【正文】 。B、信息技術(shù)225自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)在過(guò)程可以被簡(jiǎn)化成 D 四個(gè)環(huán)節(jié)。→方法229題 目前信息技術(shù)與課程整合實(shí)踐中的主流觀點(diǎn)是信息技術(shù)與課程整合指信息技術(shù)有機(jī)地與課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、A 以及課程實(shí)施等融合為一體，成為課程的有機(jī)組成部分，成為與課程內(nèi)容和課程實(shí)施高度和諧自然的有機(jī)部分。C、運(yùn)用現(xiàn)代教育思想的能力 244題 在對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織時(shí)，教師需要從D方面著手。C、情境“與“情景”不是一個(gè)含義第252題 從課程的表現(xiàn)方式或影響學(xué)生的方式來(lái)劃分，課堂可分為D。B、由分部分項(xiàng)工程量清單、措施項(xiàng)目清單、其他項(xiàng)目清單和零星項(xiàng)目清單組成。?(B)A、綜合單價(jià)是指完成工程量清單中的一個(gè)規(guī)定計(jì)量單位項(xiàng)目所需的人工費(fèi)、材料費(fèi)、機(jī)械使用費(fèi)、管理費(fèi)和利潤(rùn)。，如何計(jì)價(jià)?(A)A、甲方供應(yīng)的材料應(yīng)計(jì)入投標(biāo)報(bào)價(jià)中，并在綜合單價(jià)中體現(xiàn)。?(A)A、合同有約定的，按合同約定。，應(yīng)如何調(diào)整?(B)A、由于工程量清單計(jì)價(jià)一般采用的是單價(jià)合同，所以不得調(diào)整。9.《計(jì)價(jià)規(guī)范》哪幾條(款)為強(qiáng)制性條文，必須嚴(yán)格執(zhí)行?(A)A、(1)、(1)條為強(qiáng)制性條文。?(A)環(huán)球網(wǎng)校2010年造價(jià)員輔導(dǎo)方案造價(jià)員課程輔導(dǎo)方案 精講班 40課時(shí) 報(bào)名 論壇工程造價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)(張老師)報(bào)名工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)（土建工程）(柳鋒)報(bào)名 工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)（安裝工程）(潘天泉)報(bào)名 新學(xué)員選報(bào)一科200，選報(bào)兩科400 老學(xué)員任報(bào)兩科享受9折優(yōu)惠 三是項(xiàng)目設(shè)置不能重復(fù)。二是對(duì)項(xiàng)目名稱的描述，只抄項(xiàng)目特征，不用結(jié)合工程圖紙加以具體描述。?(A)A、措施項(xiàng)目費(fèi)，投標(biāo)人要根據(jù)施工方案結(jié)合企業(yè)自身實(shí)力、技術(shù)專長(zhǎng)自行計(jì)算報(bào)價(jià)，未計(jì)算或少算的費(fèi)用視為此費(fèi)用已包括在其它費(fèi)用內(nèi)，額外的費(fèi)用除合同另有約定外，一般不預(yù)支付。B、全部使用國(guó)有資金投資或國(guó)有資金投資為主的大中型建設(shè)工程和需要招標(biāo)的小型建設(shè)工程。B、工程量清單計(jì)價(jià)活動(dòng)應(yīng)遵守《計(jì)價(jià)規(guī)范》。，工程數(shù)量的有效數(shù)位應(yīng)遵守哪幾條規(guī)定?(A)A、以“噸”為單位應(yīng)保留小數(shù)點(diǎn)后三位數(shù)字，第四位四舍五入。?(C)A、稅金包括營(yíng)業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加、印花稅。2工程量清單在招標(biāo)投標(biāo)活動(dòng)中，對(duì)招標(biāo)人和投標(biāo)人都具有(A)的重要文件。A、14B、12C、10D、112消耗量定額是由建設(shè)行政主管部門(mén)根據(jù)合理的施工組織設(shè)計(jì)按照正常施工條件下制定的，生產(chǎn)一個(gè)規(guī)定計(jì)量單位工程合格產(chǎn)品所需人、材料、機(jī)械臺(tái)班的(A)消耗量。標(biāo)底的參考作用，決定了標(biāo)底的編制要有一定的(D)。A、人民幣B、美元C、外幣D、歐元附錄A為建筑工程工程量清單項(xiàng)目及計(jì)算規(guī)則，適用于(A)建筑物和構(gòu)筑物的工程。2010年造價(jià)員考試網(wǎng)上輔導(dǎo)招生簡(jiǎn)章 進(jìn)入造價(jià)員頻道 進(jìn)入造價(jià)員論壇A、中華人民共和國(guó)建筑法B、中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法C、中華人民共和國(guó)擔(dān)保法D、中華人民共和國(guó)合同法3分部分項(xiàng)工程量清單項(xiàng)目名稱的數(shù)量，應(yīng)考慮三個(gè)因素，一是附錄中的(A)，二是中的項(xiàng)目特征，三是擬建工程的實(shí)際情況。A、40%B、50%C、50%以上D、60%單項(xiàng)選擇題環(huán)球網(wǎng)校2010年造價(jià)員輔導(dǎo)方案造價(jià)員課程輔導(dǎo)方案 精講班 40課時(shí) 報(bào)名 論壇工程造價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)(張老師)報(bào)名工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)（土建工程）(柳鋒)報(bào)名 工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)（安裝工程）(潘天泉)報(bào)名 新學(xué)員選報(bào)一科200，選報(bào)兩科400 老學(xué)員任報(bào)兩科享受9折優(yōu)惠 這體現(xiàn)了工程造價(jià)(C)特點(diǎn)。(D)。，分部分項(xiàng)單項(xiàng)工程量變更超過(guò)(B)，并且該項(xiàng)分部分項(xiàng)工程費(fèi)超過(guò)分部分項(xiàng)工程量清單計(jì)價(jià)合計(jì)1%的，增加部分的工程量或減少后剩余部分的工程量的綜合單價(jià)可以調(diào)整。A 工期定額B 勞動(dòng)定額C 機(jī)械定額D 材料定額E 預(yù)算定額 按照主編單位和管理權(quán)限，可將建設(shè)工程定額分為()A 建筑工程定額B 安裝工程定額C 企業(yè)定額D 補(bǔ)充定額E 行業(yè)通用定額 項(xiàng)目建議書(shū)階段的投資估算的作用主要有()。A 協(xié)議書(shū)B(niǎo) 通用條款C 專用條款D 工程量清單E 中標(biāo)通知書(shū) 根據(jù)我國(guó)建筑法規(guī)定，在實(shí)施建筑工程監(jiān)理前，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)將()書(shū)面通知被監(jiān)理的建筑施工企業(yè)。A 調(diào)節(jié)B 控制C 評(píng)價(jià)D 監(jiān)督E 預(yù)測(cè)建設(shè)項(xiàng)目總投資主要分為兩大部分，由()組成。A 投資收益率B 財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率C 財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值率D 凈年值E 財(cái)務(wù)凈現(xiàn)值下列費(fèi)用中屬于企業(yè)管理費(fèi)的是()。A 人工費(fèi)單價(jià)法B 工料單價(jià)法C 全費(fèi)用單價(jià)法D 綜合單價(jià)法E 人材機(jī)單價(jià)法 分部分項(xiàng)工程量清單構(gòu)成包括()。2010年造價(jià)員考試網(wǎng)上輔導(dǎo)招生簡(jiǎn)章 進(jìn)入造價(jià)員頻道 進(jìn)入造價(jià)員論壇A 分段結(jié)算B 竣工后一次結(jié)算C 目標(biāo)結(jié)算方式D 其它方式結(jié)算 關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)管理的程序正確是()。此結(jié)算方法是()環(huán)球網(wǎng)校2010年造價(jià)員輔導(dǎo)方案造價(jià)員課程輔導(dǎo)方案 精講班 40課時(shí) 報(bào)名 論壇工程造價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)(張老師)報(bào)名工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)（土建工程）(柳鋒)報(bào)名 工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)（安裝工程）(潘天泉)報(bào)名 新學(xué)員選報(bào)一科200，選報(bào)兩科400 老學(xué)員任報(bào)兩科享受9折優(yōu)惠 A 臨時(shí)設(shè)施費(fèi)B 安全施工費(fèi)C 人工費(fèi)D 材料費(fèi)E 施工機(jī)械使用費(fèi)根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行稅法的規(guī)定，可以計(jì)入建筑安裝工程稅費(fèi)有()。A 工程承包費(fèi)B 聯(lián)合試運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)C 生產(chǎn)家具購(gòu)置費(fèi)D 生產(chǎn)家具購(gòu)置費(fèi)E 生產(chǎn)準(zhǔn)備費(fèi)工程建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)主要分()。全國(guó)建設(shè)工程造價(jià)員從業(yè)資格制度 A 設(shè)計(jì)變更超過(guò)原設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)報(bào)發(fā)包人批準(zhǔn)B 承包人在施工過(guò)程中更改施工組織設(shè)計(jì)的，應(yīng)經(jīng)工程師同意C 改變有關(guān)工程的施工時(shí)間和順序?qū)儆谠O(shè)計(jì)變更D 變更有關(guān)工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工期屬于設(shè)計(jì)變更E 變更工程價(jià)款的報(bào)告應(yīng)由承包人提出 確定工程變更價(jià)款時(shí)采用的方法有()A 合同中已有適用于變更工程的價(jià)格，按合同已有的價(jià)格計(jì)算變更合同價(jià)款B 合同中只有類似于變更工程的價(jià)格，可以參照類似價(jià)格變更合同價(jià)款C 合同中只有類似于變更工程的價(jià)格，由工程師確定D 合同中沒(méi)有適用或似于變更工程的價(jià)格，由承包方提出適當(dāng)?shù)淖兏鼉r(jià)格，由工程師確認(rèn)后執(zhí)行E 合同沒(méi)有適用或類似于變更工程的價(jià)格，必須由工程師確定 浙江省03版計(jì)價(jià)依據(jù)目前由“一個(gè)規(guī)則，三大系統(tǒng)，四部定額”組成，其中三個(gè)系統(tǒng)是指()。全國(guó)建設(shè)工程造價(jià)員從業(yè)資格制度 (A)。(D)。2010年造價(jià)員考試網(wǎng)上輔導(dǎo)招生簡(jiǎn)章 進(jìn)入造價(jià)員頻道 進(jìn)入造價(jià)員論壇,但建成后不能獨(dú)立發(fā)揮生產(chǎn)能力，此工程應(yīng)屬于(D)。A、管理費(fèi)B、人工費(fèi)C、保險(xiǎn)費(fèi)D、稅金3工程量清單計(jì)價(jià)格式中列明的所有需要填報(bào)的(B)和合價(jià)，投標(biāo)人均應(yīng)填報(bào)。環(huán)球網(wǎng)校2010年造價(jià)員輔導(dǎo)方案造價(jià)員課程輔導(dǎo)方案 精講班 40課時(shí) 報(bào)名 論壇工程造價(jià)基礎(chǔ)知識(shí)(張老師)報(bào)名工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)（土建工程）(柳鋒)報(bào)名 工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)（安裝工程）(潘天泉)報(bào)名 新學(xué)員選報(bào)一科200，選報(bào)兩科400 老學(xué)員任報(bào)兩科享受9折優(yōu)惠 A、材料編碼、材料名稱、規(guī)格型號(hào)、計(jì)量單位B、材料編碼、材料名稱C、規(guī)格型號(hào)、計(jì)量單位2工程量清單及其計(jì)價(jià)格式中所有要求簽字、蓋章的地方必須由規(guī)定的(D)簽字、蓋章。A、工程清單B、定額C、指標(biāo)D、協(xié)商2為了避免或減少經(jīng)濟(jì)糾紛，合理確定工程造價(jià)，本規(guī)范規(guī)定，工程量不滿意計(jì)價(jià)價(jià)款，應(yīng)包括完成招標(biāo)文件規(guī)定的工程量清單項(xiàng)目所需的(A)。全國(guó)建設(shè)工程造價(jià)員從業(yè)資格制度 ?(B)A、將該工程所需的材料全部累列。以“個(gè)”“項(xiàng)”等為單位，應(yīng)取整數(shù)。B、編制人在編制工程量清單時(shí)，對(duì)缺項(xiàng)可以按補(bǔ)充的原則補(bǔ)充編碼，并報(bào)建設(shè)行政主管部門(mén)備案。，是預(yù)算編制時(shí)期的人、材、機(jī)價(jià)格與竣工期的人、材、機(jī)價(jià)格之差，結(jié)算時(shí)可以調(diào)整，那么清單計(jì)價(jià)是否可以調(diào)整價(jià)差?(A)A、除招標(biāo)文件另有規(guī)定外，一般沒(méi)有價(jià)差調(diào)整，在投標(biāo)報(bào)價(jià)時(shí)考慮價(jià)格漲價(jià)風(fēng)險(xiǎn)。B、措施項(xiàng)目費(fèi)，投標(biāo)人可以不報(bào)價(jià)作為優(yōu)惠。12.《計(jì)價(jià)規(guī)范》附錄的計(jì)量單位一欄中出現(xiàn)個(gè)/m、m/根、小時(shí)/工時(shí)等計(jì)量單位時(shí)，在編制清單時(shí)如何列計(jì)量單位?(A)A、在附錄中的M/根等計(jì)量單位，為可選擇的單位，在編制工程量清單時(shí)只能選其中的一種單位為該工程的計(jì)量單位。五是不得隨意對(duì)附錄中的項(xiàng)目名稱進(jìn)行修改。2010年造價(jià)員考試網(wǎng)上輔導(dǎo)招生簡(jiǎn)章 進(jìn)入造價(jià)員頻道 進(jìn)入造價(jià)員論壇A、清單項(xiàng)目設(shè)置的原則、一是基本上以形式工程實(shí)體為基礎(chǔ)而設(shè)置。10.《計(jì)價(jià)規(guī)范》，具體所指什么中介機(jī)構(gòu)?(A)A、是指建設(shè)行政主管部門(mén)批準(zhǔn)的具有相應(yīng)資質(zhì)的建設(shè)工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)和招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)。若發(fā)生在結(jié)算階段，合同有約定的，按合同約定處理。B、由招標(biāo)人承擔(dān)漏項(xiàng)和量錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)。?(A)A、《計(jì)價(jià)規(guī)范》，零星工作項(xiàng)目費(fèi)不應(yīng)在預(yù)留金中開(kāi)銷。?(A)A、總承包服務(wù)費(fèi)的內(nèi)容，除招標(biāo)文件另有規(guī)定外，一般情況下包括協(xié)調(diào)工程進(jìn)度，各專業(yè)交叉作業(yè)配合協(xié)調(diào)等發(fā)生的費(fèi)用，以及配合招標(biāo)材料采購(gòu)所需的費(fèi)用。B、由分部分項(xiàng)工程費(fèi)、措施項(xiàng)目費(fèi)、其他項(xiàng)目費(fèi)、規(guī)費(fèi)、稅金、定額測(cè)定費(fèi)、社會(huì)保險(xiǎn)金構(gòu)成。積極的人一定有一個(gè)堅(jiān)持的習(xí)慣。A、現(xiàn)代教育技術(shù)249在研究性學(xué)習(xí)教學(xué)第一個(gè)環(huán)節(jié)確定主體中，信息技術(shù)可能的整合方式是 B 利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境250題 直接教學(xué)的教學(xué)流程是A。A、組織教師培訓(xùn)，延請(qǐng)專業(yè)研究隊(duì)伍進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐與科研工作指導(dǎo)42在信息技術(shù)整合的課堂中，往往存在(a)三種典型的課堂組織形式。D資源型學(xué)習(xí)227題 教學(xué)設(shè)計(jì)一般主要包括 C 等步驟。B、組合閱讀，專家組討論，本組學(xué)習(xí)，全班交流 222題 插入自選圖形時(shí)要注意三點(diǎn)，下面 C 說(shuō)法是錯(cuò)誤的。217題 PowerPoint所提供的B 功能，可對(duì)幻燈片文件中的所有幻燈片進(jìn)行超文本鏈接，從而可使幻燈片由順序放映的線性結(jié)構(gòu)變?yōu)槿藶榭刂品庞稠樞虻某谋揪W(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。211 教師整合能力的發(fā)展方式主要包括A、講演，觀摩，案例分析，合作討論，自我反思，參與科研課題212題 在教師的隱喻中，由太陽(yáng)變?yōu)槠降戎械氖紫碾[喻是A變化的表現(xiàn)。207在信息技術(shù)整合的課堂中，往往存在A三種典型的課堂組織形式。B、閱讀部分203題 信息技術(shù)與課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的整合點(diǎn)可以從三個(gè)方面來(lái)思考：學(xué)科課程內(nèi)容表轉(zhuǎn)中哪些地方可以與信息技術(shù)整合；信息技術(shù)課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中哪些地方可以與其他學(xué)科內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容整合；以及_A_。D、問(wèn)題解決游戲199題 軟件的“有線性的橫向?qū)Ш健迸c信息組織結(jié)構(gòu)_C_相對(duì)應(yīng)。A、自我調(diào)控 189題 幻燈片制作時(shí)，A 是錯(cuò)誤的做法。C、完善型和創(chuàng)新型184題 信息技術(shù)對(duì)閱讀能力的新要求是 A。C．自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)180題 問(wèn)題的解決一般涉及C要素。D．課堂管理173題 下面的觀點(diǎn)（C），錯(cuò)誤理解了信息技術(shù)與課程的整合。B．有組織的練習(xí)169題（D）是一種基于信息技術(shù)的探究學(xué)習(xí)和基于問(wèn)題學(xué)習(xí)，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生分析資源、利用資源驗(yàn)證假設(shè)的過(guò)程。B、物理6信息技術(shù)整合的課堂中，學(xué)生每人擁有一臺(tái)電腦并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)，同時(shí)配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，__B__的課堂組織形式。D、在大學(xué)階段要求做到“詞語(yǔ)教學(xué)、閱讀理解、作文訓(xùn)練電腦運(yùn)用”四結(jié)合162 教學(xué)環(huán)境中的物理環(huán)境包括__A_。A、2010 158題 國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）提出，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)A_的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教育方式和師生互動(dòng)式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。B、動(dòng)作設(shè)置153題 在教學(xué)目標(biāo)表述中，“發(fā)展態(tài)度和觀念”的要求屬于情感領(lǐng)域的____ A層次。C、聲音的產(chǎn)生與傳播 149題 下面_D_是綜合應(yīng)用與信息技術(shù)的鏈接中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。C、幻燈片瀏覽視圖144題 在信息技術(shù)與課程整合的第二階段中，又可以劃分為（B）四個(gè)層次。C、教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過(guò)程中的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)運(yùn)用管理和評(píng)價(jià)的實(shí)踐122題（單選）信息技術(shù)在課程整合中發(fā)揮了多種教學(xué)應(yīng)用功能，以下對(duì)信息技術(shù)的教學(xué)功能說(shuō)法妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ拢隆⒗眯畔⒓夹g(shù)獲取資源信息，并對(duì)所獲取的資源進(jìn)行加工和進(jìn)一步的利用 123題在前端分析部分，教師需要考慮的是（Ａ）Ａ、學(xué)生的認(rèn)知水平124教師通過(guò)語(yǔ)言描繪，音樂(lè)渲染等手段促進(jìn)學(xué)生對(duì)歌曲意境的理解以及情趣的培養(yǎng)，其理論依據(jù)是（Ａ）Ａ、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)125題（填空）不同的類型的網(wǎng)站有不同的后綴結(jié)尾，商業(yè)公司的后綴為“”某是“org”那么教育構(gòu)網(wǎng)站的后綴為（.edu）126題（多選）以下后綴的中屬于圖象文件格式的包括（Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ）Ａ*.ＢＭＰＢ*.ＪＰＧ Ｃ*.ＧＩＦＤ*.ＷＡＶ Ｅ、*.ＰＮＧ127題（單選）學(xué)生耍要進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)時(shí)，以下教學(xué)煤體最適用的為（Ｄ）Ｄ、連網(wǎng)計(jì)算機(jī) 128題（單選）以下哪種媒術(shù)能制作視頻素材？（Ｃ）Ｃ、數(shù)碼相機(jī)130題以下對(duì)數(shù)學(xué)策略特征的描述中，適當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為（C）C、有效的教學(xué)需要有日供選項(xiàng)擇的名種策略來(lái)達(dá)到目標(biāo)的策略。（A）A、談話101題“（單選）在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中教學(xué)評(píng)價(jià)能主要體現(xiàn)為（B）B、監(jiān)督學(xué)生 102題（單選）在教學(xué)活動(dòng)中教師側(cè)重于過(guò)程管理的評(píng)價(jià)是（D）D、形成性評(píng)價(jià)107題（多選）演示文稿中的超級(jí)鏈接是從幻片的一位置指向另一個(gè)目的端的鏈接，這個(gè)目的端（A、C、D）。15題（單選）教學(xué)師在上課時(shí)雙擊要打開(kāi)的電子幻燈片文件，但彈出提示選擇“打開(kāi)文式”的對(duì)話框，可能地原因是（A）A該計(jì)算機(jī)沒(méi)有安裝相應(yīng)的制作演示文稿的軟件16題（單選）教學(xué)評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不帶隨意性，評(píng)價(jià)方法不帶偶然性，評(píng)價(jià)態(tài)度是不帶主觀性，這就是要求教學(xué)評(píng)價(jià)具有（D）D、客觀性1教育信息化教育發(fā)展的必然趨