詠鵝教案(文件)
【正文】 詩(shī)，探索其趣味，以激發(fā)興趣，吸取古詩(shī)營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生美好的思想情操和良好的藝術(shù)審美素養(yǎng)。教學(xué)過程一、古詩(shī)導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？請(qǐng)你們先猜個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，它就會(huì)跟大家見面。我們一起來(lái)看看它是如何夸這只大白鵝的。多美的畫面??！難怪駱賓王要詠鵝！誰(shuí)能背下來(lái)？，這首詩(shī)大家讀出來(lái)好聽，唱出來(lái)一樣好聽！想不想聽聽？（播放音樂）六、課后延伸像這樣優(yōu)美的古詩(shī)，唐代還有許多，老師介紹一本好書給大家唐詩(shī)三百首，請(qǐng)課后去讀讀這本書。并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來(lái)表現(xiàn)音樂情緒。小朋友真棒！師：今天老師又帶來(lái)了一首新的歌曲，歌詞也是一首唐詩(shī)，我們一起來(lái)看吧。師：鵝在水中游的是多么的悠閑自在呀，這首歌曲的情緒是怎樣的呢？（生：優(yōu)美）二：歌詞教學(xué)（一）了解古詩(shī)師：你知道這首詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎？師：這位小詩(shī)人叫駱賓王，他寫這首詩(shī)的時(shí)候，年齡和我們小朋友差不多大，只有七歲呢，因?yàn)檫@首詩(shī)寫的特別好，簡(jiǎn)單的四句詩(shī)就把鵝優(yōu)美的體態(tài)以及對(duì)鵝的喜愛之情表達(dá)的淋漓盡致。A、鵝 鵝 | 鵝 0 | 曲項(xiàng) 向天 | 歌 —| 白 毛 | 浮綠 水| 紅掌 撥清|波—| B、鵝 鵝 | 鵝 曲項(xiàng) | 向 天 | 歌 —| 白 毛 | 浮綠 水| 紅掌 撥清| 波— | 你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么不同？（第一種節(jié)奏在鵝后使用了休止符）練習(xí)第一種節(jié)奏：為了能讀準(zhǔn)確，我們?cè)谧x到休止符的時(shí)候握一下手，來(lái)我們一起來(lái)試一試。隨琴演唱。評(píng)價(jià)。欣賞另一版本的《詠鵝》：你有什么感受？（情緒不一樣，一首歡快活潑，一首優(yōu)美抒情）師：這兩首歌曲都是古詩(shī)《詠鵝》改編的，但作曲家為它們配的旋律不一樣，給人的感覺也就不一樣了。在體現(xiàn)詩(shī)、歌的完美結(jié)合中，通過畫的形式進(jìn)行再現(xiàn)。大家齊背《詠鵝》。聆聽范唱（多媒體出示）教師教唱歌曲：（生看書學(xué)唱）學(xué)習(xí)歌譜一遍，教師簡(jiǎn)單地講解歌曲中出現(xiàn)的四分休止符和反復(fù)記號(hào)，讓學(xué)生了解它們?cè)诟枨械淖饔谩＃ǘ嗝襟w出示歌詞）全班齊唱，教師糾音。第二樂段有sol開始。（鵝寶寶聲音更清脆甜美）男女生分樂段唱。師（出示課件：動(dòng)物視頻片斷）視頻1：《絕句》 唐 杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。請(qǐng)小朋友簡(jiǎn)單講解《詠鵝》的詩(shī)意師補(bǔ)充《詠鵝》的詩(shī)意（課件出示：《詠鵝》的詩(shī)意：鵝，彎彎的脖子對(duì)天唱著歌。、組織教學(xué)：師生問好：大家來(lái)輕松一下。（學(xué)生背古詩(shī)，教師點(diǎn)評(píng)）（出示課件）老師讓同學(xué)們看一幅畫，漂亮嗎？誰(shuí)來(lái)背一下“詠鵝”這首詩(shī)。有一天，洛賓王出去完耍，走到河邊，看到一群非常漂亮的鵝。因?yàn)檫@首詩(shī)寫的特別好，所以一直流傳到現(xiàn)在。范唱2 教師播放課件，學(xué)生聽范唱。休止符 以紅燈來(lái)代替。用lu哼唱全曲。愿意表演的到老師這來(lái)。（課件播放 ,《憫農(nóng)》）聽完以后，你能不能把你學(xué)過的古詩(shī)改編成歌曲呢。第五篇：詠鵝教案《詠鵝》音樂教學(xué)設(shè)計(jì)夾江中興小學(xué)鄧建軍教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)古詩(shī)詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》，感受樂曲中描繪鵝的悠閑自在的音樂形象，體味中國(guó)古詩(shī)詞的韻味；2．引導(dǎo)學(xué)生能用輕松自然的聲音演唱歌曲；。你會(huì)背哪些唐詩(shī)？ 請(qǐng)學(xué)生背誦自己熟悉的唐詩(shī)。學(xué)生為古詩(shī)選擇適合的音樂。跟老師學(xué)唱歌曲3遍（老師唱一句，學(xué)生跟一句，手打節(jié)奏）四：創(chuàng)編學(xué)習(xí)：學(xué)生分組模仿鵝的聲音和動(dòng)作。（邊模仿邊唱歌）評(píng)比哪些同學(xué)模仿得最好，大家來(lái)模仿。（三遍）三、學(xué)唱歌曲《詠鵝》同學(xué)們，這首詩(shī)不但讀起來(lái)非常美，唱起來(lái)也很好聽，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲《詠鵝》。在今天學(xué)習(xí)新歌曲之前，大家先來(lái)猜謎： “頭戴紅帽子，身穿白袍子，走路擺架子，說話伸脖子。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)歌曲中鵝的悠閑自在的音樂形象，并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來(lái)表現(xiàn)歌曲，用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。五、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《詠鵝》這首歌曲，希望我們大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)都做一只可愛的小天鵝，飛向藍(lán)天。四、拓展：同學(xué)們，一首古詩(shī)在我們音樂家的努力下，變成了一首動(dòng)聽優(yōu)美的歌曲，下面，我們來(lái)欣賞一首歌曲，也是由古詩(shī)改編的。小組唱。教師以教唱法學(xué)習(xí)歌曲的歌詞。出示歌片。（找學(xué)生讀）能不能把鵝搖頭晃腦的樣子讀出來(lái)呢？（學(xué)生讀）學(xué)生齊讀。洛賓王太喜歡了，于是情不自禁的寫下了這首詩(shī)。（邊講邊播放課件）那你們知道嗎？關(guān)于詠鵝這首詩(shī)，還有一個(gè)故事呢。（請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做）讓我們把這幾個(gè)動(dòng)作連起來(lái)，一起唱歌跳舞，好嗎？ 律動(dòng)：課件《數(shù)鴨子》，教師領(lǐng)著學(xué)生做。）請(qǐng)小朋友們大聲朗讀一遍（出示課件：《詠鵝》的圖片和音樂）小朋友們，這首歌好不好聽呀，那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首《詠鵝》三、學(xué)習(xí)新歌《詠鵝》這是一首根據(jù)唐朝詩(shī)人駱賓王的著名詩(shī)篇?jiǎng)?chuàng)作的歌
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