【正文】 框架 共5點(diǎn)。①小光的觀點(diǎn)是片面的。②小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我們是初中生，基本任務(wù)和主要生活內(nèi)容是學(xué)習(xí)科學(xué)文化只是?？墒巧铣踔泻螅崃岚l(fā)現(xiàn)新同學(xué)中強(qiáng)手太多，她忽然覺得自己什么特長都沒有了，沒希望了。①玲玲覺得自己什么特長都沒有了，沒希望了，說明她沒有正確的認(rèn)識(shí)自己。她應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。①不贊成?！毙→椪f，我是在地上長大的，不會(huì)飛。外表的美，只能取悅一時(shí)，內(nèi)心的美，才能終其一生。1某調(diào)查表明，吸毒者中，%，因親友影響占27%，%，%。④他們都缺乏對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大部分學(xué)生擁有手機(jī)。①中學(xué)生的這種行為是片面的。1有些學(xué)生結(jié)成“團(tuán)伙”，名為“講義氣”，實(shí)際上專門欺負(fù)弱小或是他們看不順眼的同學(xué)，以多欺少，甚至敲詐勒索。如果對(duì)方過于強(qiáng)大，可以先把錢物給他們，然后向?qū)W校和家庭尋求幫助。我很怕別人這樣說我，從此便躲著他，他也疏遠(yuǎn)我了。②要全面、客觀的認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。皮蓬，他進(jìn)隊(duì)時(shí)就做好向別人請(qǐng)教的準(zhǔn)備，因而不斷的取得進(jìn)步。②喬丹、皮蓬和其他隊(duì)員互相配合創(chuàng)造一次次驚喜，說明團(tuán)結(jié)就是力量，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作互助前行，集體的力量才更大。（結(jié)合實(shí)際，如：當(dāng)其他同學(xué)遇到困難時(shí)，我……）1意大利作家亞米契斯在《愛的教育》中這樣寫道：孩子，你稍加思考，就會(huì)知道，如果你不上學(xué)，你的生活變得多么的乏味和可悲，因?yàn)闊o所事事的羞恥感正在吞噬著你的心，游戲玩樂讓你感到厭倦。父親無法承受這樣的打擊，拒絕治療，拒絕進(jìn)食，準(zhǔn)備放棄生的希望。（怎么做P31）③生命的意義不在于長短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)（為什么P32）。叢飛走了，但他在人們的心中卻樹立了一座永恒的豐碑。②叢飛捐獻(xiàn)眼角膜，說明了生命的意義不在于長短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。為了引起同學(xué)注意，她決定買一條漂亮的連衣裙，可是媽媽批評(píng)她：學(xué)生不需要外在美。②要重視他人的評(píng)價(jià)，既不能盲從也不能忽視。③劉麗覺得自己一無是處是不客觀的。s lessons/homework 做功課/回家作業(yè) 39)do more speaking/reading 多做口頭練習(xí)/朗讀 40)do one39。s heart into 全神貫注于140)put…down… 把……放下141)put…into… 把……譯成 142)set up 豎起，建起 143)set off 出發(fā)，動(dòng)身 144)set out 出發(fā)145)set an example for 為……樹立榜樣 146)send for 派人去請(qǐng)(叫)147)send out 放出，發(fā)出148)end up 把……往上送，發(fā)射149)take one39?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。針對(duì)種種問題，在本期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。四、課程標(biāo)準(zhǔn) Topic1．Where’s your pen pal from?’s the post office? do you like koalas? want to be an ’m watching ’s raining! does he look like?’d like some was your weekend? did you go on vacation? do you think of game shows?’t eat in : questions with from。prepositions of place, what , where questions。affirmative and negative statements progressive tense。adjectives of general description questions。How questions。Where questions with live。Yes/No questions and short answers tense to wear。六、教學(xué)措施和方法措施：。：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。_____________________________________________________ is time to do sth_______________________________________________________ sb to do sth___________________________________________________ friendly to do sth_______________________________________________________ number of ____________ a number of ______________________。七、課程安排及教學(xué)進(jìn)度第1——3周：Unit 1——Unit 2第4周：Unit 3Why do you like koalas?第5周：Unit 4I want to be an actor第6周：Unit 5I’m watching TV第7周：Unit 6It’s raining!第8周：復(fù)習(xí)Unit 1——Unit 6第9周：Unit 7What does he look like?第10周：Unit 8I’d like some noodles第11周：迎接期中考試第12周：Unit 9How was your weekend?第13周：Unit 10Where did you go on vacation?第14周：Unit 11What do you think of game shows ？第15周：Unit 12Don’t eat in class第16——18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試第五篇：人教七年級(jí)下英語句型翻譯句型翻譯 like to do sthwant to do sth____________________________________________________________________ time / money doing sth________________________________________________________________ a great time doing sth / have fun doing sth________________________________________________________ doing sthenjoy oneself_________________________________________________________________ / ask sb to do sth________________________________________________________________ / remember to do sth__________________________________________________________________ sb doing / do sth_________________________________________________ ……that___________________________________________________ is + adj + for sb to do sth_____________________________________________________ goodatsth / doing sth______________________________________________ good for sth______________________________________________ good with sb______________________________________________ interested doing sth /sth_______________________________________________ sb do/to dosth__________________