人教新版英語六下《unit 1 how tall are you》教學設計3(文件)
【正文】 nger?學生看圖回答。 9． 學生做活動手冊配套練習。 二、教學重難點 1．重點是四會掌握五個形容詞的比較形式。然后師拿著已經(jīng)吹大的氣球，一點一點放出空氣，說 : Smaller, Smaller, Smaller!呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個單詞。 7． Let’s play 8． Story time 板書設計 課后反思 電子備課本 科目： 英語 六 年級 （） 班 年 月 日 教學課題 Unit 1 How Tall Are You? C 教學課時 2 備課教師 教學目標 能力目標 （ 1）能聽懂會說認讀本單元關(guān)于形容詞比較級的單詞。 （ 5）了解 ei/ai/oi， p/b,t/d 的發(fā)音特點，并能試著拼讀簡單的規(guī)則詞。 情感、策略、文化等有關(guān)目標 （ 5） 情感態(tài)度：培養(yǎng)和保持學生學習英語的積極態(tài)度和學習信心，引導學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣。 2．放 Let’s try的錄音，學生聽錄音，填充句子并選出相應的圖片。學生分成兩大組練習對話。 3． 師： Today, let’s get to know two kinds of whales, sperm whales and killer whales. 讓學生仔細看圖，然后提問： How long are they? How heavy are they? Let’s read and answer. 4．學生四人一組閱讀文段回答師提出的問題。 8．學生完成文后填充句子的練習。 11．做本課時活動手冊配套練習。 10．師請一名學生在掛圖上連線做示范，請其他學生仔細看圖，辨認詞形，試讀音標，然后連線。師接著問： How many teeth do you have? How long is each tooth? 6．師再提問： What does a sperm whale eat? What does a killer whale eat? What can they do ?請學生根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。 第 二 課時 1． Warm up 師生共唱 Let’s sing部分的歌曲。師再舉例練習，如 : How long is your English book/ Chinese book? 師接著拿著軟尺并附與動作說： How long is your leg？ 叫幾名學生上臺測量，并板書句子： How long is your leg？ 85cm. 師接著繼續(xù)量腳 并說： My feet is 27cm. I wear size 35. How big is your feet? 學生明白后回答。 文化目標 ：培養(yǎng)學生文化意識，幫助學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣 教學重點與難點 1. 重點是能夠詢問、回答有關(guān)體重、身高、腳的大小尺寸、頭發(fā)的長度等問題并能書寫相關(guān)句型；重點是讓學生理解、會讀文內(nèi)容；并能正確理解幾個單位詞： ton, meter, kg, cm. 2． 難點是本部分語言知識含量大，需要幫助學生充分理解。 （ 3）了解 Story time 、 Good to know 等部分的內(nèi)容。 （ 3）能用目標語言完成本單元的任務型活動。 4． 師拿一疊作業(yè)本： I have many books. They are heavy. 師一本一本往上加時說： heavier, heavier, heavier! 領(lǐng)讀該詞，請學生再次確認從 heavy 到 heavier 的詞尾變化。 3． 準備一個汽球，一段彈力皮筋和一組對比明顯的人物圖片。 3． 能夠完成 Let’s play部分的活動并在活動中相應的語言正確表達。師檢查。 教師準備該課時的教學掛圖。 文化目標：培養(yǎng)學生文化意識，幫助學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣 教學重點與難點 重點掌握有關(guān)形容詞比較 級的單詞。 （ 3）了解
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