【正文】 是我校目前處在上升時期和轉(zhuǎn)型時期就更為重要了。擬定第三周至第八周，開設(shè)十節(jié)左右的校級公開課（每組一節(jié)），開設(shè)網(wǎng)上交流平臺，展開校級研討，定于下半學(xué)期組織第十二期“高行智慧教學(xué)”講壇暨教學(xué)開放日進(jìn)行交流展示。（2）深化名師工作室的培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)青年教師的教學(xué)基本功和教師的基本素養(yǎng)。以學(xué)校網(wǎng)站、高行智慧講壇為平臺，向廣大教師推介前沿的教育動態(tài)、先進(jìn)的教育理念以及我校優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和成果，促使廣大教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，借鑒和吸收先進(jìn)的教育教學(xué)研究成果。教研組、備課組、年級組。（1）明確教科研活動時間及次數(shù)；每學(xué)期五次以上，有教研組負(fù)責(zé)安排。（4）備課組活動每周至少一次，教研組長對每次的備課組活動必須認(rèn)真執(zhí)行“四定”要求，即定時間、定主題、定形式、定效果，并作好記錄及時反饋。以年級組為單位組織好每一次月考，做好學(xué)生的思想工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)對當(dāng)天上課情況進(jìn)行巡視、巡查，重點查教師到崗在崗情況、課堂教學(xué)組織情況、上課是否帶教案、是否在課堂接打手機(jī)等，巡查的情況記錄在案。組織教師學(xué)習(xí)高行中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求。出卷到位、監(jiān)考到位、閱卷到位、分析到位、問題解決落實到位。加大隨堂聽課力度。（五）初、高三畢業(yè)班工作方面：初、高三畢業(yè)班工作求“效”畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，加強(qiáng)對畢業(yè)班的管理，關(guān)注中考、高考動態(tài)，研究中考、高考命題的思路，努力提高教學(xué)的針對性和有效性是學(xué)校的中心工作。（2）、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。同學(xué)科老師要互相學(xué)習(xí)，集體備課，取長補(bǔ)短，共同提高；檢測資料統(tǒng)一使用，資源和經(jīng)驗共享。以起始年級為抓手，建立學(xué)生、班級成績檔案，進(jìn)行橫向與縱向比較，重視原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。努力“走出去”，參加區(qū)校際聯(lián)考。本學(xué)期要求，領(lǐng)導(dǎo)每人聽課不得少于15節(jié)，教研組長不少于10節(jié)，其他教師不得少于8節(jié)。做好各類考試的報名、組織和成績統(tǒng)計分析工作。第五篇：2018學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃2018學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，教導(dǎo)處將以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)，以立德樹人、培養(yǎng)秀外慧中的陽光兒童為目標(biāo)，以提高課程實施水平為載體，實行精細(xì)化管理，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，扎實開展活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生品德、學(xué)業(yè)、身心發(fā)展和習(xí)慣、興趣、特長養(yǎng)成，有效落實學(xué)校辦學(xué)理念，充分調(diào)動與發(fā)揮全體教職員工的工作熱情和智慧，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)而努力。（四）以完善學(xué)科競賽為輔助，提高課程實施水平。認(rèn)真貫徹落實《龍山學(xué)校教學(xué)五環(huán)節(jié)》，開學(xué)初對教師特別是年輕教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在日常的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)。二是集中檢查與分散抽查相結(jié)合，每次指定一批重點受檢人員，將資料送到指定地點進(jìn)行集中檢查，其他教師由檢查人到各自辦公室、教室現(xiàn)場抽查。以求真務(wù)實的態(tài)度，加大巡課力度，加強(qiáng)對課程實施過程的有效管理，采取深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視相結(jié)合的方式，開展好每日巡視，及時了解教師的教學(xué)狀況，通過微信、及時通報巡課情況，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。（二）抓好隊伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)能力。要注重過程性資料的積累，要有具體的活動計劃、活動內(nèi)容、詳細(xì)的活動記錄。強(qiáng)化備課質(zhì)量，盡量做到提前一星期備課，做到不備課，堅決不上講臺。積極開展校內(nèi)研討活動，努力探索與推廣“智慧課堂”教學(xué)模式。各教研組要認(rèn)真開展作業(yè)設(shè)計及試題命題研究，把準(zhǔn)命題方向，針對學(xué)科特點和學(xué)生實際，設(shè)計有針對性的作業(yè)，作業(yè)布置精當(dāng)適量，提倡分層。繼續(xù)通過“查一查”“測一測”“比一比”“曬一曬”“擠一擠”等方式，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實過程，抓出成效，全面提升教學(xué)質(zhì)量。3．開展過程考核。（四）開展學(xué)科競賽，提高綜合素養(yǎng)。通過舉辦讀書節(jié)、讀書心得評選、作文競賽等活動，全面展示學(xué)生的讀書成果。本學(xué)期，各年級都要開展好寫字競賽活動，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。要努力克服作文教學(xué)中的隨意性，盲目性，加強(qiáng)作文教學(xué)研究，訓(xùn)練要有系列性、目標(biāo)性。數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力是數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力是提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵。英語組要通過舉辦口語大賽等活動，激發(fā)廣大同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的熱情，特別是提高對英語口語訓(xùn)練的積極性，豐富學(xué)生的課余生活，展現(xiàn)自我、激勵他人。結(jié)合體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)開展形式多樣的比賽，讓特長生有充分展示自我的舞臺，提高綜合素養(yǎng)。要加強(qiáng)常識技能課教學(xué)管理，每節(jié)課都要做到有教案、有課堂、有質(zhì)量。5．努力提高英語口語、書寫能力。尤其是語文學(xué)科，要將寫字作為教學(xué)的主要內(nèi)容之一，課課練、天天練，有指導(dǎo)，有練習(xí)，有講評，反復(fù)抓，抓反復(fù)，教導(dǎo)處于期中前后開展一次優(yōu)秀作業(yè)展，在確保寫字合格率的基礎(chǔ)上，在優(yōu)秀率上求突破。2．抓實寫字教學(xué)。充實班級圖書角，充分發(fā)揮其與校圖書室、閱覽室的功能，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。校內(nèi)開展的學(xué)生競賽活動，各學(xué)科要合理規(guī)劃，打造品牌。進(jìn)一步規(guī)范和完善音、體、美、勞等學(xué)科的教學(xué)工作，促進(jìn)教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，實現(xiàn)教學(xué)預(yù)定目標(biāo)。要進(jìn)行試卷評講課的研究，關(guān)注評講課的效率，共性錯誤，集中評講，個性化錯誤，采取“生教生”的方式予以解決。一是堅持月檢測制度，期初制定詳實的檢測計劃，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、年級組、備課組的功能，聯(lián)手開展好月度檢測工作。各任課教師要做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作，堅持從后十名學(xué)生抓起，制定切實可行的學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃，采取有力措施，加強(qiáng)與學(xué)困生家長的聯(lián)系，與家長攜手，不讓任何一名學(xué)生掉隊，力爭合格率達(dá)標(biāo)，優(yōu)秀率更高。二是預(yù)約調(diào)研課，開展管理人員預(yù)約聽課活動，通過深入課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，充分發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)、管理的效能。倡導(dǎo)寫教后反思，教齡不滿三年的教師一學(xué)期的教后反思不少于課的三分之一，其他教師每周至少有一節(jié)以上的反思。各備課組于期始研討、制定好切實可行的教學(xué)計劃，要加強(qiáng)對實施過程的監(jiān)控，堅決杜絕隨意加快或拖延教學(xué)進(jìn)度、拔高或降低教學(xué)要求、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象。一是繼續(xù)完善集體備課制度。強(qiáng)化檢查人員與受檢者之間的一對一的交流反饋，切實彰顯檢查的促進(jìn)與提高效能。通過“三結(jié)合”，全面、準(zhǔn)確、有針對性地了解所有教師執(zhí)行“七認(rèn)真”的情況。改變以往“五環(huán)節(jié)”檢查中存在的弊端，依據(jù)班級、學(xué)科、教師特點，采取“三結(jié)合”的方式，努力提高檢查的實效性。（二）以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，扎實做好過程監(jiān)控。做好學(xué)籍的管理工作。（八）、教務(wù)工作方面：增強(qiáng)服務(wù)意識，做好教務(wù)工作。學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測完畢后，及時召開各級質(zhì)量分析會，進(jìn)行階段調(diào)整。組織好每月一次的月考。（5）、家校聯(lián)合，加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，積極爭取家長對學(xué)校工作的支持。堅持“月考”制度，并進(jìn)行每周階段診斷情況測試，及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會，針對存在問題，及時采取補(bǔ)救措施，及時調(diào)控學(xué)科的教學(xué)工作。（1）、組織年級組制定階段性計劃，作好初、高三年級師生的動員工作，增強(qiáng)師生的緊迫感和壓力感。三是堅持教研組長、年級組長例會制度。學(xué)校為提高教學(xué)常規(guī)管理意識，促進(jìn)教師自覺落實教學(xué)常規(guī)各項要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。備好課、上好課、批好作業(yè)、輔導(dǎo)好學(xué)生，在教學(xué)過程中認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量的最關(guān)鍵之處。二是將教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則落實到實處。教導(dǎo)處堅持“制度規(guī)范行為，檢查督促行為，考核激勵行為”的工作原則，將教學(xué)常規(guī)工作的責(zé)任化、具體化、明確化。（5）年級組作為學(xué)校最基層的單位，年級組的和諧、團(tuán)結(jié)向上的氛圍對于學(xué)校發(fā)展來說相當(dāng)重要。（3）教研組必須安排組內(nèi)教師開設(shè)組內(nèi)公開課，也可以歡迎其他教研組老師參與。為全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)、課堂教學(xué)和教育科研能力。依托優(yōu)質(zhì)教育資源，利用建平辦學(xué)聯(lián)合體帶動我校教師的專業(yè)發(fā)展。舉辦校青年教師大獎賽。（三）教師專業(yè)發(fā)展方面：開展校本培訓(xùn)，繼續(xù)探索適合學(xué)校師資發(fā)展的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師梯隊建設(shè)。為此，本學(xué)期我們擬定智慧教學(xué)的研究主題：“創(chuàng)新與實效。本學(xué)期以市歷史課程基地為引領(lǐng)，在各學(xué)科推進(jìn)學(xué)科課程的研究?；驹瓌t是突出學(xué)校特色課程，挖掘師生潛力，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。完善《高行中學(xué)題庫》建設(shè)，根據(jù)學(xué)生情況，設(shè)計收集精選練習(xí)題。學(xué)校的課程設(shè)置圍繞“誠以養(yǎng)德智以育才”辦學(xué)思想，注重創(chuàng)新與突破，文理兼重、分層遞進(jìn)，滿足學(xué)生個性發(fā)展、體現(xiàn)“誠智教育”的多元化學(xué)校課程體系。組織學(xué)生參加各級各類競賽活動，加強(qiáng)奧數(shù)、語文、英語和綜合學(xué)科能力培訓(xùn)，培養(yǎng)精英，準(zhǔn)備參加市級綜合學(xué)科能力競賽，力求獲獎。為青年教師搭建施展才能的舞臺，讓他們在教育教學(xué)方面大顯身手。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動手操作能力。（三）強(qiáng)化管理，優(yōu)化教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)組織學(xué)習(xí)江蘇省下發(fā)的管理規(guī)范條例，注重師德師風(fēng)教育，深入開展以“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表”的教育活動，堅決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，杜絕諷刺挖苦學(xué)生的行為。一年級期中考試過后召開家長座談會，力爭向家長開設(shè)一節(jié)公開課，然后匯報學(xué)生半學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況。學(xué)科組分為語文組（毛杏英負(fù)責(zé)）、數(shù)學(xué)組（王惠康負(fù)責(zé)）、英語組（許文琴負(fù)責(zé)