【新統(tǒng)編人教版】五年級下語文《語文園地七》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 ？（農(nóng)歷四月是春末夏初的季節(jié)，正是農(nóng)忙季節(jié)）。（課件出示《鄉(xiāng)村四月》這首詩），同桌互相討論交流：要讀出怎樣的節(jié)奏？（學(xué)生自由討論）。（學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)）。板塊三品詞賞句，想象悟情，感知古詩。（1）播放背景音樂，老師深情朗讀：“閉上眼睛，我們仿佛走出了家門，看著自己美麗的鄉(xiāng)村，這里有綠油油的山原，白茫茫的水田，清風(fēng)細(xì)雨在撫摸你的臉頰，軟綿綿的，涼絲絲的。（1）學(xué)生齊讀三、四句古詩。課件出示每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。（指名學(xué)生說）（4）四月農(nóng)忙季節(jié)，除了忙蠶桑、插田，還要忙些什么？用“才……又……”仿寫詩句。指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦，達(dá)到積累記背古詩的目的?！霸~句段運(yùn)用”的特點(diǎn)，挖掘課本資源，讓學(xué)生在誦讀、品味、討論、探究和仿寫多個環(huán)節(jié)中，感受語言文字的魅力，體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美的描寫方法，并選擇一個情景，照樣子寫一寫。3.“日積月累”重在朗讀指導(dǎo)，通過不同形式的朗讀把這首古詩讀出節(jié)奏、讀出韻味。通過回顧本單元課文，學(xué)習(xí)體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美的方法?！多l(xiāng)村四月》，積累記背古詩《鄉(xiāng)村四月》。（1）在這樣的鄉(xiāng)村四月，人們忙著蠶桑、插田，如此繁忙的兩個場景，詩人竟用了非常傳神的兩個字就串聯(lián)了起來，是哪兩個字？（“才”和“又”）（2）鄉(xiāng)村四月里，真是一片忙碌的景象啊！這兩行詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情呢？（這兩行詩重在寫人，“才”“又”這兩個看似平實(shí)的詞，充分說明了農(nóng)民勞動的繁忙緊張，表達(dá)了作者對勞動人民的同情和贊美之情。家家養(yǎng)蠶，戶戶忙蠶，蠶兒要上架了，從吐絲、結(jié)繭到銷售，農(nóng)民們忙得不亦樂乎。這哪里是鄉(xiāng)村，這簡直就是人間仙境啊!生活在這里的人家，此時他們又在干些什么呢？（4）學(xué)生有感情地朗誦這兩句詩。請同學(xué)們把你看到的顏色，聽到的聲音，在詩中圈出來。（指名學(xué)生說出古詩的意思）【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生用多種形式來朗讀古詩，讀出古詩的節(jié)奏和韻味。：誦讀古詩，就要讀出古詩的節(jié)奏和韻味。引導(dǎo)學(xué)生知詩人、解詩題，為學(xué)習(xí)古詩打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們，你們都去過鄉(xiāng)村吧，你覺得鄉(xiāng)村美嗎？（美）今天，老師請你們看一組圖片，看看你有什么感受？（課件出示不同的鄉(xiāng)村美景圖），你有怎樣的感受？（學(xué)生暢所欲言）：藍(lán)天白云、青山碧水、粉紅的桃花、雪白的梨花、金黃的油菜花，還有那小橋流水人家，真是令人陶
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