信息技術(shù)教育教學(xué)方法(文件)
【正文】 。我國也明文規(guī)定：從XX年起在中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)必修課和實施“校校通”工程，用5－10年的時間在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育?！缎畔⒓夹g(shù)》不同于一般的學(xué)科，而是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中、實踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。對游戲特別感興趣，而計算機(jī)正具有能玩游戲的特點。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法，先讓學(xué)生玩《金山打字》，比賽誰的成績好或者與老師比賽。這樣，就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程方面存在著各方面的差異，有的學(xué)生對計算機(jī)有著深厚的興趣，他們對計算機(jī)知識了解的很多，有的家庭有條件從小接受計算機(jī)教育，在操作技能方面水平很高，可以說是“小專家”，而有的學(xué)生在校外從未接觸過計算機(jī)，在本學(xué)年只是第一次接觸，在這方面是一片空白，于是，在開始的時候，我將每一個班按每列分成了若干個小組，每組有6個人，每組都有一個小組長，在教學(xué)的時候，同學(xué)們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務(wù)，在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)之間還可以互相幫助，監(jiān)督檢查。通過實踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。另外，本學(xué)期在校內(nèi)開展了“打字小能手”比賽，通過比賽，提高了學(xué)生的競技水平。一、我們主要做了以下幾個方面的工作：增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)、老師對遠(yuǎn)程教育工作重要性的認(rèn)識學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到現(xiàn)代信息技術(shù)教育工作的重要性，把發(fā)展遠(yuǎn)程教育看成是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是教育發(fā)展的必然趨勢，是提高教學(xué)質(zhì)量的需要，是進(jìn)行素質(zhì)教育的需要，是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要。通過學(xué)習(xí)、宣講，我校領(lǐng)導(dǎo)、教師都認(rèn)識到遠(yuǎn)程教育工作重要性，并能積極主動地開展利用遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)。每學(xué)期末對本學(xué)期的遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行總結(jié)，并寫有學(xué)期遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)并存檔。為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排及教師們的工作需要，我制訂了教師《信息技術(shù)培訓(xùn)計劃》，根據(jù)計劃對教師們進(jìn)行電腦的基本操作、遠(yuǎn)程資源的查找及利用、word的學(xué)習(xí)、課件的制作及網(wǎng)絡(luò)知識等幾方面的培訓(xùn)。規(guī)范了相關(guān)檔案資料在以前的日常教學(xué)工作中，由于部分教師對遠(yuǎn)程教育工作認(rèn)識不足，加上平時教學(xué)任務(wù)繁忙，在收集、填寫遠(yuǎn)程教育相關(guān)資料方面做得不夠規(guī)范。確保師生能及時收看已有節(jié)目，使遠(yuǎn)程資源能及時充分地應(yīng)用于教育教學(xué)中。目前，相關(guān)檔案資料已得到基本規(guī)范。二、存在的不足少數(shù)教師年齡偏大，利用遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)時有一定的困難。在課件開發(fā)上下狠功夫，深化培訓(xùn)工作，另處還應(yīng)加重遠(yuǎn)教工作。三、下一步的打算積極爭取上級部門對我校信息技術(shù)教育的經(jīng)費(fèi)投入。注意設(shè)備安全和用電安全。在工作中，我及時接收整理并刻錄遠(yuǎn)程教學(xué)資源，我校老師使用遠(yuǎn)程資源每周不少于20課時，平均每位教師使用達(dá)4個課時以上。按時接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星資源，及時整理分門別類保存，制作光盤，做好資源的備份工作，整理、歸檔后作好資源下載和刻錄記錄。認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，努力讓全體老師早日學(xué)到相關(guān)知識，喜歡進(jìn)入多媒體教室來上課。完善各種制度并上墻，按計劃認(rèn)真開展工作后，如實填寫好各相關(guān)的記錄和表冊，如《教學(xué)課件借閱登錄表》、《下載刻錄登記表》、《多功能教學(xué)登記表》等。認(rèn)真編寫教學(xué)工作計劃學(xué)期開學(xué)初制訂有信息技術(shù)教育工作計劃，并按計劃去完成各項遠(yuǎn)程教育工作。為提高我校領(lǐng)導(dǎo)、老師對這項工作重要性的認(rèn) 識，本學(xué)期，我們先后召開了兩次遠(yuǎn)教工作專題會，傳達(dá)上級有關(guān)文件精神。在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)方面不斷改進(jìn)，吸取好的教學(xué)方法，維我所用，才能讓他們在有限的電腦課里學(xué)到更多的知識，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。因為指法的訓(xùn)練是一個長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。首先讓學(xué)生對鼠標(biāo)的操作有一定的了解，然后安排一些拖箱子（訓(xùn)練拖動）、紙牌（單擊、雙擊）和掃雷等游戲，通過游戲，學(xué)生的操作熟練程序掌握得好快。在這種情況下，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。例如對于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。回顧XXXX學(xué)年的，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據(jù)實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容，難易結(jié)合，使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。教育信息化工程應(yīng)切實重視在中小學(xué)教師與學(xué)生中普及信息意識、信息基礎(chǔ)理論，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息的能力以及利用計算機(jī)進(jìn)自主學(xué)習(xí)、探討的能力。中小學(xué)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，對師資提出了更高的要求，要求教師必須具有運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，具有信息技術(shù)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)和科研的能力。通過信息教育的開展，學(xué)習(xí)者可以利用信息工具主動地獲得相關(guān)的學(xué)習(xí)信息，使學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過程中不僅掌握了知識技能，更重要的是學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法。“信息處理能力
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