【正文】 過看各種外貿(mào)單據(jù)、商業(yè)郵件、各種原始合同，讓我對于實際的外貿(mào)工作有了一個全面的認識。進入工作單位后，大家都是從頭開始，凡事都要自己去摸索，沒人會手把手交你。但是由于畢業(yè)文憑這塊敲門磚，我們首先要學好自己的專業(yè)知識，對于不了解的新人，用人單位會先看你的成績，他們認為成績的好壞從一定程度上說明了你學習能力的強弱。這次實習，讓我主要有以下一些感想體會： 第一，要有堅持不懈的意志，堅持的信心。我們只是剛從學下走出來的在校生，不管到哪一家公司，一開始他們都不會立刻給工作我們做或者只是要我們重復做一些就最簡單的事情。在后來，我們進入超微正式的工作，因為業(yè)務員首先就是要找客戶，找買家，這個過程同樣是艱苦漫長，因為實習生沒有經(jīng)驗也沒有實際工作能力，結果很難找到客戶，讓人覺得遙遙無期。我本來就不是那種會善于交際的人，在實習工作時，我很多時候都是沉默不語，講話更多的時候也只是有問有答，不懂得自己找機會與同事交流攀談。學會和同事的交流需要自己一些方法和自己的熱情，這樣你就可以為自己營造一個輕松愉快的壞境和氛圍，有助于自己高效開展工作。我實習時，總是出現(xiàn)大大小小的各種問題，而更重要的問題是，我很不好意思請教他人。第四，要勤勞，任勞任怨。第五，注意靈活變通。平時，我們不管做什么事，都要明確自己的目標，就像我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看我們自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使埃及以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握，因此，要樹立正確的目標，在實現(xiàn)目標的過程中一定要多看別人怎么做，多聽別人怎么說，多想自己應該怎么做，然后自己親手動手去多做。這次實習給我很多的認識和啟示，尤其對于我工作態(tài)度和擇業(yè)觀有了很大改變。在原任指導老師汪老師和班主任李老師及王老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作了得到了較為圓滿的成功。之后是進入正式的課堂教學，我任教的班級是三年級三班個三年級四班，實習的是兩個班的英語老師，另外帶兩個班的班主任，但是班主任并不是同時帶的，而是一個班兩個星期，先是帶三班的班主任，后帶的是四班的班主任！現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學生的注意力和激發(fā)他們的學習動力。在批改學生作業(yè)的時候，我也對他們的作業(yè)要求及作業(yè)質量做了簡要評述。課堂教學中，教學效果好，教學內(nèi)容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。接下來的時間。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學生按時早讀，第一節(jié)課上課前做廣播操，下午監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交情況等等。在這所學校，教學成績很不理想，紀律也很有待于加強，因此體罰現(xiàn)象很嚴重。凡是不聽話的該罰則罰。六個星期的實習生活已經(jīng)結束了。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在我還沒來得及從學生的角色轉變到老師的角色的時候，在聽了指導老師兩節(jié)課之后，指導老師就說：“下節(jié)課你來上”，我說“啊，這么快啊老師，我還沒準備好呢”，老師說：“實習要想學到東西，就是要多上課，其他的都是次要的，你要好好把握實習的機會，多上課”。經(jīng)過了第一堂之后，我課后認真總結、反思。二中的教學環(huán)境不太好，老師們都是十幾二十個人擠一個辦公室，老師們喝水的水都得是自己打水自己燒開，等等。這次的實習我的收獲很大，我明白了做為一個語文老師，不僅自身要知識豐富，而且還有把課上好，課上得好還得要保證課堂氛圍好，課堂氛圍好還有保證學生成績有所提高，所以要做一個合格的語文老師，我覺得要做的工作、要付出的努力是很多的。之前，我認為老師是個很悠閑的職業(yè)，把課上完就走人，一個星期能休息兩天，還有寒暑假，這太輕松了。剛開始沒去實習的時候，我十分抱怨學校的統(tǒng)一安排，我覺得學校的統(tǒng)一實習把我自己的計劃打亂了。除了上課之外，我還實習了班主任工作。由于課前對學生的情況不是很了解，對課本知識把握不準確，我備課的內(nèi)容比較少，而導致一堂45分鐘我沒有掌控好，我用30分鐘就把課講完了，講完了之后就緊張，然后也不知道要講什么了，導致課堂學生看老師，老師看學生的尷尬局面。在沒去之前，我上網(wǎng)查找了該校的相關的資料，包括學校食堂、學生宿舍、教學設施等等，了解了相關資料之后，我心里暗暗告訴自己，去實習就是去吃苦的，要做好心里準備，11月3號開始收拾行李，4號早上九點我們就浩浩蕩蕩的出發(fā)了。這一個多月的時間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次……。所以，在平時我就特別留意那些學生，平時有空我就多和他們交流，對他們進行慢慢感化。對那些學生不能仁慈。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。很快，根據(jù)情況制定了工作計劃，交由原班主任孫老師審批。由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學的名字記了下來，這樣能給學生親切感。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。只有這樣，才能激發(fā)學生的追求進步的意識。這樣，在學到知識點的同時激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛?，F(xiàn)就個人實習后的情況和感受作如下回顧與總結。”