買電器說課稿5篇(文件)
【正文】 。師：高了一個(gè)百。)師：我們來看這位同學(xué)提出的問題,一起讀兩遍,這個(gè)問題該如何解決?學(xué)生回答列式：500+800=（老師板書）你有什么好的方法呢?請(qǐng)大家想一想，并在小組內(nèi)交流自己的看法。一、說教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)。對(duì)學(xué)生來說，對(duì)各種電器非常熟悉，并且有逛家電商場(chǎng)的經(jīng)歷，能根據(jù)情境提出相應(yīng)的加減法問題。結(jié)合具體情境，提出用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)解決的問題，發(fā)展提出問題和解決問題的意識(shí)和能力。二、說教法本節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以學(xué)生活動(dòng)為主線的思路，注意為學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去體驗(yàn)數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。問題解決的過程，正是學(xué)生們態(tài)度、情感、價(jià)值觀及學(xué)習(xí)能力全面發(fā)展的過程，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，開拓他們的創(chuàng)造性思維從而體現(xiàn)文本的理念“先做活學(xué)”達(dá)到“教少學(xué)多”，“無為而為”的教學(xué)效果。當(dāng)學(xué)生說出這些方法時(shí)，我就及時(shí)地在黑板上給予展示，之后學(xué)生看著板書說說計(jì)算過程的思路。課件展示要解決的問題：“買一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)洗衣機(jī)一共花多少元？”，板書算式：。在口算練習(xí)時(shí)請(qǐng)孩子們對(duì)比小結(jié)注意事項(xiàng)，以初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。一、說教材：《買電器》北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)第五單元買電器的內(nèi)容。初步培養(yǎng)學(xué)生探索、交流、合作的能力。教師用具：課件、計(jì)數(shù)器。揭示課題并板書：買電器（二）操作探究出示《買電器》主題圖,學(xué)生認(rèn)真觀察猜價(jià)錢這里的電器可真不少呢,我們邊看邊做猜數(shù)游戲吧，老師周末已經(jīng)向售貨員打聽過這幾種電器的價(jià)格，請(qǐng)你們來猜猜。師：高了一個(gè)百。)師：我們來看這位同學(xué)提出的問題,一起讀兩遍,這個(gè)問題該如何解決?學(xué)生回答列式：500+800=（老師板書）你有什么好的方法呢?請(qǐng)大家想一想，并在小組內(nèi)交流自己的看法。從圖中的情境入手，發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問題。進(jìn)一步熟練掌握整十、整百數(shù)得加減的口算方法。學(xué)生匯報(bào)，老師評(píng)議。學(xué)生獨(dú)立思考，分組討論，全班匯報(bào)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開課本，翻到44頁，完成練一練的第1題。探索計(jì)算的方法。（1）5個(gè)百加8個(gè)百是13個(gè)百，13個(gè)百就是1300，所以500+800=1300,(好,我們用計(jì)數(shù)器來演示一下看是不是這樣)出示計(jì)數(shù)器師:看來,誰還愿意來說（2）5+8=13，所以500+800=1300(你也很會(huì)動(dòng)腦筋)（3）800+200=1000，1000+300=1300(你結(jié)合了我們一年級(jí)學(xué)的湊十法)……我們研究出了這么多的方法，你認(rèn)為哪種方法最好呢？同桌交流一下。師：恭喜你答對(duì)了。師搖搖頭說 ：“你這個(gè)價(jià)錢有點(diǎn)低了。二、說教法情境導(dǎo)入法、合作探究法、小組討論法三、說學(xué)法合作學(xué)習(xí)法、動(dòng)手操作法。重點(diǎn)：掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算速度。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我確定以下教學(xué)目標(biāo)探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計(jì)算。（四）小結(jié)第五篇：《買電器》說課稿《買電器》說課稿高新六小 賈瑞寶各位老師，大家好。在匯報(bào)展示環(huán)節(jié)孩子們可能會(huì)通過數(shù)100元錢幣卡片、撥計(jì)數(shù)器、運(yùn)用湊十法等方式進(jìn)行計(jì)算，此時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)孩子們盡量用自己的語言表達(dá)思考過程，孩子們不僅能更加形象地理解抽象的算理，更能體會(huì)到算法的多樣化，發(fā)展創(chuàng)造性思維，以突破教學(xué)難點(diǎn)。四、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)生活情景，發(fā)展學(xué)生數(shù)感上課伊始便設(shè)計(jì)了“買電器”的生活情景，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，“猜電器價(jià)格”的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。因此，本課時(shí)主要進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用遷移的方法學(xué)習(xí)新知。在整個(gè)過程中，我注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生留下充分的時(shí)間和空間。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的加減的計(jì)算方法。為此我確定以下教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。本科教材通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的買電器的生活情境，請(qǐng)學(xué)生提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)整百、整十?dāng)?shù)相加減的口算。（1）5個(gè)百加8個(gè)百是13個(gè)百，13個(gè)百就是1300，所以500+800=1300,(好,我們用計(jì)數(shù)器來演示一下看是不是這樣)出示計(jì)數(shù)器師:看來,誰還愿意來說（2）5+8=13，所以500+800=1300(你也很會(huì)動(dòng)腦筋)（3）800+200=1000，1000+300=1300(你結(jié)合了我們一年級(jí)學(xué)的湊十法)……我們研究出了這么多的
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