【正文】 課。B、轉(zhuǎn)移法。議論時，如果時間允許，可多請幾位同學(xué)談?wù)効捶ā！诹n 學(xué)習(xí)要專注一、教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意能力。（二）學(xué)文明理（1）教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。B、要用耳，仔細(xì)聽。請記住：課堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。訓(xùn)練時特別注意三點：A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。第七課 樹立自信心一、教學(xué)目的：教育學(xué)生正確評價自己，樹立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難。我們今天學(xué)習(xí)新的一課，很重要，題目叫《樹立自信心》。師：你知道丁丁是個什么樣的孩子？生：有同情心，愿意幫助別人；勇敢的孩子；知錯就改的孩子。第八課 學(xué)習(xí)的樂趣一、教學(xué)目的：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。（二）新課傳授邊讀課文，邊思考：“小雨原來對學(xué)習(xí)不感興趣，后來對學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了興趣？”提示：原來他不喜歡數(shù)學(xué)，是因為基礎(chǔ)差，家庭環(huán)境不好，影響了他對數(shù)學(xué)的興趣。C、用特長去確定興趣。教師小結(jié)：教師小結(jié)重點突出興趣的特征一個是它的穩(wěn)定性，我們每個人應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣確定后，就要保持相對穩(wěn)定，持之以恒，將來才能有所作為；另一個是興趣的轉(zhuǎn)移性，小學(xué)學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該學(xué)好各門功課。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入同學(xué)們在交往中，由于不尊重對方，使交往受到了阻礙。教師小結(jié)：張良是一個聰明有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動撿起來，并給老人穿上，這是一種尊重長輩的表現(xiàn)，所以老人才把兵書給他。師：怎么尊重別人呢？生：A、要真誠。E、尊重他人人格。不尊重別人，就不會得到別人的尊重和信任。他們應(yīng)該：小明：稱對方為“老爺爺”，對方就不會拒絕了。亮亮：關(guān)心小紅，幫助她克服學(xué)習(xí)困難。真正的友誼，是關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)。遇到這些特殊情況，都需要采取自救措施和方法。小剛在遇到樓房失火后，他是怎么做的？如果不這樣做會有什么樣的危險？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師要結(jié)合課文講清以下觀點：A、遇到危機情況，不要慌張，要第十一課 認(rèn)識別人的臉（一）[檔案館]（24分鐘）中午上學(xué)時，小麗被一個騎車的人撞了一下，那個人不但沒有賠禮道歉，反倒說小麗沒長眼睛，這下，小麗正坐在教室里生著氣呢。小剛繼續(xù)向小麗借筆。（四）[實踐園]（1315分鐘）1．做一做學(xué)生對著小鏡子子學(xué)做不同的面部表情，小組成員互評，看誰模仿得最像。學(xué)生做出猜測后，如果理解是正確的，教師獎勵學(xué)生一枚“知心小天使”的徽標(biāo)。2．看看書中的小林同學(xué)學(xué)習(xí)成功的主要秘決：把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事，并且始終相信自己一定可以學(xué)得很好。3．讓學(xué)生將眼睛觀察到結(jié)果寫下來，然后請學(xué)生討論：你們對自己的答案能確定嗎？4．運用數(shù)學(xué)學(xué)到的知識，用直尺量一下，這樣可以得出準(zhǔn)確的答案。3．請學(xué)生說一說擺完后的感想（擺的很有趣，但時間花的特別長，還容易擺漏出錯。6．教師總結(jié)：學(xué)習(xí)是我們每個人一生中必不可少的內(nèi)容，隨著時間的推移，我們學(xué)習(xí)的范圍越來越廣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也越來越多了，學(xué)習(xí)將伴隨著我們健康地成長。早上高高興興地上學(xué)，誰料到，一腳踩上的香蕉皮，摔了個四腳朝天，課堂上，丁丁的同桌講話，可老師卻以為是丁丁，狠狠地批評了他，丁丁委屈極了；中午，丁丁發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆盒不知被誰碰到了地上，筆芯全摔斷了；下午放學(xué)后，丁丁做完作業(yè)想看會兒電視，可媽媽偏要他彈鋼琴，丁丁心里可真不愿意。2．分小組交流各自的煩心事兒。2．“摘蘋果”活動教師：找到一種方法，就用簡單的話寫在蘋果邊的橫線上，看看誰的好辦法多，誰摘的蘋果多。2．將你成功地運用適宜的方法緩解或消除煩惱的一件事用一兩句話寫在課后的橫線上。第十四課 如果我是他（一）[檔案館]（810分鐘）1．教師：在生活中，我們常常會遇到許多人。當(dāng)劉老師請他回答時，丁丁卻一時緊張起來。故事二：豆豆的媽媽胃病犯了，住進(jìn)了醫(yī)院，豆豆看見媽媽痛苦的表情，坐在媽媽的病床前哭了。如果你是丁丁，你會想：如果你是豆豆，你會想：如果你是點點，你會想：2．教師：每個人都有自己的喜怒哀樂。2．全班交流。4．教師加以歸納，并要學(xué)生寫在圓圈中。講完之后，可以隨意將花放在哪位同學(xué)面前，從那位同學(xué)開始傳。3．學(xué)生選擇。先給自己在大自然中的表現(xiàn)打上等級（甲、乙、丙、?。?，再與同位交流為什么給自己評上這一等級，并取得對方認(rèn)可。但他還嫌不好，他最想要的是一座大大的新房子。春天，大熊開始種樹了，這回，大熊最想要的是一大片樹林。學(xué)生觀看，教師講解環(huán)保游戲棋的游戲規(guī)則。請學(xué)生自行設(shè)計與此類似的棋局，回家與父母同玩。二、咨詢臺“為什么牛頓會成為一位偉大的科學(xué)家呢？”學(xué)生自由發(fā)言。做一做“心理小測試”然后告訴學(xué)生：如果你選擇的是“會”，那么你是一個好學(xué)善問的孩子，希望你能繼續(xù)這樣堅持下去，在活動和實踐中爭取做得更好。通過教師和學(xué)生共同的討論，小結(jié)：當(dāng)氣球在毛衣上磨擦后，就會獲得靜電。想想在你的課余生活中經(jīng)常和哪些事物相關(guān)，就請介紹3種吧！學(xué)生發(fā)言、交流過渡語：可是我們的課余生活中不一定全是快樂，讓我們來看看小華所遇到的事吧。播放音樂，小組活動。小朋友表演。小強畫完了，彩色筆放在桌子中間，他沒收拾就走了。如果原因在自己，趕緊說聲對不起。教師用鼠標(biāo)擊出小錦盒，打開錦盒。演一演A、學(xué)生兩兩一組，相互扮演甲和乙。給做得好的調(diào)解員以紅花表示獎勵。四、實踐園出示幾個個案學(xué)生觀察、思考，幫助片中人物找出誤會的原因。事情是這樣的、”“讓你這么生氣，我很抱歉。如果遇上大難題，老師家長能幫你。小強回來見桌上沒有了彩色筆，于是就低頭打彩色筆，當(dāng)他看見小軍抽屜中有兩盒筆時，就說小軍偷了他的筆。第十九課 學(xué)會解釋一、檔案館教師：小軍和小強是同桌，他們的彩色筆是一樣的。教師總結(jié)：接待伙伴時要運用禮貌用語，不僅要讓伙伴感到快樂，同時也要使伙伴們在一起玩時有收獲。師生交流，制定時間安排表。過一會兒，靜電就會消失，兩只氣球就又會恢復(fù)原狀了。對能提出明確問題的同學(xué)進(jìn)行鼓勵?！澳阆雽W(xué)習(xí)得更好，變得更聰明嗎？那么就要學(xué)會觀察，學(xué)會提問。偉大的科學(xué)家牛頓從小就對周圍的事物充滿了好奇?；顒訒r，教師巡視，評出若干最先到達(dá)終點的同學(xué)。組織學(xué)生表演課堂劇《大熊想要什么？》自編小故事，教師相機指導(dǎo)并選取幾則有趣的小故事講給大家聽。一天，大熊早餐想吃煮雞蛋。三、活動區(qū)出示課件：連環(huán)畫《大熊想要什么？》。第十六課 愛惜小生命一、檔案館出示課件：童話劇《到大自然爺爺?shù)膽驯е腥?、》孩子們來到大自然中，有的看到美麗的花兒禁不住去采摘，有的忙著給花草樹木除蟲澆水，有的小淘氣把小石頭扔進(jìn)河里，嚇得魚兒亂游，有的把從市場買來的小蝌蚪放回大自然，有的給小鳥做窩，為它們營造一個溫暖的家，有的把鳥蛋掏走帶回家去玩、二、咨詢臺誰是大自然爺爺喜歡的孩子，為什么？學(xué)生可以點擊這些孩子的圖像，然后進(jìn)行回答。（四）[實踐園]（68分鐘）1．導(dǎo)語引入。（三）[活動區(qū)]（1820分鐘）1．先讓學(xué)生回憶班里發(fā)生了哪些開心事。（二）[咨詢臺]（79分鐘）1．大家猜猜，發(fā)生了什么事使老師和同學(xué)這么開心呀？2．學(xué)生交流、討論。3．學(xué)生討論：當(dāng)你明白了丁丁、豆豆、點點的想法后，你準(zhǔn)備對他們說些什么？（三）[活動區(qū)]（1315分鐘）1．教師指導(dǎo)學(xué)生看圖后進(jìn)行表演，表演《爸爸和我》的故事。她一邊拿著試卷，一邊歡快地跳起舞來。有幾個同學(xué)見他答不上來，就在一旁嘲笑他。故事一：一天上課時，劉老師向同學(xué)們提出一個問題。今后，我們在學(xué)習(xí)、生活中可能還會遇到許多讓你煩惱的事兒，只要我們能以快樂積極的心態(tài)對待它，就能讓我們不再煩惱。（四）[實踐園]（68分鐘）1．如果你在生活中碰到這些煩心事兒，你會怎樣做？選擇你認(rèn)為自己有效的方法，寫下來。3．說了自己的煩心事兒，又聽了同學(xué)們的煩惱，大家有想法和感受？4．教師總結(jié)：生活中難免會遇到各種不順心的事兒，向別人傾訴可以減輕我們的煩惱。（二）[咨詢臺]（810分鐘）1．教師：在學(xué)習(xí)或生活中，你遇到過類似的煩心事兒嗎？愿意在小組里和同學(xué)們說一說嗎？讓大家一起分擔(dān)你的煩惱，說出來后，你的心情可能會好一些。好，祝每一個同學(xué)學(xué)習(xí)都獲得成功！第十三課 說說煩心事兒（一）[檔案館]（46分鐘）1．請同學(xué)們仔細(xì)看圖，聽教師講故事《丁丁的煩惱》。如果用數(shù)學(xué)方法來計算，幾秒種就能又快又準(zhǔn)地算出答案，讓學(xué)生明白：學(xué)習(xí)可以更好地解決難題。（四）[實踐園]（810分鐘）1．請學(xué)生做3件玩具的擺法，共有6種。（三）[活動區(qū)]（810分鐘）1．請學(xué)生自已讀題，并簡單說說題目的意思。如：你為什么學(xué)習(xí)那么好？你有什么方法呢？你在學(xué)習(xí)的過程中感到過苦惱嗎？等等。2．說一說課件分別展示4個情景畫面。你們會識別別人臉上的表情嗎？（三）[活動區(qū)]（1012分鐘）教師先出示一些畫有人物表情的面具，讓學(xué)生仔細(xì)觀察交流后，說出自己已能夠識別的人物表情。于是他找坐在旁邊的小麗借鉛筆。（二）學(xué)文明理教師找同學(xué)讀一遍課文。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：在現(xiàn)實生活中，常常會有些意想不到的事情發(fā)生。第一題B、C對，小欣應(yīng)該按時赴約，并說明情況早點回去，小冬也會理解的。晶晶：不亂扔瓶子，尊重工人叔叔的勞動。實踐指導(dǎo)實踐園有有兩道大題，第一大題包括6外小題，從不同方面說了不尊重同學(xué)的具體表現(xiàn)，在糾正這些不正確的做法時，幫助同學(xué)樹立正確的交往方法。（三）活動明理短劇一：表演后啟發(fā)學(xué)生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？短劇二：表演后教師啟發(fā)學(xué)生思考：小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？小明做得對嗎？應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)：小明做得不對。C、同學(xué)交往要講究道德?？梢娮鹬夭蛔鹬貏e人，在交往中，就會有不同的結(jié)果。應(yīng)該如何尊重別人呢？我們今天學(xué)習(xí)新的一課《要尊重他人》。（四）總結(jié)全課第九課 要尊重他人一、教學(xué)目的：幫助學(xué)生認(rèn)識到尊重他人是交往的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重他人。重新編組后的對話內(nèi)容，就不要重復(fù)書上的內(nèi)容，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科。要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢？A、用目標(biāo)去引導(dǎo)興趣。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入古往今來，凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強烈、濃厚的興趣。指點迷津：我們應(yīng)該克服自卑，樹立自信，才能獲得成功。（三）活動明理角色扮演（15分鐘）：讓同學(xué)表演童話劇《我不行與我能行》，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難，樹立自信，才能獲得成功。二、教學(xué)準(zhǔn)備：事先挑選一名高一點的男同學(xué)扮演烏龜爺爺，另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名，旁白一名。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。想想做做：三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。D、要動口，敢發(fā)言。吳義為什么成績不佳？除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以老師講的知識他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會了。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān)。生：生氣容易使人得病。D、挫折不一定都是壞事。A關(guān)成的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁赐瞬搅?？B小花是怎么對待跳繩失利的？分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。三、教學(xué)過程1．導(dǎo)入三年級小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。4總結(jié)全課要想讓自己健康成長，使自己生活得愉快，就要學(xué)會與人合作。三、教學(xué)過程1．導(dǎo)入今天我們先來聽個故事，聽完故事后請同學(xué)們講一講自己聽到了什么？2．學(xué)文明理（1）聽了剛才的故事，我們來看看課文中三年級（2）班的科技活動搞得很成功的竅門是什么？請同學(xué)們自己看書找竊門。熊妹妹是一個辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯能改。（2）填一填教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語，才能使勉勵 子完整。（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個你。表演結(jié)束后A．請小馬說說開始時為什么不敢過河？B．請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務(wù)？C．請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結(jié)果會怎么樣？（2）模仿人物：請參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點與優(yōu)點，然后請問同學(xué)們猜一猜被表演的同