)間關(guān)系和學(xué)生的實(shí)際情況，我找了幾名音準(zhǔn)較好的學(xué)生來學(xué)習(xí)低聲部的旋律，然后再把兩聲部合起來，音準(zhǔn)較好的學(xué)生和我來扮演小樹演唱低聲部，大部分學(xué)生扮演藍(lán)天演唱高聲部。降低了學(xué)生學(xué)習(xí)二聲部歌曲的難度，也提高了課堂的時(shí)效性。課堂小結(jié)最后的小結(jié)，我讓學(xué)生在音樂聲中把自己的愿望都寫在了卡片上，激勵(lì)他們?nèi)榱俗约旱睦硐牒煤脤W(xué)習(xí)，努力奮斗，使歌曲的情感得到了升華。認(rèn)識(shí)頓音記號(hào)，并能在歌曲演唱中準(zhǔn)確運(yùn)用。指導(dǎo)學(xué)生深情地演唱歌曲《別來接我》。教學(xué)時(shí)，教師可設(shè)計(jì)一些相關(guān)的表演或律動(dòng)配合教學(xué)。）直接引入主題，讓孩子思考自己已經(jīng)長大了。B、學(xué)生跟琴輕聲識(shí)讀樂譜。通過不同形式不同方法的學(xué)唱，使學(xué)生快速掌握旋律，并能熟記歌詞。這首充滿兒童情感的歌曲，風(fēng)格清新、流暢，曲調(diào)優(yōu)美抒情，詞義簡練，它借助“小樹”這一形象抒發(fā)了孩子們不怕困難、不怕風(fēng)吹雨打，幸福成長的真切情感，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們渴望長大的愿望。第三、四樂句是前兩個(gè)樂句的旋律模進(jìn)。2）學(xué)唱時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生回憶三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和指揮圖式邊唱邊畫拍進(jìn)行。在之前的學(xué)習(xí)中五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過合唱的歌曲,對(duì)合唱歌曲也有一定的認(rèn)識(shí),部分學(xué)生能準(zhǔn)確地演唱二聲部,在平時(shí)的演唱過程和教學(xué)中多引導(dǎo)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):有感情的演唱歌曲《我怎樣長大》。2在導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)中,我采用了播放歌曲在電影中的視頻片段，使學(xué)生初步感受音樂的情緒和了解音樂的內(nèi)容與背景。注意結(jié)束句的氣息控制，指導(dǎo)學(xué)生用循環(huán)呼吸。4表現(xiàn)歌曲引導(dǎo)學(xué)生邊打拍子邊分角色有感情的演唱歌曲，感受三拍子的音樂特點(diǎn)，進(jìn)而唱出歌曲三拍子的流暢性和歌曲的情緒。我長大了說課稿15一、教材分析《我長大了一歲》是六年制小學(xué)語文第一冊(cè)第十七單元中的一首詩歌，這首詩歌內(nèi)容淺近，貼近學(xué)生生活。詩歌共分三個(gè)小節(jié)。二、說教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)生字13個(gè)，并進(jìn)行滲透性識(shí)字，學(xué)會(huì)寫9個(gè)漢字。背誦詩歌《我長大了一歲》。應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。今天我們來學(xué)習(xí)一首詩歌《我長大了一歲》。學(xué)生在小組內(nèi)互相讀詩歌，不認(rèn)識(shí)的字可以問一下同桌?！拔议L大了”讓幼兒從自身的變化來進(jìn)行觀察認(rèn)知，體味長大的快樂。情感活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)期盼長大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。（2）、PPT，多媒體課件的運(yùn)用可以更直觀形象地感知長大的過程。具體形象思維是3—6歲幼兒的主要思維形式，夸美紐斯在《大教學(xué)論》中指出：“一切知識(shí)都是從感官開始的。”讓幼兒在操作中，自己穿穿小時(shí)候的衣服，在親手體驗(yàn)中感悟自己身體上的長大，在操作中進(jìn)行排序等，讓幼兒在操作中鞏固新知。分享式學(xué)習(xí)法?！痹诨顒?dòng)中，幼兒看看、穿穿、說說、做做，更能激發(fā)幼兒對(duì)長大的期盼。設(shè)計(jì)意圖：通過幼兒自己小時(shí)候的照片，激發(fā)幼兒探究的興趣，通過照片和真人的對(duì)比，引出“長大”一詞，給幼兒以直觀、可感的視覺感受。讓幼兒將自己小時(shí)候穿過的衣服，用過的東西，在一起操作、觀察、交流。播放一段幼兒小時(shí)候和長大后的錄像，進(jìn)行對(duì)比觀察，讓幼兒感知自己學(xué)會(huì)了更多的本領(lǐng)。小寶寶排排隊(duì) 將一位幼兒不同時(shí)期典型照片進(jìn)行排序。在動(dòng)靜結(jié)合的原則下，讓幼兒在音樂中感受長大的自豪。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到被接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境。二、教學(xué)目標(biāo)：能用輕松自然、俏皮可愛的情緒學(xué)會(huì)演唱《別來接我》這首歌曲，明白“長大啦”就要獨(dú)立自主的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：頓音記號(hào)的掌握運(yùn)用。情感教學(xué)時(shí)歌曲學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在歌曲學(xué)習(xí)的過程中，要讓學(xué)生明白自己的事情要自己做的道理。四、教學(xué)過程：我設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行引入新課（播放CAI，學(xué)生聆聽歌曲《別來接我》。A、學(xué)生分別用mu、lu等母音跟琴模唱。C、請(qǐng)部分學(xué)生當(dāng)“小老師”帶唱或采取一幫一的形式。一、說教材教材來源：在一次常規(guī)的身高體重測查后，我把前一次的測查結(jié)果和這次的測查結(jié)果同時(shí)展示，引起了小朋友對(duì)自己成長的關(guān)注，渴望知道自己小時(shí)候的故事。直觀的教學(xué)，使學(xué)生明白頓音記號(hào)的演唱方法情感的升華學(xué)生分組自由練習(xí)，由小組長負(fù)責(zé)，老師整體調(diào)控，分組指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的才能，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，使學(xué)生明白母親的偉大和對(duì)自己無私的愛。C、采用比賽的形式，比比誰的讀譜能力最強(qiáng)，能識(shí)讀一樂句也很棒！A、學(xué)生輕聲跟唱歌詞。進(jìn)入主題播放《別來接我》音樂及畫面，學(xué)生邊看邊聽自由表現(xiàn)。頓音記號(hào)教學(xué)時(shí)，不要采用直接傳授知識(shí)的方法，而采用教具直觀演示法，讓學(xué)生進(jìn)行比較，然后感受兩者的不同之處，讓學(xué)生明白標(biāo)有頓音記號(hào)的音符具有什么樣的形象，怎樣進(jìn)行演唱。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解音樂，大膽用各種方式進(jìn)行表演展示。能和同學(xué)一起演唱《我怎樣長大》，并從中體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣。《我長大了》說課稿2我說課的內(nèi)容是湘版音樂教材小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一課《我長大啦》，下面我將通過說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教法學(xué)法，說教學(xué)過程等幾個(gè)方面來進(jìn)行本課的教學(xué)說明：一、說教材本課是新學(xué)期的第一課，編者以“我長大啦”為主題?；顒?dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中投放活動(dòng)中的材料，讓幼兒的區(qū)域活動(dòng)中去畫一畫長大后的自己，給成長的自己排一排，和同伴之間相互交流長大過程中的快樂瞬間。分組操作活動(dòng)讓幼兒在說說做做中，進(jìn)一步感知長大，同時(shí)分組活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能在原有的水平上有所發(fā)展提高。三、交流討論：你們還會(huì)長大嗎？長大了想干什么？教師通過提問幫助幼兒建構(gòu)表達(dá)的框架，讓幼兒抓住表述的要點(diǎn)，進(jìn)行交流講述，老師要適時(shí)進(jìn)行間接指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)揮幼兒主體，教師主導(dǎo)的作用，幫助幼兒用完整語言，清楚表述。身體長大了，衣服穿不下了。感知身體上的長大。一、活動(dòng)游戲激趣“猜猜我是誰”用照片導(dǎo)入，他是我們班的哪位小朋友？先開始請(qǐng)幼兒辨別較容易的，再辨別變化較大的，請(qǐng)幼兒將照片與真人進(jìn)行對(duì)比觀察。多感官司學(xué)習(xí)法。說學(xué)法：觀察學(xué)習(xí)法。操作法?；顒?dòng)游戲教學(xué)是幼兒園教學(xué)活動(dòng)中最基本的形式，也是孩子們喜愛的活動(dòng)形式，因此在活動(dòng)中，通過“猜猜他是誰”讓孩子樂學(xué)、愿學(xué)。說準(zhǔn)備：環(huán)境上的創(chuàng)設(shè)蘇霍姆林斯基說過：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片、標(biāo)語，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也說話”因此，在主題墻的創(chuàng)設(shè)中，布置一些幼兒小時(shí)候使用的物品、衣物，小時(shí)候的照片，和在小班參加一些活動(dòng)的照片，幫助幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的回憶和積累。根據(jù)《綱要》《指南》的精神和中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，以布魯姆的教育活動(dòng)目標(biāo)分類學(xué)理論為依據(jù)，將本次活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)為以下：說活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)知活動(dòng)目標(biāo)：了解自己在身體、能力方面的變化，理解成長的初淺意義。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)起來讀詩歌，其它同學(xué)認(rèn)真聽，聽了以后對(duì)其讀得情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生自己讀詩歌，畫出不認(rèn)識(shí)的生字到詩歌下面的生字表里或查字表里去查。五、說教學(xué)過程（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題在一年級(jí)二班這個(gè)大家庭里，你和許多同學(xué)都成了好朋友。在教學(xué)詩歌這首詩歌時(shí)，采用以學(xué)定教的方法，啟發(fā)學(xué)生自讀自悟，安排質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，采用多種教學(xué)手段，設(shè)置教學(xué)情景，為發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性創(chuàng)造在利條件，使學(xué)生主動(dòng)參與到探究的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。三、說教學(xué)難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是抓住詩歌中的事例，體會(huì)“我長大了”的真正含義，難點(diǎn)是結(jié)合生活實(shí)際理解怎樣才算是長大了，寫字也是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，需要逐一剖析，使學(xué)生掌握。理解“成長”的含義，為自己的進(jìn)步而高興，懂得要從承擔(dān)責(zé)任、自我負(fù)責(zé)、關(guān)心他人等方面努力，使自己快快成長起來。第二小節(jié)主要講了丁丁對(duì)小弟小妹說的話，表示我再也不欺負(fù)小弟小妹了，說明我長大了一歲。詩歌從不再捕捉小鳥、不再欺負(fù)小弟小妹、能做大孩子做的事情三個(gè)方面說明我長大了。 (還可以加動(dòng)作表演歌曲)5拓展延伸引發(fā)學(xué)生思考：我要怎樣長大？從而激發(fā)學(xué)生在成長的路上要努力學(xué)習(xí)/不怕困難等。由簡到難，逐步地演唱歌曲。3學(xué)唱歌曲A在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中,初聽音樂,讓學(xué)生劃分樂段,情緒較抒情。五、教學(xué)方法練習(xí)法、演示法、講解法、感受法；六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、鋼琴；七、課時(shí)安排一課時(shí)八、教學(xué)過程1首先,是兩條發(fā)聲練習(xí),發(fā)聲練習(xí)的第一條帶跳音練聲曲,哩的發(fā)聲狀態(tài)比較靠前,以活潑輕快的形式，幫助學(xué)生進(jìn)入歌唱得狀態(tài)；音程跳進(jìn)的練習(xí)，為學(xué)唱歌曲打下基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo)：有感情地演唱歌曲《我怎樣長大》。4）本課的重難點(diǎn)我將放在學(xué)生能在用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲《我怎樣長大》的基礎(chǔ)上唱好三拍子的流暢與二聲部的和諧。旋律基本以平行三度和聲進(jìn)行，特別是句中音程大跳，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了成長中堅(jiān)忍不拔的精神面貌，突出了主題。第一樂段共有四個(gè)對(duì)稱樂句，第一樂句曲調(diào)平穩(wěn)，并以親切的語氣借物抒情，表現(xiàn)了孩子天真可愛的形象。我長大了說課稿14一、教材分析內(nèi)容《我怎樣長大》是人音教材小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元《足跡》中的一首歌曲,是故事片《燭光里的微笑》的主題曲。B、以小組形式分樂句自學(xué)歌詞，再互換學(xué)唱。指導(dǎo)學(xué)生用“心”去演唱，以情帶聲，用最美的歌聲表現(xiàn)內(nèi)心真摯的情感教師出示足球與沙包，演示足球落地與沙包落地的不同效果，直觀的讓學(xué)生理解“頓音記號(hào)”要唱（奏）得短促而有彈性。在教學(xué)《小樹長高了》時(shí)采用聆聽的方式，讓學(xué)生在老師彈奏的和弦中找到自己聲部的結(jié)束音并唱準(zhǔn)，同時(shí)能聽出其他聲部的結(jié)束音。三、教法、學(xué)法：《別來接我》這首歌曲節(jié)奏鮮明，歌詞瑯瑯上口。認(rèn)真聆聽《幻想飛行》，感受現(xiàn)代音樂的美，積極展開聯(lián)想和想像。安排了歌曲《別來接我》、《我怎樣長大》、樂曲《幻想飛行》和音樂活動(dòng)唱一唱《小樹長高了》等與孩子們成長相關(guān)的音樂作為教學(xué)內(nèi)容，意圖通過感受、表現(xiàn)等活動(dòng)告訴同學(xué)們新的一年開始了，新的學(xué)期開始了，“我”也長大了一歲，自己的事情要自己做，不能依賴他人，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中逐漸樹立獨(dú)立自主的觀念。使學(xué)生對(duì)歌曲更加熟悉。這樣，從先唱譜再唱詞；先唱高聲部，再兩聲部合唱。先來學(xué)習(xí)歌曲的齊唱部分，這部分的旋律和節(jié)奏沒有難點(diǎn)，采用聽唱法就可以學(xué)會(huì)，演唱時(shí)提醒學(xué)生注意附點(diǎn)部分的節(jié)奏，并強(qiáng)調(diào)演唱時(shí)要唱出“問’’的語氣來。這樣學(xué)生能輕而易舉的劃分出來。通過視頻片斷，使學(xué)生初步感受音樂的情緒和了解音樂的內(nèi)容與背景。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生唱好三拍子的流暢性及二聲部的和諧。三、教學(xué)目標(biāo)1．有感情地演唱歌曲《我怎樣長大》。本節(jié)課我設(shè)計(jì)的重難點(diǎn)是學(xué)會(huì)用優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲《我怎樣長大》，尤其要唱好三拍子的流暢性和二聲部間的和諧。我長大了說課稿12一、教材分析內(nèi)容：《我怎樣長大》是人音教材小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元《足跡》中的一首歌曲，是故事片《燭光里的微笑》的主題曲。活動(dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中投放活動(dòng)中的材料，讓幼兒的區(qū)域活動(dòng)中去畫一畫長大后的自己，給成長的自己排一排，和同伴之間相互交流長大過程中的快樂瞬間。分組操作活動(dòng)讓幼兒在說說做做中，進(jìn)一步感知長大，同時(shí)分組活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能在原有的水平上有所發(fā)展提高。三、交流討論：你們還會(huì)長大嗎？長大了想干什么？教師通過提問幫助幼兒建構(gòu)表達(dá)的框架，讓幼兒抓住表述的要點(diǎn)，進(jìn)行交流講述，老師要適時(shí)進(jìn)行間接指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)揮幼兒主體，教師主導(dǎo)的作用，幫助幼兒用完整語言，清楚表述。身體長大了，衣服穿不下了。感知身體上的長大。一、活動(dòng)游戲激趣“猜猜我是誰”用照片導(dǎo)入，他是我們班的哪位小朋友？先開始請(qǐng)幼兒辨別較容易的，再辨別變化較大的，請(qǐng)幼兒將照片與真人進(jìn)行對(duì)比觀察。多感官司學(xué)習(xí)法。說學(xué)法：觀察學(xué)習(xí)法。操作法?；顒?dòng)游戲教學(xué)是幼兒園教學(xué)活動(dòng)中最基本的形式，也是孩子們喜愛的活動(dòng)形式，因此在活動(dòng)中，通過“猜猜他是誰”讓孩子樂學(xué)、愿學(xué)。說準(zhǔn)備：環(huán)境上的創(chuàng)