【正文】 合適的音樂，提高學生的審美情趣。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門?；顒咏虒W法：即是在活動教學法的基礎上，從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的應用作一個交融點，以學生為本，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。讓“學困生”樂于學且學得會。用“★”作為標準，3顆星以上為“優(yōu)秀”，2顆星為“良好”，1顆星為“還要加倍努力”。（二）學生互評學生互評是在自評的基礎上進行，學生以45人為一組，采取任務驅(qū)動法，學生之間可以互相幫助，并對完成作業(yè)的小組用一級指標的三個維度進行登記，作為學期總評的依據(jù)之一，學生為每一個同學在三個維度確定一個分數(shù)。通過學科平臺網(wǎng)絡，將優(yōu)秀的作品放到網(wǎng)上展示，以提倡全校學生間進行學生自評、互評，肯定學生的成績，鼓勵他們繼續(xù)積極投入到學習中。二、學生分析：四年級學生對計算機的部分基礎知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎，操作計算機也比較熟練，本學期要教會學生利用WORD寫作，能夠制作一張我的`家鄉(xiāng)宣傳板報。學會在表格中進行行、列插入和刪除，以及合并單元格等操作。教學過程中，教師靈活運用任務驅(qū)動、講練結合等方式提高教學效率。繼續(xù)了解文字處理軟件（學習制作表格，編輯文件，會確定一個主題，制作簡單的電子報刊）。通過本冊的學習內(nèi)容，學生能夠提高對信息技術的認識，能制作圖文并茂的小報，能利用因特網(wǎng)進行通信與交流，進一步增強自己的綜合實踐能力，擴展自己的知識面。但有少數(shù)學生膽子小，操作能力較差。在使用計算機技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。認識Logo語言，能用命令繪圖。采用新穎的課程整合思維參與教學，培養(yǎng)學生的綜合能力。第一周：我們怎樣處理信息第二周：用數(shù)碼相機獲取信息第三周：病毒防護小衛(wèi)士第四周：自我維護顯身手第五周：制作我的統(tǒng)計表第六周：美化我的統(tǒng)計表第七周：風箏史話第八周：風箏的故事第九周：文明在我身邊第十周：“小海龜”軍訓第十一周：“小海龜”畫圖形第十二周：“制造”積木塊第十三周：機動（五一放假）第十四周：調(diào)用積木塊第十五周：網(wǎng)上114第十六周：網(wǎng)上大搜捕第十七周：焦點新聞速遞第十八周：把信息收集起來第十九周：期末復習第二十周：期末考核四年級下冊信息技術教學計劃3一、教材分析選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術》四年級下教材。讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。通過多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法?！叭蝿镇?qū)動”教學法：“任務驅(qū)動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。學生上信息課的興趣比較高，在四年級上學期的學習基礎上，學生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，另外由于教學設備不足，學生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學生對知識、技能點掌握?！般U筆”和“刷子”工具的使用方法?！皺E圓”工具的使用方法和繪畫技巧?！氨４妗焙汀按蜷_”的方法。、扭曲的使用方法。，展示優(yōu)秀作業(yè)。因此，在教學時要充分抓住學生的心理特點，發(fā)揮其積極性，提高教學效果。所以，學生對計算機的認識還有待提高。四、教學重點、難點：培養(yǎng)學生良好的上機習慣，形成良好的信息素養(yǎng)。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。四年級下冊信息技術教學計劃6學情分析四年級學生處于計算機學習、應用的最初階段，如果引導不正確的話，許多學生容易癡迷游戲，必須培養(yǎng)學生的正確思維，培養(yǎng)出計算機信息素養(yǎng)，從而提高學生的信息素養(yǎng)，把培養(yǎng)興趣作為目標，學好基礎信息技術。利用網(wǎng)絡查找資料，包括音樂、圖片、文字。建立正確的網(wǎng)絡觀念，自己抵制不良網(wǎng)絡信息教學目標（1）知識與技能要求掌握的具體知識點如下：，了解網(wǎng)絡的概念及作用。通過圖片的共享，學會同學之間的作品交流與共享。通過分類查找學習資源，進一步熟悉瀏覽器的操作。通過實踐，掌握利用文本框、自選圖形以及插入圖片等制作文檔的一般方法。通過學習，使學生體會分享圖片的興趣?！叭蝿镇?qū)動”教學法：“任務驅(qū)動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。教學準備機房衛(wèi)生，電線安全，桌椅齊全學困生幫扶計劃四年級的學生已經(jīng)有一年的`信息技術學習經(jīng)驗，他們基本有了學習信息技術 “自主探索，自主發(fā)現(xiàn)”的經(jīng)驗，學困生有的表現(xiàn)在信息技術基礎較差，動手能力弱，經(jīng)常嘗試著學業(yè)上的失敗，導致對自己失望，索性不努力學習，得過且過，消極應付，缺乏學習主動性。注重學生的小組學習形式，合理安排優(yōu)差生的結對互助，充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的群體勢，以強帶弱，使學生的學習效率、學習能力得以提高，幫助“學困生”前進。二、自評、互評法我們每一位教師在評價方面，要勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，尊重學生的人格，注重學生的互評和自評，講究評價的方式方法，讓每個學生都能得到充分的發(fā)展。最后由教師計算出平均得分，作為學生互評的最終得分。四年級下冊信息技術教學計劃7教材分析：本冊教材供四年級下學期使用，全冊共有四個單元。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學生學會使用相應的工具進行圖片、文字、聲音、視頻的采集。學會申請免費電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。明確網(wǎng)上交流的規(guī)則，加強自我防范意識，做一名文明的網(wǎng)上用戶。觀念。掌握使用ACDsee8。熱愛生活，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，提高自己的審美能力。掌握ACDSEE處理照片的常用技巧并初步學會制作電子相冊。教材有“任務引導”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識窗”、“閱讀材料”等模塊構成較完整的知識體系，由淺入深、循序漸進地介紹信息技術基礎知識、基本概念和基本方法，引導同學們在一個個具體任務的過程中，領悟信息技術中蘊藏的科學思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的信息意識和信息素養(yǎng)。學會通過因特網(wǎng)瀏覽信息，獲得學習、生活中需要的信息資源。形成現(xiàn)階段學生應知的信息技術理念，樹立學好信息技術、用好信息技術的信心?！吨行W信息技術課程指導綱要（試行）》中確立了“任務驅(qū)動”的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務”為主。（1）與相鄰學科的課程整合（2）與德育整合。（1）結合實例進行應用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡知識。采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。但很多學生由于操作練習比較少，特別是鍵盤還很不熟悉，在字母錄入方面還需加強練習。培養(yǎng)學生互聯(lián)網(wǎng)自我保護能力。在教學中利用任務驅(qū)動，培養(yǎng)學生多方面搜集信息資料的習慣，以及嘗試利用團隊力量完成任務。進一步養(yǎng)成信息課上良好的行為習慣。人數(shù)多計算機太少，學與練不能很好的結合。在本學期將接觸一個新的學習內(nèi)容，認識一個新的網(wǎng)絡世界。但是女生的動手能力比男生普遍要差一些。云盤的操作。教學重點難點重點：EXECL基本操作。關注每一個學生的發(fā)展，作好過程性評價，盡量針對每一位學生做好分層學習要求。數(shù)碼產(chǎn)品概念及基本操作。同時，在教學范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學生在信息技術的學習與應用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高學生的人文素養(yǎng)。通過演示和教授相結合的方式，讓學生掌握本學期的教學內(nèi)容。（1）語言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。任務驅(qū)動教學策略對主體性教學，發(fā)揮學生積極主動性，積極參與學習活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。進行愛護公共機房設備的品德教育。在計算機操作中注意正確方法的指導，養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。第1單元“采集多媒體素材”體驗計算機網(wǎng)絡，介紹計算機網(wǎng)絡的基礎知識，學習采集多媒體素材的方法；第2單元“簡單的圖像處理”第3單元“網(wǎng)上郵差Email”學習獲得免費電子郵箱的方法并利用免費電子郵箱收發(fā)電子郵件；。另外由于教學設備不足，學生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學生對知識、技能的掌握。學習論壇、qq、博客注冊方法，掌握網(wǎng)上交流的技巧。熟練掌握調(diào)整圖像大小、裁剪、旋轉、曝光、添加文字和藝術處理的方法，掌握打印照片的方法。0，了解ACDsee8。掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。第二單元：了解BBS、博客等幾種網(wǎng)上交流的形式。0，并會進行簡單的圖像處理。主要是讓學生認識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。三、網(wǎng)上互評。事前，先就學生評價的意義、方法、需要注意的問題向?qū)W生做出說明，提出明確要求。學生完成并上交作品后，教師和學生根據(jù)制定的標準對作品進行評價，評價過程中要以學生為評價的核心主體，可以是自評、小組之間互評等方式，充分調(diào)動學生積極參與到評價中來，體現(xiàn)學生的主體地位，同時也符合信息技術課程教學評價要求。根據(jù)以上的學困生分析本人制定了以下幾點幫扶措施：每節(jié)課注意觀察先完成任務的幫助操作能力差的孩子，讓一些學習能力強的學生，本著自愿的原則，由他們作為教師的小助手，即學困生的“小老師”。一般來說，一個完整的任務驅(qū)動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。教學措施在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動 因此，我覺得可以應用以下教學方法：演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。通過利用網(wǎng)絡查找資料進行學習，讓學生體會網(wǎng)絡學習資源的豐富性。嘗試通過音樂盒、播放器、手機等播放音樂，體會不同方式欣賞音樂。復習并掌握word中文本框的使用，達到使用文本框合理布局版面。能夠在線欣賞音樂。從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。此冊教材分三個單元，第一單元“遨游網(wǎng)絡”，第二單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡應用”。六、教學措施：本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。三、教材分析：本期教材是使用新編版，內(nèi)容包括：信息技術與計算機，計算機的硬件和計算機的軟件，讓電腦開始工作——開機和關機，認識windows視窗的組成等內(nèi)容。相對來說學生覺得比較新鮮。二、學生基本情況：本學期四年級共三個教學班，每班學生都有70多人，機房只有電腦30臺，呈現(xiàn)人多機少的情況，所以教學中只能將學生進行分組，安排兩至三人一臺電腦。四、教學措施，著重強調(diào)學生的想象力和思維能力?！皣姌尅焙汀岸噙呅巍惫ぞ叩氖褂梅椒ê图记?。“橡皮”和“撤銷”命令來修改圖畫的操作技巧。有以下特點：（1）教材貼近學生，符合新的教育教學理念；（2）結合學生的現(xiàn)實生活和學習需求；（3）設置有針對性的學習任務、典型案例和研究性課題。一般來說，一個完整的任務驅(qū)動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。四、教學策略在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動因此，我覺得可以應用以下教學方法：演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。聲音、圖像、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領域，讓學生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領域。培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。有以下特點：讓學生掌握網(wǎng)絡操作技能，掌握IE的前進、后退、收藏夾等的基礎知識。用適當?shù)男问綄W生進行考核，促進教學效率和學生積極性的提高。在教師傳授技巧知識的同時，又不給學生思維定勢。知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。教學目標：了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。通過幾年的學習，他們對計算機基礎知識有了一定的了解，會操作基本的`。絡基礎知識等，共有17課。本冊九年義務教育小學教科書《信息技術》第四冊，是華中師范大學出版社出版，供六年制小學四年級下學期使用。，學會頁面設置；掌握插入藝術字的方法掌握文本框的使用方法；學會自選圖形的使用并能用繪圖工具畫圖；學會對圖片進行簡單的特殊效果處理及設置頁面邊框、預覽并打印板報。三、教學目標：，使學生了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成，學會WORD文檔的建立、打開、編輯及保存；能夠?qū)ξ恼逻M行簡單的排版、字體及段落格式設置；掌握圖片的編輯方法能夠進行簡單的圖文混排。為使小學生更好地學習計算機知識，而且學有所用，特制定本學期計算機教學計劃：一、教材分析：《小學小學信息技術》教材共三冊，本學期學習第二冊（下），共兩個單元：第一單元：常規(guī)文檔的制作；第二單元：讓文檔圖文并茂。學生通過自評及互評，了解了自己在學習中存在的問題，總結不足之處，提出改進的建議，及時改進。（一）學生自評學生自評由教師組織學生自主進行。評價方法一、作品評價法電子作品評價法是指學生根據(jù)所學知識進行作品創(chuàng)作，比如學習了《用電腦畫圖》后，學生運用綜合知識創(chuàng)作一幅美麗的圖畫，教師再根據(jù)學生的作品對學生的認知、技能和情感等方面做出客觀、公正的評價。有的長期受同學幫助，甚至同學的包辦代替，使其