【正文】 ，“想他們之所想，急他們之所急”，熱心真誠地為他們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助，成為家長、學(xué)生、教師溝通的橋梁，與相關(guān)教師配合，對相關(guān)學(xué)生進行疏導(dǎo)，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使教育工作得到全面的穩(wěn)固。尤其是要做好“留守兒童”檔案建設(shè)和心理輔導(dǎo)工作，給“留守學(xué)生”更多的愛。五、對心理輔導(dǎo)信箱的信件及時進行回復(fù)，加強心理輔導(dǎo)室的管理。二、工作思路面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。認真細致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。開放時間為：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)該加強校園心理講座。從學(xué)生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關(guān)系的改善，促進和諧班級建設(shè)。積極做好一年級新生心理健康檔案工作針對一年級新生，積極作好新生心理健康檔案工作，通過建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題，依據(jù)學(xué)生的心理進行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。為迎接省教育現(xiàn)代化驗收的咨詢室各項材料的整理工作。心理健康教育示范課研究。五月份一年級新生心理測試及分析。出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。各類資料整理、歸檔。七月份心理健康教育班會活動。心理健康教育班會活動。出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。心理健康教育班會活動。加強心理咨詢室心理測量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用本學(xué)期完善心理測量軟件建設(shè)，搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測評軟件，積極開展心理測量工作。做好班級心理委員培訓(xùn)工作班級心理委員教育是我校針對學(xué)生的發(fā)展實際，實施的一項創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學(xué)，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。（2）針對六年級學(xué)生開展青春期的心理教育。本學(xué)期要讓心理班會成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的學(xué)生提供咨詢，對學(xué)生在成長，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機結(jié)合。以上是心理輔導(dǎo)室制定的本學(xué)期開展心理健康教育工作的計劃，由于自身理論有待完善，經(jīng)驗也不夠充足，難免有疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善，使計劃得到有效的落實。①成立關(guān)愛留守學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組，使此項工作納入學(xué)校心理輔導(dǎo)室的常規(guī)； ②建立“留守學(xué)生”檔案，摸清情況；③召開“留守學(xué)生”會議，對其進行心理健康教育，鼓勵其戰(zhàn)勝困難完成學(xué)業(yè)；④全體心理輔導(dǎo)教師確定幫扶對象，和留守學(xué)生建立對應(yīng)幫扶關(guān)系；⑤充分發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，定期開展活動，既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，又關(guān)心他們的生活，使留守學(xué)生在學(xué)校也能享受到家庭般的溫暖，健康全面地發(fā)展。由于當前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來經(jīng)調(diào)查，教師的心理健康狀況也不容樂觀，因此，本學(xué)期，心理輔導(dǎo)室在加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)的同時，也將關(guān)注教師這個群體，適時請進心理專家來傳授經(jīng)驗，幫助教師加強對自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，保持健康積極的心理狀態(tài)，以促進發(fā)展良好的師生關(guān)系，不斷完善提升自我達到良性循環(huán)。考慮到學(xué)生的作息時間與正常上班時間的沖突，本學(xué)期，心理輔導(dǎo)室仍將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)時間安排來調(diào)整輔導(dǎo)接待時間，以學(xué)生的學(xué)習(xí)時間安排來調(diào)整輔導(dǎo)接待時間，以學(xué)生的需要為出發(fā)點。20172018學(xué)心理輔導(dǎo)室工作計劃為了貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，全面推進素質(zhì)教育，切實加強學(xué)校的心理健康教育，本學(xué)期心理輔導(dǎo)室計劃擬開展以下工作：一、繼續(xù)開展宣傳教育工作，普及心理衛(wèi)生常識，心理輔導(dǎo)室工作計劃。并對學(xué)生階段性心理狀況進行測量，然后分析統(tǒng)計，最后以適當?shù)男问椒答伣o各班主任，從而幫助教師認識學(xué)生，理解學(xué)。預(yù)防學(xué)生事件的發(fā)生。開展心理知識普及工作，提高心理健康意識。主要是通過心理知識的普及和心理咨詢方法的運用，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)，擁有良好的情緒狀態(tài)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活處在一個積極的狀態(tài)。 。四月份：，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。并進行個別心理咨詢。（二）開放時間： 每周一周五全天（其它時間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約）輔導(dǎo)站應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上，真誠面對學(xué)生，扎實開展工作，爭取在輔導(dǎo)面上略有擴大，在輔導(dǎo)成效上有所突破。4．接待登記制度。2．值班與預(yù)約相結(jié)合。2．密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。各類資料整理、歸檔。高一年級分專業(yè)開展青春期心理健康教育專題講座－－《青春期心理衛(wèi)生》。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓(xùn)。（３）開展針對班主任的心理講座。根據(jù)高一高二不同年段和和不同專業(yè)學(xué)生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放1小時。３、發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行