不上進(jìn)檢討書(shū)及擴(kuò)展資料(文件)
【正文】 己即將要離校的時(shí)候還讓您擔(dān)心，對(duì)于自己的錯(cuò)誤我感到很遺憾也很愧疚，我知道自己現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)能夠完全辨別是非，懂得自己知道做什么的成年人了，也絕對(duì)不再是之前剛進(jìn)入校園的什么也不懂的小孩子了。很感謝您能夠及時(shí)的點(diǎn)醒我，哪怕我自己實(shí)在還是找不到目標(biāo)和方向，但是我也不應(yīng)該像現(xiàn)在這個(gè)樣子這么不上進(jìn)，每天無(wú)所事事，我應(yīng)該去開(kāi)始嘗試著找一些工作，做一些事情，既然不知道自己想要的是什么，那就應(yīng)該去想自己所不需要的是什么。很多具體而實(shí)用的方法。下面我就讀了“名師激勵(lì)學(xué)生的經(jīng)典技巧之三十九——表?yè)P(yáng)，促進(jìn)學(xué)生加速的動(dòng)力”這個(gè)章節(jié)，淺談一下自己的一點(diǎn)感想。一年級(jí)有一個(gè)小朋友在班主任的課堂上一聲不響，但是在其他課堂里經(jīng)常搗亂紀(jì)律。結(jié)果：“受表?yè)P(yáng)組”扶搖上升；“受譴責(zé)組”先揚(yáng)后抑，持續(xù)下降；“被忽視組”比前兩組都差；“被控制組”成績(jī)最差。這個(gè)經(jīng)典案例說(shuō)明了什么道理？顯而易見(jiàn)，學(xué)生需要表?yè)P(yáng)。正因?yàn)樗啾頁(yè)P(yáng)，多肯定，勤于創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，眾人都十分樂(lè)意向他請(qǐng)教，甚至慕名千里而來(lái)求學(xué)，以至弟子遍布天下。表?yè)P(yáng)“絕不是包治百病的靈丹妙藥”，但至少是一帖“良藥”?！睂W(xué)生渴望表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)又有如此大的功效，老師何不抓住機(jī)會(huì)慷慨地表?yè)P(yáng)學(xué)生呢？近幾年，我所接觸的都是一二年級(jí)的學(xué)生，他們比高年級(jí)的學(xué)生更需要表?yè)P(yáng)。三、表?yè)P(yáng)需要藝術(shù)曾經(jīng)有人認(rèn)為表?yè)P(yáng)學(xué)生不過(guò)是給學(xué)生戴戴“高帽”，好話(huà)多說(shuō)點(diǎn)不會(huì)錯(cuò)。表?yè)P(yáng)需要藝術(shù)！教師一定要明確表?yè)P(yáng)并不是一種教育過(guò)程的結(jié)束，而是一種教育過(guò)程的新起點(diǎn)，不要為表?yè)P(yáng)而表?yè)P(yáng)，應(yīng)預(yù)想到表?yè)P(yáng)的客觀效果?！啊?zèng)人以言，重于珠寶’，當(dāng)老師把真誠(chéng)的贊美流淌到學(xué)生的心田時(shí)，也許在你的面前站著的便不再是丑小鴨，而是正欲展翅的白天鵝。這樣，表?yè)P(yáng)才是真正的一帖“良藥”。相反，那些信口開(kāi)河、隨心所欲的表?yè)P(yáng)，有時(shí)不僅起不到鼓舞激勵(lì)的作用，反而會(huì)使老師威信下降。特別是那些問(wèn)題學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)要大張旗鼓地表?yè)P(yáng)，使其優(yōu)點(diǎn)越變?cè)酱螅瑤椭麄儤?shù)立起自信心，鼓起學(xué)習(xí)的勇氣?！币晃唤逃以?jīng)說(shuō)過(guò)：“既然到目前為止，我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)過(guò)多而變壞的例子，就說(shuō)明我們的表?yè)P(yáng)還不夠。二、老師慷慨表?yè)P(yáng)人都是渴望表?yè)P(yáng)的，人在受表?yè)P(yáng)時(shí)，腦神經(jīng)活動(dòng)加快，思維更加靈敏，做事的效率也更高。他一向善于表?yè)P(yáng)學(xué)生，即使批評(píng)學(xué)生，也言語(yǔ)友善，從不傷害學(xué)生的自尊心。這個(gè)章節(jié)的經(jīng)典案例，布羅奇夫人“寫(xiě)得不錯(cuò)”這四個(gè)看似簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)，在戴爾科夫看來(lái)像是一縷春天的陽(yáng)光，給了他當(dāng)作家的信心和勇氣，為他指明了前進(jìn)的方向！也由此改變了他的一生。我要讓老師看到我?！庇纱丝梢?jiàn)，學(xué)生渴望表?yè)P(yáng)。案例圍繞教育中的現(xiàn)實(shí)狀況，方法具有較強(qiáng)的可操作性，很多具體而實(shí)用的方法是教學(xué)第一線(xiàn)教師最最需要的寶貴經(jīng)驗(yàn)，實(shí)為教育第一線(xiàn)工作者不可多得的一本好書(shū)。此致敬禮！檢討人：XXX20xx年X月X日擴(kuò)展資料：沒(méi)有不上進(jìn)的學(xué)生沒(méi)有不上進(jìn)的學(xué)生——名師最有效的激勵(lì)智慧》讀后感 《沒(méi)有不上進(jìn)的學(xué)生——名師最有效的激勵(lì)智慧》這本書(shū)，書(shū)中精選了國(guó)內(nèi)外經(jīng)典教師激勵(lì)學(xué)生的案例，進(jìn)行了鞭辟入里的分析。您也不是第一次跟我說(shuō)這件事情了，我其實(shí)我自己也知道自己應(yīng)該更加努力，不應(yīng)該再這樣懶散下去，也知道自己現(xiàn)在這樣子頹廢墮落下去是不行的，也清楚的知道自己的錯(cuò)誤和問(wèn)題所在，這些大道理其實(shí)我都懂，只是自己有時(shí)候還是會(huì)有一些惰性，以前我總把這個(gè)當(dāng)成一個(gè)借口，但是現(xiàn)在我知道了自己不能再找借口了，找工作都是我自己的事，我不應(yīng)該這樣子自欺欺人，我也知道老師您是真的為了我好，也是真的希望我以后在離開(kāi)校園之后能夠在社會(huì)上面立足。檢討人：xxxxxxx年xx月xx日不上進(jìn)檢討書(shū)8尊敬的老師：我是很認(rèn)真得的寫(xiě)這篇檢討書(shū)，沒(méi)有任何搞笑色彩，也沒(méi)有任何的其他雜念，我是深刻的認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤。我甚至覺(jué)得我是在浪費(fèi)娘是，浪費(fèi)時(shí)間，也在浪費(fèi)感情。我的同學(xué)，我的`好友，我的兄弟姐妹，我的老師，我的父母。我沒(méi)有希望過(guò)它能成為什么警世箴言，但起
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