長(zhǎng)頸鹿與小鳥教案及課后反思[模版](文件)
【正文】 間還沒有貼號(hào)的房間寫上它的號(hào)數(shù)，讓小鳥回家吧?。總€(gè)小組的同學(xué)把房號(hào)填好，讓小鳥回了家。)師：你們檢查的小組做對(duì)的，就獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗給那個(gè)小組。（三）活動(dòng)三：解決問(wèn)題師：下面就用我們學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決一些生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。生3：還可以排4隊(duì)，每隊(duì)9人。(老師投影學(xué)生的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)，再全班點(diǎn)評(píng)。（四）全課總結(jié)師：同學(xué)們，在我們的生活中有很多用除法來(lái)解決的問(wèn)題。能運(yùn)用除法運(yùn)算解決生活中一些簡(jiǎn)單的除法問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探究看圖，理解圖意?？?，這就是長(zhǎng)頸鹿為鳥兒們準(zhǔn)備的房子。“有42只小鳥，每6只住一間房子，長(zhǎng)頸鹿需要為它們準(zhǔn)備幾間這樣的房子？”請(qǐng)小朋友想一想，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題，你的方法是什么，能列出算式嗎？交流算法。我們學(xué)過(guò)有好多種方法，你可以說(shuō)出來(lái)嗎？你喜歡哪一種呢？第一種方法就是圈連，42只小鳥畫42個(gè)小圓點(diǎn)，把代表6只小鳥的6個(gè)小圓點(diǎn)圈起來(lái)，1個(gè)2個(gè)3個(gè)看看可以圈幾個(gè)？全部都圈完看看一共是多少，我們不就知道了嗎。我們看還是什么方便？是乘法口訣最方便最快，是不是？（鼓勵(lì)學(xué)生多用語(yǔ)言把自己的算法表達(dá)出來(lái)。7＝9,答造了9間房子。（1）還有幾間空房子？還能住幾只小鳥？（2）可以怎么列式呢？生答長(zhǎng)頸鹿造了9間房子，63247。（2）課本第91頁(yè)練一練第3題，布置教室。課后，小朋友收集好了可以互相說(shuō)一說(shuō)，也可以記在數(shù)學(xué)日記上。三、全課總結(jié)。6＝7（間）還有幾間空房子？9－7＝2（間）還剩下2間房子，還能住幾只小鳥？ 6只小鳥住一間房子，2乘于6等于12。（引導(dǎo)學(xué)生再次體會(huì)除法含義，并獨(dú)立列式計(jì)算，體會(huì)乘除法之間的聯(lián)系。）深層體會(huì)除法含義“63247。還有第四種方法就是使用乘法口訣六（七）四十二42247。6”＝？這個(gè)除法算式應(yīng)怎樣計(jì)算，想一想，把你的方法跟你的同桌說(shuō)一說(shuō)。）（1）根據(jù)這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（2）引導(dǎo)學(xué)生解決“需要準(zhǔn)備幾間房子”這一問(wèn)題。這可忙壞了森林南方動(dòng)物樂園的管理員長(zhǎng)頸。體會(huì)除法含義及乘除法之間的關(guān)系。第五篇：《長(zhǎng)頸鹿和小鳥》教案《長(zhǎng)頸鹿與小鳥》教案教學(xué)目標(biāo)結(jié)合具體情境，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)除法含義，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系。師：想一想，生活中有需要用除法來(lái)解決的問(wèn)題嗎？ 生1：分東西的時(shí)候要用除法來(lái)算一算，每人分幾個(gè)才公平。生5：我可以設(shè)計(jì)出一個(gè)漂亮的隊(duì)形。生1：我想的是6個(gè)6個(gè)排，可以排6隊(duì)，這樣很整齊。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)題意?？纯茨膫€(gè)小組動(dòng)作最快。生2：這里還有一間沒有貼房號(hào)的，我們給小鳥安了一個(gè)家，它的家應(yīng)該是8號(hào)。）師：每個(gè)小組的同學(xué)輪著拿桌上的卡片給小動(dòng)物找家，放的時(shí)候要說(shuō)說(shuō)理由，你是怎么算的。師：剛才我們給小鳥分好了房子，同學(xué)們都算得很快。邊說(shuō)口訣邊填空。師：(小結(jié))通過(guò)剛才的討論，我們知道要把飛來(lái)的小鳥每6只分在一間房，要求需要幾間房，可以用除法來(lái)計(jì)算，同學(xué)們還掌握了用乘法口訣來(lái)計(jì)算除法，幫助長(zhǎng)頸鹿大叔解決了分房子的問(wèn)題。師：你想得很周到。）師：你們好像跟小鳥說(shuō)好了，它們飛來(lái)了剛好可以住滿幾間房子。小朋友我們可要再幫長(zhǎng)頸鹿大叔估計(jì)一下，有可能會(huì)飛回來(lái)多少只小鳥，算一算，要準(zhǔn)備幾間房子？先在小組里發(fā)表你的意見，再在草稿本上算出來(lái)需要幾間房。6來(lái)解決，基本都能說(shuō)出是用口訣“六九五十四”來(lái)算的。6來(lái)解決，剛才同學(xué)們應(yīng)用了乘法口訣來(lái)計(jì)算除法的商，這個(gè)方法非常好。生1：我是用口訣算出來(lái)的，六七四十二，所以我知道需要7間房。(多媒體課件出示小鳥飛回來(lái)的畫面。(多媒體課件出示長(zhǎng)頸鹿及房子的畫面。最后展開的數(shù)學(xué)故事有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)會(huì)應(yīng)用。〖教材分析〗本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)初步有了對(duì)除法含義的體會(huì)，學(xué)會(huì)了用2～9的乘法口訣和用2～5的乘法口訣口算表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。針對(duì)以上幾點(diǎn)問(wèn)題，我會(huì)多向前輩們請(qǐng)教，多在教學(xué)實(shí)際中總結(jié)，爭(zhēng)取讓自己的課堂更加完美，更加精致。同時(shí)本節(jié)課的教學(xué)中也存在著一些不足，希望在以后教學(xué)中，可以有所改進(jìn)。課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)努力遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，情境為主線，活動(dòng)為核心”的原則，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過(guò)程。其亮點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：首先，本課教學(xué)中我力求讓教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都處于一個(gè)引導(dǎo)者、組織者與合作者的位置，把學(xué)生當(dāng)作是學(xué)習(xí)的主體，努力創(chuàng)設(shè)平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在自主合作中經(jīng)歷除法運(yùn)算，給學(xué)生足夠的思考時(shí)間與空間進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)除法運(yùn)算與乘法口訣之間的密切聯(lián)系。由于在前面學(xué)習(xí)《小熊開店》的時(shí)候已經(jīng)初步掌握了解決這類問(wèn)題的方法，所以我在這個(gè)模塊，充分放手，讓學(xué)生先自己獨(dú)
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1