20xx年下學(xué)期八年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃★(文件)
【正文】 生把各種類型題做全并抓住其特點。能正確熟練地計算20以內(nèi)數(shù)的加減法。熟練計算20以內(nèi)加減法。五、復(fù)習(xí)課時安排： 20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識……1課時 20以內(nèi)的加減法……1課時比較…………………1課時位置與順序…………1課時認(rèn)識物體……………1課時認(rèn)識鐘表……………1課時綜合練習(xí)……………4課時六、復(fù)習(xí)措施：引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識。根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，教師在組織復(fù)習(xí)時，要充分考慮到低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，要重視學(xué)生的情感體驗，盡可能設(shè)計一些生動活潑的練習(xí)內(nèi)容，采用多種活動方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生還要進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步的發(fā)展。由于每個學(xué)生的家庭背景、學(xué)前教育、生活積累以及認(rèn)知能力等方面的差異，學(xué)生很可能會產(chǎn)生學(xué)習(xí)理解的差異。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們整理與復(fù)習(xí)的能力，可根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生主動回顧自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程和收獲，可以讓學(xué)生自己說一說哪些內(nèi)容最有趣，哪些內(nèi)容最有用，哪些內(nèi)容的學(xué)習(xí)最困難，自己學(xué)到哪些知識等。會認(rèn)四種時刻、四種圖形。初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)，回答一些簡單的問題。四、課時安排：本次復(fù)習(xí)共三周時間，具體安排如下：第十六章 3課時第十七章 3課時第十八章 3課時第十九章 4課時第二十章 2課時綜合復(fù)習(xí)4課時第五篇：一年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃一年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃20172018學(xué)年第一學(xué)期翁下小學(xué)：葉志明一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識；20以內(nèi)的加減法；比較物體的多少、大小、高矮、長短等；會按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會認(rèn)讀整時、整時過一點或差一點整時三種情況以及簡單的象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。加強證明題的訓(xùn)練通過近階段的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒有思路。特別是二次根式與函數(shù)，在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)，重點是解題方法的正確選擇同時使學(xué)生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習(xí)慣。最后針對平時練習(xí)中存在的
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