【正文】 無(wú)權(quán)管理的功能部分則根本看不到。本系統(tǒng)選用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)SQL SERVER 2000。 教師用戶(hù)表教師用戶(hù)表主要存儲(chǔ)的信息是教師用戶(hù)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之類(lèi)用戶(hù)的信息：表31 教師用戶(hù)表(SMART_TEACHER)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)字段名稱(chēng)數(shù)據(jù)類(lèi)型是否是主鍵是否是外鍵是否可NULL備注teacher_idDECIMAIL(18,0)YESNONO自增IDteacher_noVARCHAR(50)NONONO教師NOtypeVARCHAR(20)NONONO類(lèi)型uinVARCHAR(20)NONONOUINteacher_nameVARCHAR(50)NONONO教師姓名province_noVARCHAR(50)NONOYES省city_noVARCHAR(50)NONOYES市 ounty_noVARCHAR(50)NONOYES區(qū)/縣ref_school_noVARCHAR(50)NONOYES學(xué)校grade_noVARCHAR(50)NONOYES年級(jí)class_noVARCHAR(50)NONOYES班級(jí)teacher_subjectVARCHAR(50)NONOYES所教課程telVARCHAR(20)NONOYES聯(lián)系電話(huà)e_mailVARCHAR(50)NONOYESEMAIL地址addressVARCHAR(100)NONOYES地址信息record_numberINTEGERNONONO版本控制remarkVARCHAR(100)NONOYES備注216。表37 角色任務(wù)表(PCM_ROLE_TASK)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)字段名稱(chēng)數(shù)據(jù)類(lèi)型是否是主鍵是否是外鍵是否可NULL備注role_idDECIMAIL(18,0)YESYESNO角色I(xiàn)Dtask_idDECIMAIL(18,0)YESYESNO任務(wù)IDcreated_timeDATETIMENONOYES創(chuàng)建時(shí)間created_byDECIMAIL(18,0)NONOYES被哪個(gè)用戶(hù)創(chuàng)建last_update_byDECIMAIL(18,0)NONOYES最后更新用戶(hù)last_update_timeDATETIMENO NOYES最后更新時(shí)間record_numberINTEGERNONONO版本控制 日志表該表主要存儲(chǔ)系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)表的操作歷史情況。 子模塊表該表用來(lái)存儲(chǔ)系統(tǒng)中的每一個(gè)功能的CODE代碼以及他們父子模塊之間的關(guān)系。if ((userData)) {//是否準(zhǔn)許登錄if ((false) != null) { ().invalidate()。//加載權(quán)限 ().setAttribute(, permission)。 Map params = new HashMap()。amp。 PcmRole role = null。 while (()) {//根據(jù)用戶(hù)角色取得角色任務(wù)列表 role = (PcmRole) ()。 if (roleTasksSet != null) { for (Iterator j = ()。//獲取任務(wù)CODE if (task != null amp。 用戶(hù)管理 用戶(hù)界面用戶(hù)搜索界面設(shè)計(jì)圖如下：圖42 教師用戶(hù)搜索界面設(shè)計(jì)圖用戶(hù)編輯界面設(shè)計(jì)圖：圖43 教師用戶(hù)編輯界面設(shè)計(jì)圖 代碼實(shí)現(xiàn)用戶(hù)搜索功能都是通過(guò)編寫(xiě)存儲(chǔ)過(guò)程實(shí)現(xiàn)的，在新增用戶(hù)需要檢查兩個(gè)唯一，第一個(gè)用戶(hù)的NO，第二個(gè)是用戶(hù)的UIN，用戶(hù)只有這兩個(gè)唯一了才可以確定用戶(hù)唯一性，他們的檢測(cè)代碼分別是：1. 用戶(hù)的NO唯一性檢查在struts 的action中通過(guò)代碼：Map map = new HashMap()。查找數(shù)據(jù)庫(kù)中是否存在當(dāng)前添加的用戶(hù)NO。amp。在struts的action中通過(guò)調(diào)用business中的processSearchByUin方法，并通過(guò)這個(gè)方法來(lái)調(diào)用Impl中的searchByUin來(lái)進(jìn)行UIN查找，代碼實(shí)現(xiàn)如下： HashMap params = new HashMap()。amp。 while (()) {//是否具有返回結(jié)果 obj = (SmartTeacher) ()。 PcmRole role = (PcmRole) (entity)。其界面設(shè)置如圖46用戶(hù)角色設(shè)置圖：圖46 用戶(hù)角色設(shè)置界面圖其實(shí)現(xiàn)上述功能的流程圖如圖：圖47 用戶(hù)角色設(shè)置功能詳細(xì)流程圖 代碼實(shí)現(xiàn)首先根據(jù)輸入?yún)?shù)搜索要設(shè)置的相關(guān)用戶(hù)，其代碼實(shí)現(xiàn)為： String type = (String) (((type) != null amp。 if (()) {//教師用戶(hù)搜索 Object[] params = new Object[8]。 result = (params)。 + + 39。其界面設(shè)置如圖49角色任務(wù)設(shè)置圖：圖48 角色任務(wù)設(shè)置界面圖要實(shí)現(xiàn)角色任務(wù)的設(shè)置，首先要搜索角色、任務(wù)對(duì)象以及角色任務(wù)對(duì)象，然后再對(duì)角色和任務(wù)這兩個(gè)對(duì)象進(jìn)行關(guān)系關(guān)聯(lián)，如圖49：圖49 角色任務(wù)功能詳細(xì)流程圖 代碼實(shí)現(xiàn)首先要通過(guò)輸入的參數(shù)進(jìn)行角色搜索、任務(wù)搜索以及角色任務(wù)搜索，將搜索的結(jié)果放入一個(gè)叫RoleTaskSearch的對(duì)象中，并在將其如上圖的界面展現(xiàn)出來(lái)，并在展現(xiàn)中提供Ajax的角色權(quán)限設(shè)置方式，讓用戶(hù)在設(shè)置權(quán)限的時(shí)候操作簡(jiǎn)便。 title=39。 / /logic:iterate/display:table用戶(hù)通過(guò)點(diǎn)擊頁(yè)面上的“Y”和“”來(lái)相互轉(zhuǎn)換，每次轉(zhuǎn)換都是通過(guò)Ajax來(lái)執(zhí)行一個(gè)后臺(tái)方法。 onClick=invokeServer(39。,39。 + divId + 39。//檢查權(quán)限 if (checkPermission(SMART_AUDIT_0403) || checkPermission(SMART_AUDIT_0404)) { if (checkPermission(SMART_AUDIT_0403)) (DeleteButton)。在標(biāo)簽中首先我們要獲取用戶(hù)權(quán)限CODE，主要通過(guò)代碼:Authorization permission = (Authorization) (()) .getAttribute()。displayMenu代碼實(shí)現(xiàn)如下： String[] str = (,)。)。 } if (j == 1) return true。 try { obj = (vo)。//教師用戶(hù)搜索方法測(cè)試 (teacherNo, )。//代理調(diào)用 List result = (List) (new Carrier(params, , SearchTeacher))。) { entity = (SearchTeacher) ()。 List result = (List) (new Carrier(params, , SearchTeacherByNo))。 系統(tǒng)功能權(quán)限測(cè)試現(xiàn)在我們將對(duì)系統(tǒng)中的一些功能進(jìn)行測(cè)試，這里只舉兩個(gè)測(cè)試?yán)樱粋€(gè)是對(duì)教師用戶(hù)的更新權(quán)限進(jìn)行測(cè)試，另一個(gè)是對(duì)用戶(hù)的角色權(quán)限進(jìn)行測(cè)試。這個(gè)權(quán)限主要控制教師用戶(hù)是否可以更新其它用戶(hù)的信息。通過(guò)角色設(shè)置來(lái)給teacher用戶(hù)加上STU角色。該系統(tǒng)以開(kāi)發(fā)的目的是做一個(gè)通用的系統(tǒng)功能管理模塊，支持盡可能多的數(shù)據(jù)庫(kù)后臺(tái)，盡最大可能方便軟件開(kāi)發(fā)人員的二次開(kāi)發(fā)和最終用戶(hù)使用，還要保證權(quán)限管理技術(shù)的先進(jìn)性，注重靈活性和安全性。參考文獻(xiàn)[1] Bruce Eckel[美]. Thinking in Java (3rd Edition)[M] .北京：電子工業(yè)出版社,2002。[5] 陳昊鵬,：第3版[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社,2005。在這里我首先感謝的是我的指導(dǎo)老師葉立軒老師，感謝他在我需求分析和設(shè)計(jì)期間給我提供的良好建議和思路，感謝他在我論文撰寫(xiě)期間細(xì)心的檢查和提供良好的建議；還要感謝代碼檢查組老師對(duì)我的信任和能力的認(rèn)可，這給我完成后期的開(kāi)發(fā)工作提供了很大的鼓勵(lì)和信心；同時(shí)我還要感謝所有SMART系統(tǒng)開(kāi)發(fā)小組的同學(xué)，他們?cè)谖议_(kāi)發(fā)期間給予了我極大的支持和幫助。關(guān)于學(xué)位論文使用權(quán)和研究成果知識(shí)產(chǎn)權(quán)的說(shuō)明：本人完全了解成都信息工程學(xué)院有關(guān)保管使用學(xué)位論文的規(guī)定，其中包括：（1）學(xué)校有權(quán)保管并向有關(guān)部門(mén)遞交學(xué)位論文的原件與復(fù)印件。（5）學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容（保密學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定）。很多農(nóng)村家庭和城市工薪家庭一年的收入都不超過(guò)一萬(wàn)，就算家里沒(méi)有別的任何開(kāi)支，這一萬(wàn)塊錢(qián)全部用來(lái)上大學(xué)也還不一定夠用。很多學(xué)生幾乎是從進(jìn)入大學(xué)第一天開(kāi)始便想方設(shè)法掙錢(qián)的。 還有一個(gè)校友經(jīng)常在食堂只打飯不打菜，回宿舍用一點(diǎn)從家里帶來(lái)的辣醬下飯。就如康德所說(shuō)：一切重要性都是想象的?，F(xiàn)在錄音筆似乎在大學(xué)也成為必不可少的東西了，這讓我覺(jué)得匪夷所思?！　〈髱浺?yàn)槁?tīng)了大帥一句“這個(gè)女人我認(rèn)識(shí)”，下意識(shí)的看了大帥的臉，錯(cuò)過(guò)了定睛的機(jī)會(huì)，但是左小龍還有機(jī)會(huì)，因?yàn)榇髱浀哪ν熊?chē)要比這姑娘的踏板車(chē)快一些，況且左小龍得以聽(tīng)了這么多句，說(shuō)明姑娘開(kāi)的真的很慢，這樣一方面得以巡展，一方面也可以保持芳容。第九章更新時(shí)間2008129 15:25:51 字?jǐn)?shù)：555　每個(gè)男的在歲月里都存在兩個(gè)女人的幻想，一個(gè)清純，一個(gè)風(fēng)騷。風(fēng)騷的人會(huì)讓全世界所有剛和她聊過(guò)一句的人都覺(jué)得有戲，并想入非非。一切都是為了附庸風(fēng)雅，因?yàn)槲覀冇刑鄾](méi)有特色的城鎮(zhèn)，所以有人會(huì)絞盡腦汁給自己賦予一些特色，比如我們這里的農(nóng)民會(huì)作畫(huà)，我們這里的豆腐特別臭，我們這里的姑娘隨便睡，我們這里的企業(yè)不交稅，等等等等，這些東西可能就是狗屎，但如果是當(dāng)?shù)靥赜械墓肥?，那這就是好東西。她只是喜歡唱歌跳舞，而且就是喜歡展露自己的身材，所以這里的人都認(rèn)為她很騷?！　∽笮↓堃恢焙芟矚g黃瑩，但這樣的喜歡是一種沒(méi)有預(yù)感到交集的喜歡，所以不曾放在心上，今天這樣的場(chǎng)合遇見(jiàn)她，左小龍突然冒出一個(gè)想法，他對(duì)大帥說(shuō)：大帥，你覺(jué)得黃瑩怎么樣？　　大帥道：上這樣的女人，一定要戴上避孕套。但是如果上天給他們一個(gè)上黃瑩的機(jī)會(huì)，但條件是兩個(gè)，一個(gè)就是不戴避孕套，一個(gè)就是自己家里的老娘會(huì)折壽一歲，大部分男人還是會(huì)前仆后繼的?！　↑S瑩在每年的新春文藝晚會(huì)上都會(huì)出現(xiàn)，唱歌跳舞，深得百姓的厚愛(ài)，關(guān)鍵是，她沒(méi)有加入當(dāng)?shù)氐奈幕块T(mén)，所以，政府還不用給她錢(qián)，她也深得政府的厚愛(ài)。第十章更新時(shí)間20081210 15:58:22 字?jǐn)?shù)：1455　從那以后，這個(gè)戲曲形式馬上開(kāi)始流傳一方，到后來(lái)，它被稱(chēng)為黃花戲，一度和黃梅戲齊名，被稱(chēng)為“雙黃”，而這個(gè)村也被改名為黃花村。黃瑩是這樣的一個(gè)姑娘。姑娘很享受這一眼。就算真的要用來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)，那也完全青年荷爾蒙的分泌，讓他們的聊天話(huà)題有個(gè)落腳點(diǎn)，一直到她遠(yuǎn)走高飛。我讀書(shū)的時(shí)候電腦在大學(xué)已經(jīng)非常普及了，但我們宿舍的人到2002年6月份畢業(yè)離校的時(shí)候還沒(méi)有一臺(tái)電腦。這些社團(tuán)組織很少組織有意義的活動(dòng)，但這位校友交給社團(tuán)的費(fèi)用卻不少。受大學(xué)瘋狂擴(kuò)招的影響，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的壓力越來(lái)越大，加上很多用人單位都注重應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)或社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以很多大學(xué)生紛紛走出校園尋找兼職甚至全職的工作，以求畢業(yè)求職學(xué)時(shí)有一個(gè)同學(xué)非常舍不得吃，一個(gè)星期都難得見(jiàn)他吃幾塊肉，但他卻非常舍得花錢(qián)治病，隨便一點(diǎn)感冒都要跑到全長(zhǎng)沙最好的湘雅醫(yī)院去。很多大學(xué)生的家長(zhǎng)到了8月份就四處借錢(qián)，將所有的親戚朋友借了個(gè)遍才能勉強(qiáng)湊齊學(xué)費(fèi)打發(fā)孩子上路。特此聲明！ 作者簽名： 2007年 月 日的辯證法 對(duì)于貧困生來(lái)說(shuō)，首先要做的不是掙錢(qián)，而是省錢(qián)……大部分女生將電腦當(dāng)成了影碟機(jī)，大部分男生將電腦當(dāng)成了游戲機(jī)……在這個(gè)處女膜都可以隨意偽造的年代，還有什么值得輕易相信……態(tài)度決定一切……當(dāng)學(xué)習(xí)下降到次要的地位，大學(xué)生就只能說(shuō)是兼職的學(xué)生了…… 伴隨著大學(xué)學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)不斷上漲，讀大學(xué)越來(lái)越成為一種奢侈。（3）學(xué)?？梢詫W(xué)術(shù)交流為目的復(fù)制、贈(zèng)送和交換學(xué)位論文。文中除了特別加以標(biāo)注地方外，不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得成都信息工程學(xué)院或其他教學(xué)機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。[7] Struts編程（第二版）[M].北京：中國(guó)電力出版社,2005。[3] [M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社,2004。比如權(quán)限管理，我們不能夠在這個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)功能模塊里面直接的去實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)功能的權(quán)限管理控制，而應(yīng)該為應(yīng)用系統(tǒng)間接的實(shí)現(xiàn)權(quán)限管理控制和提供權(quán)限設(shè)置的接口，讓他們自己動(dòng)手來(lái)實(shí)現(xiàn)管理的對(duì)象目標(biāo)，這樣我們可以將開(kāi)發(fā)的功能模塊就很容易接入其它的應(yīng)用系統(tǒng)中，而不需要做什么改動(dòng)，提高系統(tǒng)的可擴(kuò)展性。其更改了teacher用戶(hù)角色之后的結(jié)果如圖58：圖58更改teacher用戶(hù)角色后從以上結(jié)果進(jìn)行分析可以看出用戶(hù)角色權(quán)限控制是正常的。其更改后的結(jié)果圖如下：圖56 StuLife