【正文】 具備中學(xué)教師應(yīng)有的素質(zhì)，有過硬的專業(yè)基礎(chǔ)知識和較高的理論水平。能根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活采取相應(yīng)的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。(1)《如何提高學(xué)生聽力理解能力》獲國家一等獎；(2)《創(chuàng)設(shè)情景，還學(xué)生自主，讓學(xué)生樂學(xué)》獲國家一等獎；(3)《淺談九年級英語教學(xué)方法》獲國家級二等獎；(4)《初中英語閱讀教學(xué)的探究》獲國家級二等獎；(5)《如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣》獲省級二等獎；(6)《談怎樣提高初中生英語口語表達能力》獲省三等獎；(7)論文《淺談初中英語單詞教學(xué)》榮獲縣一等獎。輔導(dǎo)學(xué)生獲獎情況：(1)在2007年全州中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)演講賽中，我指導(dǎo)的學(xué)生張倩，田燁等同學(xué)成績突出，本人被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；(2)2008年在全國中學(xué)生新課程英語語言能力競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生梁立獲一等獎、鄧淑芬獲二等獎、向春雨獲二等獎；(3)在2009年的全國中學(xué)生新課程英語語言能力競賽中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生李芳芳獲一等獎，梁胡濤獲二等獎，葛露雯獲二等獎；(4)2010年在慶祝新中國成立60周年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作品競賽活動中，我輔導(dǎo)的學(xué)生梁立獲英語故事演講一等獎。(2)參與的州級教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《學(xué)校校本“教、研、訓(xùn)一體化”模式研究》的階段性成果《立足“教研訓(xùn)一體化” 開展英語教研活動》獲國家級一等獎；《立足學(xué)校特色 探索教研訓(xùn)一體化模式》獲省級三等獎；于2010年結(jié)題。(1)在2006年下學(xué)期全校說課比賽中，我榮獲文科組一等獎；(2)2009年下學(xué)期和2010年上學(xué)期被評為校優(yōu)秀教案；(3)2009年在全州中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程—“推進校本研修，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)?！睂嵤┻^程中，表現(xiàn)突出,成績顯著，被評為“學(xué)習(xí)型教師”；(4)因教學(xué)工作突出，所帶班級成績一直名列前茅，2008年獲得“嘉獎”；(5)2008年上學(xué)期、2010年上學(xué)期被評為校“優(yōu)秀班主任”；(6)2008年，2009年，2010年連續(xù)三年被評為校優(yōu)秀教師。三、班主任工作尊重每個學(xué)生，相信每個學(xué)生都是未來的棟梁之材，做到有教無類。關(guān)注青春期的心理健康，及時緩解他們的壓力，嚴(yán)格要求學(xué)生，促使他們不斷追求，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。以班干部為帶頭，樹立班級良好的班風(fēng)。我所帶的149班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、學(xué)生有強烈的集體榮譽感和進取心，所帶班級多次獲得流動紅旗，在2008年上學(xué)期、2010年上學(xué)期被評為?！皟?yōu)秀班級”。加強對青年教師的培養(yǎng),互相學(xué)習(xí),取長補短,共同進步。任職6年來，為提高自身綜合素質(zhì)，增強教育教學(xué)的水平和工作能力，本人一直堅持邊干邊學(xué)，不斷地豐富提高自己，并取得了長足的進步。2007年，我又考入了哈爾濱師范大學(xué)攻讀碩士研究生。在教學(xué)中，自己能夠運用理論研究的成果來指導(dǎo)教學(xué)實踐，努力改變過去音樂教學(xué)內(nèi)容單一，形式單調(diào)，聽聽音樂，單純欣賞，不管同學(xué)喜好，不問教學(xué)效果的問題。同時，課堂上還注意教師和學(xué)生間的互動，充分利用現(xiàn)代媒體技術(shù)，力爭使音樂教學(xué)內(nèi)容豐富、生動活潑、形象直觀、形式多樣，從而豐富了音樂教育內(nèi)涵，充分調(diào)動了學(xué)生們的積極性，激發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂的熱情和愿望，使音樂教育的藝術(shù)性、知識性、趣味性有機地結(jié)合起來，有效地將新課程的理念貫徹于教育實踐之中，真正使音樂教育成為素質(zhì)教育中不可或缺的重要組成部分，受到了學(xué)生們的好評，收到了很好的效果。下面將我從2003年任職至今在各方面取得的成果匯報如下：一、科研成果情況國家級2005年，論文《淺談中學(xué)音樂教育多元化的開發(fā)》，獲中國教育學(xué)會論文評比三等獎。2005年，論文《淺談信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用》，獲黑龍江省教育學(xué)會第23次優(yōu)秀科研成果評比二等獎。2009年，論文《音樂教育中的人文因素的探究》獲黑龍江省教育學(xué)會第26次優(yōu)秀科研成果評比二等獎。2007年，所寫的《音樂在古代戰(zhàn)爭中的運用》一文，被《新課程報〃語文導(dǎo)刊》2007年5月15日總第92期頭版轉(zhuǎn)載。2007年4月獲得“全國基礎(chǔ)教育先進個人”榮譽稱號。從2001年以來，一直被聘為中學(xué)數(shù)學(xué)二級教師。擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，深入理解鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論精神。十分注意加強師德修養(yǎng)，注意在遵紀(jì)守法、做人、治學(xué)、勞動等方面為學(xué)生起表率作用，用自己的言行來感化、教育學(xué)生。在接下來的四年里，我把所有的空余時間和節(jié)假日都用來看書、學(xué)習(xí)。參加函授本科學(xué)習(xí)，終于在2004年拿到本科文憑。認(rèn)真汲取名師經(jīng)驗，不斷融入到我的課堂教學(xué)中來，自己的教學(xué)水平不斷得到提高，我也由一名新教師成長為學(xué)校教學(xué)骨干。我善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，探討科學(xué)教學(xué)方法，在教研方面取得了可喜的成績： 2004年《巧施“表揚藝術(shù)”》獲縣二等獎；2006年《如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課》獲縣二等獎； 2005年“巴陵杯”新課程“三優(yōu)聯(lián)評”預(yù)選賽教學(xué)競賽獲數(shù)學(xué)科二等獎。這樣就自然培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力。我所輔導(dǎo)的奧賽興趣小組學(xué)生有楊竹溪等6名同學(xué)獲縣奧賽一等獎，吳兵等3人獲二等獎。天冷了為他們燒爐子，生病了為他們拿藥，不高興了與他們聊天，幫他們解除心結(jié)，親密無間的相處讓我和學(xué)生成了朋友。六、傳幫相帶，教研興校在教學(xué)改革，全面推行素質(zhì)教育的大潮中，青年教師是一支不可忽視的隊伍，我經(jīng)常和他們一道探討教學(xué)方法，取長補短，為傳、幫、帶甘做人梯，以自身的教學(xué)實踐幫助他們快速成長為一名合格教師。2005年調(diào)入中學(xué)后，參與教研組工作，我深深地意識到，要使學(xué)校保持旺盛的生命力，加強教研教改是重要的一環(huán)。七、掌握信息技術(shù)，利用多媒體教學(xué)通過自學(xué)和函授學(xué)習(xí)，獲得電腦高級證書，現(xiàn)在能夠熟練使用word文字處理軟件制作試卷，用flash動畫軟件制作課件素材，用powerpoint幻燈片軟件制作優(yōu)質(zhì)課件。面對成績我不會自滿，而是作為一個新的起點，在今后的工作中，我還要更加努力，爭取早日成為一個專家型教師，更好地為人民服務(wù)。以“教書育人”為已任，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)心、愛護學(xué)生，自覺實施素質(zhì)教育，取得了較好的成績。限于篇幅所限，此報告不一一細(xì)述努力奮斗過程，僅將任現(xiàn)職以來工作業(yè)績羅列如下：：完成高一至高三的教學(xué)輪回，20162016年學(xué)擔(dān)任高三英語教學(xué)，高考成績和平時考試的平均分和優(yōu)秀率均在區(qū)內(nèi)同類學(xué)校同層次班級中名列前茅，在2016年高考中，所擔(dān)任的班級英語高考平均分排年級第一，其中郭翠弟取得理科第一年級第二的好成績。5．科研成果獲區(qū)級以上獎勵：2016年科研成果“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校教育教學(xué)模式創(chuàng)新與發(fā)展研究”獲佛山市南海區(qū)科學(xué)技術(shù)進步獎三等獎（南海區(qū)政府頒發(fā)）；2016年論文《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價研究與實踐》，資源《高中英文名著專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站》均獲全國網(wǎng)絡(luò)交流會二等獎；2016年獲佛山市首屆松下杯現(xiàn)代教育技術(shù)大賽中學(xué)組全能一等獎（課例，資源，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)論文）；2016年資源《高中英文名著專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站》獲中央電教館全國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流會二等獎；2016年課例《atthetailor’sshop》獲廣東省多媒體軟件比賽一等獎，資源獲二等獎；2016年論文《基于電子學(xué)習(xí)檔案袋的英語教學(xué)發(fā)展性評價》獲全國網(wǎng)絡(luò)交流會論文一等獎；2016年科研成果“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)設(shè)計與評價”“基于高中英文名著專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)設(shè)計與評價”均獲南海區(qū)科研成果獎一等獎，“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)設(shè)計與評價”獲廣東省創(chuàng)新成果獎三等獎。2016年6月通過計算機能力考試。6．近年承擔(dān)區(qū)級以上公開課、報告和講座：2016年11月在石門中學(xué)執(zhí)教網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索課atthetailor’sshop（主辦：南海教育局，承辦：石門中學(xué)）；2016年執(zhí)教南海區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究成果展示會網(wǎng)絡(luò)教學(xué)示范課ewriting（主辦：南海電教站，承辦：南海一中）；2016年4月執(zhí)教南海一中教學(xué)開放日教學(xué)觀摩課olympicgames；2016年3月執(zhí)教南海骨干教師示范課familylife，2016年在全國網(wǎng)絡(luò)交流會作專題網(wǎng)站資源建設(shè)報告；2016年南海高考工作總結(jié)會議上進行“高考書面表達評析”講座；2016年在南海教育信息中心對來自英國的ict考察團作網(wǎng)絡(luò)教學(xué)專題報告。：(1)全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與評價研究”，2016年結(jié)題獲“優(yōu)秀”成果；(2)全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“報刊英語閱讀輔助英語教學(xué)新模式研究”，2016年結(jié)題；(3)中國外國語教育研究中心“十一五”規(guī)劃課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教師角色研究”，研究期限：2016—2016；(4)中央電教館“十一五”規(guī)劃課題“學(xué)科主題學(xué)習(xí)資源的設(shè)計與開發(fā)研究”，研究期限：20162016。積極參加社會公益活動，每年參加無償獻血，多次組織和參加愛心捐助和義工活動，多次評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。2016年12月由佛山市中學(xué)一級教師第二評審委員會評審?fù)ㄟ^評定為中學(xué)英語一級教師，現(xiàn)受聘中學(xué)英語一級教師已滿五年，任職期間業(yè)績突出，符合申報高級教師的條件，現(xiàn)申報中學(xué)高級英語教師資格。八、不斷進取，向?qū)＜倚徒處熆待R翻閱我十一年來的工作業(yè)績，我自豪地感到時光未曾虛度，汗水沒有白流，五年來我有兩篇論文獲縣級一、二等獎，所教的教研課深受老師學(xué)生好評，輔導(dǎo)的學(xué)生參加縣教育局組織的數(shù)奧賽，多次獲得一、二、三等獎。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的帶頭示范作用。我也手把手地指