【正文】 器，還可以將一系列命令定義成一個過程。 ASP 的出現(xiàn)使得廣大 Web 設(shè)計者不必在為客戶瀏覽器是否支持而擔(dān)心，實際上就算在同一個 .asp 文件中使用不同的腳本語言，都無須為此擔(dān)憂，因為所有的一切都將在服務(wù)器端進行，客戶瀏覽器得到的只是一個程序執(zhí)行的結(jié)果，而你也只需在文件中聲明使用不同的腳本語言即可。 Response 對象用來處理從 Web 服務(wù)器向用戶發(fā)送信息并對此信息進行控制。 Application 對象用來代表應(yīng)用，可用它來管理諸如應(yīng)用目錄這一類的東西。它目前已經(jīng)集成到 Windows2021 操作系統(tǒng)中了。此組件中包含一組稱為 ActiveX Data Object(ADO)的對象，他們對于查看不同平臺上的各種數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)庫、表單、文本文件）是必不可少的。 Recordset 對象是一個數(shù)據(jù)記錄集，它包含了我們檢索出來的記錄數(shù)據(jù)，通過它可以直接對數(shù)據(jù)庫進 行修改。 VBScript 介紹 Microsoft Visual Basic Scripting Edition 是程序開發(fā)語言 Visual Basic 家族的最新成員，它將靈活的 Script 應(yīng)用于更廣泛的領(lǐng)域，包括 Microsoft Inter Explorer 中的 Web 客戶機 Script 和 Microsoft Inter Information Server 中的 Web 服務(wù)器 Script。通過 ActiveX Script，語言廠商可以建立標(biāo)準(zhǔn) Script 運行時語言。 Inter Explorer 和 Microsoft Inter Information Server 中。最簡單的Variant 可以包含數(shù)字或字符串信息。當(dāng)然，也可以將數(shù)字包含在引號 ()中使其成為字符串。當(dāng)然，從Boolean 值到浮點數(shù)，數(shù)值信息是多種多樣的。 另一種方式是通過直接在 Script 中使用變量名這一簡單方式隱式聲明變量。 IIS 支持 HTTP（ Hypertext Transfer Protocol，超文本傳輸協(xié)議）、 FTP（ File Transfer Protocol，文件傳輸協(xié)議 ）以及 SMTP 協(xié)議，通過使用 CGI 和 ISAPI， IIS可以得到高度的擴展。 IIS 的設(shè)計目的是建立一套集成的服務(wù)器服務(wù)，用以支持 HTTP， FTP 和SMTP，它能夠提供快速且集成了現(xiàn)有產(chǎn)品，同時可擴展的 Inter 服務(wù)器。 IIS 服務(wù)器特征 IIS 的一個重要特性是支持 ASP， IIS 版本以后引入了 ASP，可以很容易的顯示動態(tài)內(nèi)容和開發(fā)基于 Web 的應(yīng)用程序。 為了存取后端數(shù)據(jù)庫， IIS 支持三種方式： IDC（ Inter Data Connector）、ADO（ ActiveX Data Object）及 ADC（ Advanced Data Connector）。 相近研究課題的特點及優(yōu)缺點分析 隨著我國遠程教育 的發(fā)展，網(wǎng)上考試系統(tǒng)也隨之出現(xiàn)了許多。有的網(wǎng)上考試系統(tǒng)只面向一種學(xué)科，例如：只面向英語，或只面向語文，不能面向多種學(xué)科，使用的范圍比較狹窄。有的網(wǎng)上考試系統(tǒng)只能實現(xiàn)網(wǎng)上考試，而不能對學(xué)生考試后的試卷進行保存，以待學(xué)生以后查詢，有些網(wǎng)上考試系統(tǒng)就可以很好的實現(xiàn)這些功能。 課題要達到的設(shè)計目標(biāo) 網(wǎng)上考試系統(tǒng)要達到的目標(biāo)是： 16 (1)能夠?qū)崿F(xiàn)在網(wǎng)上的考試，包括局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)。教師可以在網(wǎng)上為學(xué)生出題。 (5)能夠?qū)崿F(xiàn)教師抽題的功能。將教師所抽的試題生成 word 文件，進行保存。如果教師發(fā)現(xiàn)哪一道試題有錯誤，或者教師對某一道試題不滿意，希望修改，就可以在試題修改中實現(xiàn)。 (9)資源共享。學(xué)生只有選擇了課程之后才能夠進行考試，不選擇課程是無法進行考試的。學(xué)生可以選擇課程名稱，課程編號，考試時間，進行課程的網(wǎng)上考試。管理員必須通過管理員姓名和管理員密碼認(rèn)證后，如果正確才能夠進入。 (15)教師注冊。學(xué)生必須通過學(xué)生姓名和學(xué)生密碼認(rèn)證后，如果正確才能夠進入。教師必須通過學(xué)生姓名，教師密碼和教師所講學(xué)科編號的認(rèn)證后，如果正確才能夠進入。 (19)教師密碼更改。 (21)考后分析。 18 第 3 章 系統(tǒng)的需求分析 可行性分析 可行性 研究就是預(yù)開發(fā)軟件系統(tǒng)的總體目標(biāo)，給出它的功能、性能、可靠性以及其他方面的要求。 ⑵ 經(jīng)濟可行性 經(jīng)濟可行性分析（能否贏利）是，從經(jīng)濟的角度分析網(wǎng)站系統(tǒng)的規(guī)劃方案有無實現(xiàn)的可能和開發(fā)的價值；分析網(wǎng)站系統(tǒng)所帶來的經(jīng)濟效益是否超過開發(fā)和維護網(wǎng)站所需要的費用。 ⑶ 開發(fā)環(huán)境可行性 網(wǎng)站開發(fā)需要的開發(fā)環(huán)境需要裝有 windows98 系統(tǒng)以上的電腦上運行，這樣的配置在當(dāng)今已經(jīng)不能成為難題，而服 務(wù)器方面， 只需要一臺安裝了IIS(Inter Information Services)服務(wù)的計算機即可。因為 IIS 默認(rèn)支持Access 數(shù)據(jù)庫，這樣在變更編程所用的計算機時不用重新設(shè)置，且 Access 使用起來比較方便、符合 web 服務(wù)器對數(shù)據(jù)庫的要求。我們可以翻閱和參考資料和書籍，請教教師和同學(xué)，還可以在網(wǎng)上查找一些相應(yīng)的有關(guān)材料。我們千萬不要鉆牛角筋，走死胡同，這樣做是沒有用的，是徒勞的。 (2)因為是網(wǎng)上考試系統(tǒng)，所以此系統(tǒng)必須要具備教師出題這部分是理所當(dāng)然的。同時，在出題的時候可以對每道的是哪一章的，此題的難度，此題的分?jǐn)?shù)進行設(shè)置。只是簡單的讓教師在數(shù)據(jù)庫中對試題進行修改，對一套軟件系統(tǒng)來說是不恰當(dāng)?shù)?，不完善的，也是不安全的。如何很好的解決和實現(xiàn)教師對試題的修改是個關(guān)鍵性 的問題。如何實現(xiàn)教師抽題這部分的功能，這方面是研究設(shè)計中要解決的問題。這是非常重要的一部分。 (6)既然是網(wǎng)上考試系統(tǒng)，對學(xué)生試卷的判卷功能是必須要有的。教師可以人工在網(wǎng)上為每個學(xué)生回答的問答題進行的網(wǎng)上判卷，打分，并且自動的將結(jié)果存入數(shù)據(jù)庫。21 在資源共享這一模塊中教師只能夠查看，而不能夠修改。學(xué)生只有選擇了課程之后才能夠進行考試，不選擇課程是無法進行考試的。學(xué)生一但刪除了已經(jīng)選擇了的課程，該學(xué)生就無法對這門課程進行考試，在數(shù)據(jù)庫表中的相應(yīng)數(shù)據(jù)也隨之刪除。在學(xué)生考試的時候要求每位學(xué)生每次考試的題目的順序都是隨機的，選擇題的答案順序也是隨機的。 (11)如果教師希望在龐大的題庫中查找自己需要的試題，只是讓教師在數(shù)據(jù)庫中盲目的查找是不適當(dāng)?shù)?，對數(shù)據(jù)庫也是不安全的。 具體實現(xiàn)中采用的關(guān)鍵技術(shù)及復(fù)雜性分析 在網(wǎng)上考試系統(tǒng)程序編輯設(shè)計具體實現(xiàn)中采用的關(guān)鍵技術(shù)有以下幾個方面。與 SQL Server無縫 集成 ， Microsoft Access 2021包含了內(nèi)置的 Microsoft SQL Server，這使它能夠?qū)κ煜さ?Access 環(huán)境進行高端管理。新的 Access 數(shù)據(jù)庫項目允許 Access 用戶用熟悉的 Access 界面創(chuàng)建真正的客戶 /服務(wù)器應(yīng)用程序。 HTML只能 實現(xiàn)網(wǎng)頁的靜態(tài)效果。數(shù)據(jù)庫怎樣建立才合理，能夠滿足應(yīng)用的需要是個復(fù)雜性的技術(shù)。學(xué)生登錄后可以選擇自己考試的課程；刪除考過的課程；按照考試課程的名稱，課程的編號和時間選擇考試；查看自己的分?jǐn)?shù)；查詢自已考過課程的試卷。 教師登陸分為教師出題、試題查詢、試題修改、教師抽題、教師判卷、考后分析、整體分析、資源共享。教師抽題可以按照試題和老師進行題目的抽取。學(xué)生選課可以對科目進行選取，選擇對應(yīng)的科目試題。查詢試題是對所考過的題目進行查詢。 ADO 為不同的數(shù)據(jù)類型提供了一個非常通用的接口，而你則不用也沒必要去管這些接口究竟是在單機還是分布在網(wǎng)絡(luò)中。 ①連接到數(shù)據(jù)源。 ④如果這個命令是數(shù)據(jù)按表中的行的形式返回，則將這些行存儲在易于檢查、操作或更改的緩存中。本文的各個功能模型中使用數(shù)據(jù)庫時，也只是執(zhí)行上面的部分操作 [9]。 Microsoft SQL Server 2021 是一種專門的大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，提供完全的數(shù)據(jù)庫操作； Microsoft Access 只是 Microsoft Office 附屬的，提供一般的數(shù)據(jù)庫操作。 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)圖 數(shù)據(jù) 庫 ER 圖 28 試 題學(xué) 生教 師使 用管 理用名名其他信息試題信息密碼分?jǐn)?shù)信息答題信息姓名學(xué)號其他信息難易程度題型題號分?jǐn)?shù)答案圖 系統(tǒng)信息 ER 圖 Figure System information ER chart 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)表 利用 Microsoft Access 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，庫文件名為 根據(jù)以上數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，及其 ER 圖，數(shù)據(jù)庫包含如下幾個表文件： (1)學(xué)生信息如表 所示： 表 學(xué)生信息表 Student information table 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段大小 學(xué)生學(xué)號 文本 8 學(xué)生姓名 文本 10 學(xué)生密碼 文本 8 (2)學(xué)生課程信息如表 所示： 表 學(xué)生課程信息表 Student curriculum information table 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段大小 學(xué)生學(xué)號 文本 8 學(xué)生姓名 文本 10 學(xué)科編號 文本 8 考試學(xué)科 文本 50 考試時間 日期 長日期 29 分?jǐn)?shù) 數(shù)字 雙精度型 (3)學(xué)生項目信息如表 所示： 表 學(xué)生項目信息表 Student project information table 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段大小 學(xué)生學(xué)號 文本 8 課程編號 文本 8 所學(xué)課程 文本 50 (4)學(xué)生考試信息如表 所示： 表 學(xué)生考試信息表 The student takes a test the information table 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段大小 學(xué)生學(xué)號 文本 8 學(xué)生姓名 文本 10 學(xué)科編號 文本 8 考試學(xué)科 文本 50 考試時間 日期 長日期 題號 數(shù)字 長整型 題型 文本 50 答 案 備注 分?jǐn)?shù) 數(shù)字 雙精度型 (5)管理員信息如表 所示： 表 管理員信息表 Manager information table 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段大小 管理員姓名 文本 50 密碼 文本 50 (6)教師信息如表 所示： 表 教師信息表 Teacher information table 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段大小 ID 自動編號 教師姓名 文本 10 所講學(xué)科 文本 50 學(xué)科編號 文本 8 所講學(xué)科 文本 50 30 教師密碼 文本 8 (7)考試信息如表 所示： 表 考試信息表 Test information table 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段大小 學(xué)科編號 文本 8 所講學(xué)科 文本 50 考試時間 日期 長日期 題號 數(shù)字 長整型 題型 文本 8 章節(jié) 文本 8 題目 備注 分?jǐn)?shù) 數(shù)字 雙精度型 難度 文本 8 正確的 文本 8 A 備注 ? J 備注 表 試題信息表 Test question information table 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段大小 學(xué)科編號 文本 8 所講學(xué)科 文本 50 出題時間 日期 長日期 考試時間 日期 長日期 題號 數(shù)字 長整型 題型 文本 8 章節(jié) 文本 8 題目 備注 分?jǐn)?shù) 數(shù)字 雙精度型 難度 文本 8 正確的 文本 8 A 備注 ? J 備注 到此，系統(tǒng)的全部數(shù)據(jù)庫的表結(jié)構(gòu)設(shè)計已經(jīng)全部列出，在下面的章節(jié)里，將全面介紹 網(wǎng)上考試系統(tǒng)的實現(xiàn)。右頁面用于對試題的一些具體情況進行操作，它們是單選題和多選題試題的題目， A,B,C??J 的選擇題選擇的答案。示例圖如下所示： 圖 教師出題模塊圖 teacher sets the topic of a position the module chart (2)修改試題模塊的實現(xiàn)方法 修改試題的實現(xiàn)方法是，采用框架頁面，左頁面設(shè)置了一個下拉菜單，用于33 選擇題型；設(shè)置了一個單行文本框，用于輸入題號；設(shè)置了兩個按鈕，一個是確定按鈕，一個是重寫按鈕。示例圖如下所示： 圖 教師修改試題模塊圖 . The teacher revises the test question module chart (3)查詢試題模塊的實現(xiàn)方法 查詢試題的實現(xiàn)方法是，也采用了框架頁面，左頁面設(shè)置了一個下拉菜單，用于選擇題型；設(shè)置了一個單行文本框，用于輸入題目的關(guān)鍵字；設(shè)置了兩個按鈕，一個是確。主要采用循環(huán)語句將試題的各種信息用單行文本框顯示出來，教師可以在單行文本框中對試題進行各種修改。示例圖如下所示： 32 圖 教師出題模塊圖 teacher sets the topic of a pos