“廉潔從教、從我做起”承諾書（共5篇）(文件)
【正文】 楚可印為加強(qiáng)廉政準(zhǔn)則進(jìn)校園宣傳教育工作，深入推進(jìn)教育系統(tǒng)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，我校舉辦了有關(guān)開展“學(xué)準(zhǔn)則、話廉政，廉政準(zhǔn)則進(jìn)校園”的各種活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對(duì)廉潔文化有了更深的認(rèn)識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)到了廉潔從教的重要性。廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，與學(xué)校密切相關(guān)，與學(xué)校中的師生關(guān)系重大。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈，有廉潔正直的作風(fēng)。教師對(duì)學(xué)生的教育關(guān)注點(diǎn)不能僅停留在學(xué)習(xí)成績(jī)上，應(yīng)重視學(xué)生全面的發(fā)展。挖掘、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以清廉、節(jié)儉、自律和“忠、孝、誠(chéng)、信、禮、儀、廉”為內(nèi)容的傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學(xué)生崇尚廉潔的道德觀念。廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)不是現(xiàn)在的發(fā)明創(chuàng)造，早在三年前一些學(xué)校就進(jìn)行了這項(xiàng)教育活動(dòng)，現(xiàn)在已經(jīng)總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)。身為一名光榮的人民教師，我們應(yīng)該在整個(gè)教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，不利用職務(wù)之變謀取私利?！皩W(xué)高為師，身正為范”是對(duì)教師職業(yè)道德的高度概括。但或多或少也確實(shí)出現(xiàn)了一些為師不廉的現(xiàn)象，其主要表現(xiàn)有不熱心本職工作，在校外辦班搞“創(chuàng)收”；向?qū)W生強(qiáng)行銷售各種所謂練習(xí)冊(cè)、試題指南等參考資料；變相向?qū)W生索要禮品；搞有償家教等等。有的教師所追求的人生理想和目標(biāo)產(chǎn)生錯(cuò)位，錯(cuò)誤地認(rèn)為真正的幸福是物質(zhì)的富有，認(rèn)為只有向“錢”看，才能向前看，把知識(shí)的傳授當(dāng)成像商品一樣銷售，用商品的等價(jià)交換來(lái)處理教學(xué)中的師生關(guān)系，因此職業(yè)道德淪喪，忘記了教師的天職是教書育人。三是道德水平滑坡，對(duì)金錢和物質(zhì)的追求沒(méi)有限度，貪得無(wú)厭，用通俗的話講就是掉進(jìn)了錢眼中，沒(méi)有自己的精神目標(biāo)和精神追求，空虛得只剩下追求金錢的欲望了。一、提高認(rèn)識(shí)，樹立甘于奉獻(xiàn)的道德情操廉潔從教的根本是要保持廉潔自律，要廉潔自律必須要有高尚的道德情操。雖然現(xiàn)在教師的工資水平比起有些行業(yè)來(lái)還有些差距，但我們教師擺正好自己的心態(tài)，正確看待生活中的種種，這樣才能真正做到淡泊名利，為世人做出表率。此外，我們教師要不斷磨煉自己的道德意志，只有意志力強(qiáng)大起來(lái)才能抵制各種不廉的誘惑，才能在任何情況下都不會(huì)改變自己正確的認(rèn)識(shí)和信仰。每位教師要自覺(jué)接受各方面的監(jiān)督，因?yàn)橥庠诒O(jiān)督猶如警鐘醒世，能經(jīng)常促使自己檢點(diǎn)自己的行為，更好地促進(jìn)教師廉潔從教意識(shí)的形成，糾正從教中的不正之風(fēng)。四、積極開展廉潔文化進(jìn)家庭活動(dòng)。所以把“家”治理好，凈化好，也是非常必要的?？傊?，教師只要具備了辨析是非的能力，有頑強(qiáng)的抵制能力，并能夠養(yǎng)成自己良好的道德行為習(xí)慣，主動(dòng)接受組織和群眾的監(jiān)督，家庭成員積極配合，營(yíng)造良好的家庭廉潔文化，就一定能保持自己廉潔從教的道德行為。全家動(dòng)員，管好自己的家門，管好自己的家人，共筑家庭廉潔防線。然而我想說(shuō)的是，有些時(shí)候家庭里的一些成員在其墮落的過(guò)程中也起到推波助瀾的作用，親情催生腐敗啊。同時(shí),注重宣傳教師隊(duì)伍中的先進(jìn)典型、反面案例,總結(jié)并推廣自律經(jīng)驗(yàn),汲取案件教訓(xùn)，發(fā)揮示范作用和警示作用。三、健全監(jiān)督機(jī)制，自覺(jué)接受社會(huì)各方面的監(jiān)督，樹立良好榜樣教師要保持廉潔從教，除了教師提高自身的道德修養(yǎng)和嚴(yán)格自律外，還離不開外在的監(jiān)督作用。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮下，來(lái)自于各方面的非正當(dāng)利益的誘惑不斷出現(xiàn)，有些人在這些利益面前認(rèn)為“別人都能去享受，而我卻為什么不能？”甚至有些人認(rèn)為不取得非正當(dāng)利益的人是“白癡”等。當(dāng)然我們教師從事教育工作不要報(bào)酬那是不可能的，畢竟“無(wú)私奉獻(xiàn)”與“無(wú)報(bào)酬”并不是同一概念，我們要講教師要廉潔，并不是說(shuō)就是讓教師過(guò)苦行僧一樣清苦的日子，教師同樣也需要在物質(zhì)上過(guò)優(yōu)越的生活，生活條件好了，才能更有利于搞好自己的工作和事業(yè)。所以，我們必須有效遏制教師隊(duì)伍中從教不廉的腐敗現(xiàn)象，保持教師隊(duì)伍的純潔性。有的教師看到其他一些行業(yè)能利用職務(wù)之便牟取私利，便產(chǎn)生了不平衡的心理，認(rèn)為人家都能富了，我們教師的工作比他們要辛苦得多，能多掙一點(diǎn)補(bǔ)償一下也未嘗不可；現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，許多人都這樣，法不責(zé)眾。分析其中原因，一方面有外在客觀因素，如社會(huì)收入分配差距不斷拉大，有些部門存在以權(quán)謀私、以職謀私的不正當(dāng)收入等。[關(guān)鍵字] 廉潔從教 教師職業(yè)道德改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)
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