交互式電子白板應(yīng)用培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)(文件)
【正文】 與操作原理，但是看到介紹說(shuō)交互式電子白板，使用起來(lái)非常自然、便捷。比如，學(xué)生在游戲或比賽時(shí)用這個(gè)就可以輕松計(jì)時(shí)，直觀且給學(xué)生以必要的緊迫感。這樣的上課方式即活躍了課堂氣氛，增加孩子們的積極性也能很好的記憶和理解力。同時(shí)，電子白板讓教師與學(xué)生在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)積極的互動(dòng)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！毕嘈懦晒褪潜葎e人多思考一點(diǎn)點(diǎn)，多行動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)，多付出一點(diǎn)點(diǎn)，也堅(jiān)信在以后的工作中一定會(huì)有新的突破與進(jìn)步。在以后的教學(xué)工作中，老師們會(huì)運(yùn)用本次培訓(xùn)中學(xué)到知識(shí)、技能投入到實(shí)際的教學(xué)工作中去，以持之恒的精神、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，把所學(xué)的知識(shí)積極運(yùn)用到實(shí)際中去?！鞍装褰虒W(xué)”與傳統(tǒng)黑板的“一擦即沒(méi)”相比，電子白板能夠時(shí)時(shí)記錄、保存教與學(xué)的全過(guò)程，教師可以隨時(shí)調(diào)用電腦中存儲(chǔ)的課堂教學(xué)資料，不必再擔(dān)心板書的內(nèi)容無(wú)法重現(xiàn)。在上課過(guò)程中，學(xué)生可以在電子白板上，自己用筆拖出文字圖片來(lái)講解，這種強(qiáng)大的交互功能是任何教學(xué)手段都無(wú)法企及的，效果也是顯而易見的。通過(guò)觀摩白板課例，了解到它可以調(diào)用OFFICE、PPT、FLASH等軟件，教師自己搜集到的圖片、視頻文字也是可以存到里面的，操作不是很復(fù)雜，學(xué)生與老師可以輕易上手，資源豐富，互動(dòng)性強(qiáng)。培訓(xùn)地點(diǎn)為四年級(jí)三班教師。學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但電子白板的易操作性，直觀性仍歷歷在目。但是電子白板卻不同，除了以往多媒體教學(xué)設(shè)備的演示功能外，教師們還能利用電子白板所帶的工具對(duì)課件中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注，而且進(jìn)行的標(biāo)注操作也能保存到課件中。主要包括：①電子白板的硬件及使用維護(hù)常識(shí)；②電子白板軟件的基本操作與課堂應(yīng)用模式；其中重點(diǎn)介紹了電子白板軟件的使用與課件制作，開學(xué)后其他內(nèi)容將陸續(xù)展開。點(diǎn)對(duì)點(diǎn)培訓(xùn)。中級(jí)培訓(xùn)：信息技術(shù)與課程整合。第三篇：交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)一、培訓(xùn)目標(biāo)注重教學(xué)基本功、信息技術(shù)與課程整合能力培訓(xùn)。答疑由老師結(jié)合物理教學(xué)談白板的應(yīng)用。為了解決教師在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)一步提高使用效率，更好都與設(shè)備教學(xué)相結(jié)合，中教科，小教科、信息中心聯(lián)合舉辦本次交互式電子白板培訓(xùn)活動(dòng)。第二篇：交互式電子白板應(yīng)用培訓(xùn)活動(dòng)主持詞交互式電子白板應(yīng)用培訓(xùn)活動(dòng)一、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家下午好：信息化為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展插上了翅膀，新的手段及方法的引用，更是對(duì)教師教學(xué)理念、方法、過(guò)程等各個(gè)方面產(chǎn)生了深
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