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化學(xué)聽課心得(文件)

2025-10-14 14:22 上一頁面

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【正文】 任務(wù)的完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.多媒體應(yīng)用恰到好處多媒體的最大優(yōu)勢就是可達(dá)到直觀,高效,生動有趣的效果。有些教師的語言幽默時(shí)尚,有些教師的聲音優(yōu)美動聽,在和諧、熱烈、親切、活躍的氣氛中一節(jié)課就悄悄結(jié)束了。三、聽課后的感觸一堂好課應(yīng)該是教與學(xué)完美的結(jié)合,應(yīng)該通過教師的“教”較好地促進(jìn)了學(xué)生的“學(xué)”。從本次達(dá)標(biāo)評比中就可以看出,沒有形成自己鮮明風(fēng)格的課堂教學(xué),顯得那么蒼白無力,無法引起學(xué)生和觀摩老師的共鳴。不管怎樣,首先得讓學(xué)生動起手來。也非常希望和大家一起分享這次活動的感受,共同思考還存在的疑惑。一、感慨優(yōu)質(zhì)課的精彩說真的,一天半聽下來感覺一點(diǎn)都不累,課中高潮迭起,令我們觀摩者心曠神怡,基本上是在享受盛餐。形式主要有:①復(fù)習(xí)導(dǎo)入:如從了解學(xué)生對水的凈化引到活性炭的作用而進(jìn)入主題。④實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入:用酒精燈的點(diǎn)燃與熄滅引入課題《燃燒與滅火》,生活中聞到桂花香引入《分子和原子》等。9節(jié)課中的科學(xué)探究真可謂本次活動中的一大亮點(diǎn):探究主題廣泛,概念、定律、原理、生活知識都成了探究的載體;探究形式多樣,有實(shí)驗(yàn)、討論、尋找規(guī)律等;探究活動實(shí)在,每一個(gè)活動都是形成知識和能力過程中的重要一環(huán),不象是為了渲染氣氛,貪圖熱鬧的秀場。4.我的課堂我做主教學(xué)過程其實(shí)是師生交往的過程。5.實(shí)驗(yàn)中頗有創(chuàng)新在課堂中老師做的實(shí)驗(yàn)都有一定的創(chuàng)新,讓學(xué)生的知識盡可能得到增長。二、感受課改形勢的改變教育專家總結(jié)了現(xiàn)在的教學(xué)形勢。教學(xué)的歸屬應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本,課堂教學(xué)要注重知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三位一體。從本次優(yōu)質(zhì)課評比中就可以看出,沒有形成自己鮮明風(fēng)格的課堂教學(xué),顯得那么蒼白無力,無法引起學(xué)生和觀摩老師的共鳴。我們這兒實(shí)驗(yàn)設(shè)施還不完善,就特別需要教師動腦筋想辦法做好實(shí)驗(yàn)。只有做了,學(xué)生才會有體會和收獲,才會有實(shí)驗(yàn)技能和探究能力的提高。也非常希望和大家一起分享這次活動的感受,共同思考還存在的疑惑。當(dāng)然,還有很多問題需要和同仁們討論、交流。藥品用量大,可做微型實(shí)驗(yàn);儀器不夠,可讓學(xué)生將生活用品代替或改裝。3.化學(xué)課一定要以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)在化學(xué)教學(xué)中,無論怎樣強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)都不過分,《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中已經(jīng)不是簡單的“初步掌握……”“練習(xí)”等等,而是“初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,能設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)”。我們真的學(xué)到了很多,也產(chǎn)生了一些想法:1.我的課離他們的課有多遠(yuǎn)?在聽課過程中,我都在有意無意地冒出這樣的一個(gè)問題:“我的課與他們的課相比有多遠(yuǎn)?”說實(shí)在的話,當(dāng)時(shí)真有“時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)”的感覺,一會兒覺得自已也是這樣做的,一會兒覺得“我怎么沒有想到這樣做呢?”,誠然,優(yōu)質(zhì)課大多是通過“智囊團(tuán)”再三推敲,選出優(yōu)秀教師反復(fù)演練,才拿到賽場上來的,好像在平時(shí)的教學(xué)中是不可能的,但是,如果這樣想一想:“如果每一年都鉆研一點(diǎn)、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、改變一點(diǎn),那么十幾年或二十幾年下來,情況會不會發(fā)生一些本質(zhì)性的變化?”所以,教師時(shí)常有一顆學(xué)習(xí)心是最重要的。新的形勢下應(yīng)關(guān)注:體現(xiàn)新課程目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,創(chuàng)造性使用教科書(用教科書教),建設(shè)新型的課堂文化:民主、平等、科學(xué)、對話、協(xié)商,密切聯(lián)系實(shí)際:生活、學(xué)習(xí)、社會發(fā)展,課堂的生成性(上課時(shí)出現(xiàn)的意外問題),以科學(xué)探究為突破口:多元化學(xué)習(xí)方式,師生互動,課堂情景,個(gè)體差異,促進(jìn)學(xué)習(xí)的多元化。電解水實(shí)驗(yàn)中氫氣的檢驗(yàn)和氫氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)和課本也不一樣,把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象一下子變得直觀明了,學(xué)生也容易掌握。有些教師的語言幽默時(shí)尚,有些教師的聲音優(yōu)美動聽,在和諧、熱烈、親切、活躍的氣氛中一節(jié)課就悄悄結(jié)束了。從上課教師的表演中,我們真正感受到的選手們多媒體使用的那種絕佳的效果;如《竹子里的奧秘》,開拓學(xué)生的視野,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力;利用多媒體獨(dú)有音頻、視頻效果,巧妙插入動畫、新聞的片斷,起到獨(dú)到的教學(xué)效果,如《探究燃燒的條件和滅火的方法》和《愛護(hù)水資源》這樣的例子每一課都有。這種方式在給聽課者帶來音樂享受的同時(shí),自然地導(dǎo)出了新課。③圖片導(dǎo)入:上課鈴響,老師首先向同學(xué)們展示了各個(gè)圖片,由此導(dǎo)入新課?!焙玫拈_場白為教學(xué)任務(wù)的完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。參賽選手的激烈的比拼和專家們精彩的點(diǎn)評都給我留下了深刻的印象。這對老師來講,可能更需要一種精神和一種對學(xué)生負(fù)責(zé)任的信念。3.理化生的課堂一定要以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)在化學(xué)教學(xué)中,無論怎樣強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)都不過分,《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中已經(jīng)不是簡單的“初步掌握??”“練習(xí)”等等,而是“初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能,能設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)”。這些在平時(shí)覺得有些空洞的話,而現(xiàn)在卻有切身體會。把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象一下子變得直觀明了,學(xué)生也容易掌握。另外實(shí)物投影的配合增加了演示試驗(yàn)的效果,讓學(xué)生看著更真切,4.我的課堂我做主教學(xué)過程其實(shí)是師生交往的過程。2.探究活動實(shí)實(shí)在在科學(xué)探究既是教學(xué)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)方式,這是新課改的基本理念。一、感慨如果優(yōu)質(zhì)課般的精彩說真的,一周上課,聽課忙得不亦樂乎,課中高潮迭起,令我們觀摩者心曠神怡,基本上是在享受盛餐。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評價(jià),把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對話交流評價(jià),促進(jìn)師生、生生心靈的溝通,隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。讓學(xué)生享受成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問題的能力,鼓勵學(xué)生進(jìn)行開放性的討論,鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí),利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動,使每一個(gè)人都能參與小組工作,使學(xué)生認(rèn)識到小組的成員在探究嘗試中各有所長,其知識和技能可以互補(bǔ),通過這種活動培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。三、教師在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)中積極滲透化學(xué)思想的教學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用化學(xué)思想方法的意識和能力,使我們學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)得以升華。老師們的語言準(zhǔn)確規(guī)范,表現(xiàn)特別突出的是東港中學(xué)的陳影老師,可以說是聲情并茂。各位上課老師的講課都給我留下了非常深刻的印象,使我對新課程、新理念有了更深刻的了解。我在想自己距離32歲還有8年的時(shí)光,八年里我能否成長為有能力有資格登上更高講臺的優(yōu)秀教師?回來的這幾天里我在不停的詢問自己,尤其是感到疲憊想要稍微偷一下懶的時(shí)候,我會提醒自己,臺上十分鐘,臺下十年功,很高興在僅僅教學(xué)一年后就有機(jī)會聆聽這樣的省級優(yōu)質(zhì)課,讓我清楚地看清了自己的差距,鎖定了目標(biāo)和榜樣,接下來,明確方向,希望32歲的自己甚至更年輕的自己也能夠代表高區(qū)、甚至代表威海,參與這樣一次比賽,表現(xiàn)的優(yōu)秀一些,也能夠成為以后青年教師的目標(biāo),不斷地激勵與成長!第三篇:化學(xué)聽課及培訓(xùn)心得市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課心得,我有幸聆聽了幾位市優(yōu)秀教師的課。學(xué)生在這樣的科學(xué)探究中能夠進(jìn)行有效地思考并發(fā)展其科學(xué)思維。我覺得在以后自己的課堂中,也應(yīng)該向這些優(yōu)秀課堂學(xué)習(xí),以一個(gè)情境問題為契機(jī),整合其他相關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生逐步探究、逐步認(rèn)知?;瘜W(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課心得四:省化學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課體會(1251字)2013年11月24日至27日,我有幸參加了在煙
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