【正文】 行職責，擔當起指導徒弟的責任，經過一個輪次（一至二年）的指導與學習，使徒弟達到具有較高的教育理論水平，具有較高的教育教學和班級管理能力。（3）指導徒弟結合班級的實際制定班級的學期工作計劃、工作的目標、創(chuàng)造性地開展班級的各項活動，以及班級的日常管理。（6）每學期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評定，一學年對該班主任的工作情況做出綜合的評定。每學期聽師傅班、團、隊會課3節(jié)以上。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的,而班主任就是這個家的組建者。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。因此在接下來的時間，我將繼續(xù)向有經驗的老師學習，以提高自己的教學水平。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。三、實施措施：（一）師傅：在師德、教風、業(yè)務水平和學科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用。為徒弟上示范課。通過各種雜志、書籍、網絡等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當?shù)剡\用到平常的教育教學以及班級管理活動中去。做好家長工作對一個老師來說是非常重要的，而贏得家長的信任、支持與贊譽又是何等的幸福。篇三：班主任師徒結對計劃（一）“師傅”職責做到“兩帶”：帶師德──敬業(yè)愛崗，無私奉獻，教書育人，為人師表；帶師能──教育教學與教育科研及落實新課程實驗的基本技能。向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。每周重點審閱兩節(jié)備課教案。每學期每月重點審查批改情況至少1次。在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。在師傅的指導下積極參加各級課題研究工作，并認真做好總結第四篇：班主任師徒結對計劃班主任師徒結對計劃一、指導思想：1．為全面提高青年教師的工作能力，加快青年教師的成長速度，使青年班主任能盡快成為教育教學和班級管理的行家能手；2．充分發(fā)揮有經驗的老班主任和班主任新秀的職能作用，通過傳、幫、帶，指導青年教師開展工作。四、班主任“師徒結對”職責1．師傅：（1）指導徒弟班主任學習有關法規(guī)、制度，開展教育活動。每學期指導性聽徒弟班會等課不少于2節(jié)。（2）在師傅的指導下，認真制定好每學期的班級工作計劃，認真?zhèn)浜妹抗?jié)的班會課。具體要做到：①訂好一份班級工作計劃；②培養(yǎng)好一支班干部隊伍；③建立一個良好的班集體；④上好一節(jié)班會課，向學校領導和指導教師上一節(jié)匯報課；⑤轉化好一個后進生；⑥寫出一份有水平的德育工作論文（或班主任經驗總結）。因為我這位所謂的師傅無論是教育理論還是班主任實踐，都很不成熟，好多方面還非常欠缺，怕有負領導和徒弟的期望。三、作為指導老師，我們會不斷進取，學習新理論，接受新思想，使自己的班級管理工作更加具有時代特色，使所帶班級的學生健康和諧成長，并以我們?yōu)闃s。其實學校的每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的老師。二、抓住機遇，勤奮出才能。要做好班主任，首先得上好課。當然，平時也要注重提高自己的教科研水平，把理論與教學實踐結合起來，逐步形成自己獨特的教育教學風格。同時也祝在座的各位工作更進步，身體更健康，心情更愉快，事業(yè)更發(fā)達。我們將欣喜于這種成長，感動于這種齊心合力。反思是一名優(yōu)秀教師成長的必要環(huán)節(jié)。你們每個人都要時刻準備著，都要善于把握每一次機會，讓機會成為自己專業(yè)成長的助推器，平時多閱讀，勤實踐，善思考，要盡快摸透學生的性子，找準教育教學的路子，使班主任工作順利開展。當然，他們身上可能也存在這樣那樣的不足，但是我希望你們對待任何一個人，都能以一種欣賞的眼光去看待他們，汲人所長，補己之短。俗話說“三人行，必有我?guī)煛薄Ｔ诖?，我代表班主任指導老師表態(tài)如下：一、切實把幫助新班主任的快速成長作為自己的一項光榮而重要的任務來對待，并與他們齊心協(xié)力，將班級工作抓實、抓巧、抓好。一路走來，我覺得自己是幸運的，也是幸福的，我得到了許多老師的諄諄教誨和殷切指導，使我得以快速地成長起來，在此我對他們表示最真摯的感謝。每學期聽師傅班會課3節(jié)以上。（6）每學期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評定。（3）指導徒弟結合班級的實際制定班級的學期工作計劃、工作的目標、創(chuàng)造性地開展班級的各項活動，以及班級的日常管理。師徒關系一旦確定，非特殊理由，不得變更，師傅一旦與徒弟確立師徒關系，必須認真履行職責，擔當起指導徒弟的責任，經過一個輪次（半至一年）的指導與學習，使徒弟達到具有較高的教育理論水平，具有較高的教育教學和班級管理能力。認真鉆研教學環(huán)節(jié)，主動請求指導教師指導，虛心接受指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高；主動邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓得到更多的鍛煉和提高。切實做到“課前指點、課堂指導、課后評價”，指出教學中的不足和改進方法，促進徒弟教師教學能力的提高。指導徒弟教師擬定教學計劃、把握教學環(huán)節(jié)，特別是“備課、上課、批改、輔導”等環(huán)節(jié)。加強與相關年級、班主任和學生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。多發(fā)現(xiàn)問題，多思考，多請教師傅，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。一個班主任，班級管理、教學常規(guī)最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級常規(guī)，讓孩子的在動靜交替中更好地學習、科學地學習。努力提高自己的班級管理能力和教育綜合能力。聽徒弟2節(jié)班隊課，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價并提出改進建議。（5）向師傅學習交流如何協(xié)調與科任老師和家長的關系，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。（2）學習師傅處處以身作則，為人師表。（二）徒弟：通過一年的學習，感覺到自己無論在班級管理、家長工作還是教育科研都取得了一定的進步。為使師徒進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結對計劃。具體要做到：①訂好一份班級工作計劃；②培養(yǎng)好一支班干部隊伍；③建立一個良好的班集體；④上好一節(jié)班、隊會課，向學校領導和指導教師上一節(jié)匯報課；⑤轉化好一個后進生；⑥寫出一份有水平的德育工作論文（或班主任經驗總結）。（2）在師傅的指導下，認真制定好每學期的班級工作計劃，認真?zhèn)浜妹抗?jié)