【正文】 魅力吸引學生。采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中，應(yīng)加強對這些學生的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。第三單元“五十六朵花”。第七單元“小小音樂劇”。四、學期教學目標(一)知識目標：，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。(三)情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。教學難點：(一)引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。(二)充分做好課前準備。七、教學內(nèi)容與進度單元內(nèi)容課時周次第一單元《林中的鳥聲》4課時1—2周第二單元《綠水江南》4課時3—4周第三單元《五十六朵花》4課時5—6周第四單元《學戲曲》4課時7—8周復習中考9周第五單元《環(huán)球采風》4課時10—11周第六單元《中國功夫》3課時12—13周第七單元《小小音樂劇》4課時14—15周第八單元《花的旋律》4課時16—17周復習考試18—19周音樂上冊教學計劃4一 學生情況分析本屆五年級學生，經(jīng)過四年的音樂教學，已具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識。能夠自覺的聆聽音樂。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活，具有童趣。而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認識和運用則要求滲透于教學之中，讓學生領(lǐng)會和運用。③能自編動作，與其他同學一起合作排演歌曲。(三) 聆聽① 能積極的聆聽教材中的樂(歌)曲，并隨著音樂的情緒進行情感的表達。③ 能用豎笛為歌曲伴奏。 介紹少數(shù)民族音樂、外國音樂、進行曲等風格。 結(jié)合欣賞，介紹樂器吉他、室內(nèi)樂、管弦樂隊的構(gòu)成、感受各樂器的音色和相關(guān)的知識。從而提高創(chuàng)新意識和實踐能力。［教學難點］⒈介紹七子、樂器吉他、室內(nèi)樂、管弦樂隊的構(gòu)成的常識。課節(jié)末盡量延伸有關(guān)音樂知識〈拓展知識積累〉 為鍛煉學生的發(fā)散性思維、創(chuàng)新能力，讓學生親受音樂。進一步培養(yǎng)學生獨立視譜演唱歌曲、分辨音樂結(jié)構(gòu)和音樂情緒的能力，能為歌曲設(shè)計領(lǐng)唱與齊唱。感受歌曲的情感。在音樂與相關(guān)文化方面，要求學生盡可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲，并能理解這些古詩的含義。通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，了解世界的多元文化，豐富音樂的學習內(nèi)容，引導學生感受積極健康的流行音樂。第六單元：歡樂的鼓聲單元總要求：、唱歌及音樂活動，使學生們了解鼓給人們生活中帶來的歡樂，激發(fā)學生對鼓樂文化的興趣。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。四、進度計劃：課題內(nèi)容課時周次一、西部風情拉薩謠22北京喜訊到邊寨13三峽的孩子愛三峽24二、古詩新唱梅花25靜夜思27古詩朗誦演唱會17三、美麗的草原天堂18牧民的一天18美麗的夏牧場29四、歡快的舞步大河之舞110稍息 立正 站好110大家一起來110五、綠色暢想手拉手，地球村211綠色的歌謠212森林狂想曲113六、歡樂的鼓聲龍騰虎躍113木鼓歌214鼓聲傳情115七、音樂中的故事彼得與狼115八、美好的祝福平安夜115花好月圓116難忘今宵116新年音樂會116期末復習與檢測音樂上冊教學計劃7學情分析二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。由于個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級學生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強教材分析2年級上冊音樂主題：音樂與我的生活。發(fā)現(xiàn)身邊的音樂元素。使他們最大限度地學到知識，掌握技能。周 次教學內(nèi)容1第一單元：《拍手唱歌笑呵呵》、《大白象》、《小象》等2第一單元：《口哨與小狗》、《一對好朋友》、《西倫達》3第二單元：《生日》、《生日快樂》、《幸福拍手歌》4第二單元：模唱歌譜、我的創(chuàng)造5第三單元：《在鐘表店里》、《鐘》、我的創(chuàng)造6第三單元：《兩只懶烏鴉》、音樂劇：兩只懶烏鴉7第四單元：《鉆山同》、《溜冰圓舞曲》等8第四單元：《五星紅旗》，《運動員進行曲》9第五單元：《共產(chǎn)兒童團歌》、《少年先鋒隊隊歌》10第五單元：《我是小鼓手》、《紅領(lǐng)巾之歌》、采集與分享11第六單元：《猜調(diào)》、《夏天的雷雨》、《包子剪子錘》12第七單元：《快樂的小熊貓》《郊游》13第七單元：《云》《旅行之歌》14第八單元：《冬媽媽和麥苗苗》、《乘雪橇》、15第八單元：《過新年》、《小雪花》、《窗花舞》等16復習17考查音樂上冊教學計劃8一、學生情況分析本學期，還是原來自己的教學班級，共五個平行班。共有八課，分別是《歌唱祖國》、《家鄉(xiāng)美》、《快樂的校園》、《甜夢》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快樂》、《龍里格龍》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的。另外教材的編創(chuàng)與活動，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。第2課《家鄉(xiāng)美》表演《楊柳青》《大雁湖》，欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》，感受我國各地極富特色的音樂文化，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)和民族民間音樂的無限熱愛之情。第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥》，欣賞《節(jié)日舞》《山童》。第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽光牽著我的手》，欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》，感受體驗我國民族藝術(shù)中的“國粹”——京劇的音樂風格和韻味，培養(yǎng)對民族民間音樂的興趣。四、教學目的激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。五、教學內(nèi)容及要求能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱，體驗并簡要描述音樂情緒的變化。六、教學措施良好的學習習慣可使學生順利完成學習任務(wù)，更好地感受、體驗音樂的美。合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)，視聽結(jié)合、聲像一體、資源豐富的優(yōu)點，為教學服務(wù)。二、教學目標(一)、唱歌部分緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。(二)、發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音。(三)、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。音樂上冊教學計劃10一、學情分析。大部分學生對音樂課比較感興趣，也很好奇，上課也較認真。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好；但是欣賞簡短的歌曲（樂曲）時他們還是饒有興趣的。所以，在本學期在教學中應(yīng)該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。（二）視唱、知識、練耳部分：讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。學生們的唱歌習慣不是很好，容易一興奮一高興就喊了。這一階段的學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。難點：重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。唱保持音時，聲音要飽滿。有學習有記載，有學習有考試。在本學期，學生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。引導學生學會傾聽，在安靜的氛圍中感受樂曲所表達的情感。能自信、有表情的參與演唱，主動參與綜合性藝術(shù)表演活動。能自信、有表情的演唱，培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。難點：學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動樂理常識：附點音符、連線分類等教會學生領(lǐng)會、認識、掌握。第6課《水上的歌》表演《小螺號》《讓我們蕩起雙槳》，欣賞《劃龍船》《水上音樂》，感受音樂對《水上的歌》主題的表現(xiàn)，體驗音樂與生活、自然地交融關(guān)系。培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛學習的良好情趣和品質(zhì)。知識與技能、發(fā)聲練習相比以前內(nèi)容增多，注重了學生能力的培養(yǎng)，如：附點音符、拍號、連線等，均為今后的音樂學習做下伏筆，打下基礎(chǔ)。另外傳統(tǒng)的中國京劇劇種內(nèi)容在本冊教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課，如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》。進一步提高學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節(jié)奏練習、表演等方面學生的素質(zhì)能力，盡力幫助學生改掉以往上課的壞習慣，使音樂教學更加和諧、高效地完成。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。在“歌表演”活動中，根據(jù)所學的音樂內(nèi)容，用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動；了解有關(guān)音樂的基本知識，增添對外國藝術(shù)的熱愛之情。貼近學生生活，體現(xiàn)經(jīng)典性、時代性和開放性。無論音樂、繪畫還是課余時間的游戲都比較自如。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。第八單元：美好的祝福單元總要求：、歌曲演唱及組織音樂會的活動，激發(fā)學生熱愛生活的情感，培養(yǎng)學生從小有愛心，把心中最美好的祝福帶給自己的長輩、老師和小伙伴。——“鼓的對話”。第五單元：綠色暢想單元總要求：通過歌唱和演奏，加深對環(huán)境保護的感性認識，更加關(guān)注綠色事業(yè)。第四單元：歡快的舞步單元總要求：這是以歡快的流行音樂為主題的單元。要求學生能積極組織并參與“古詩朗誦演唱會”的活動，鍛煉學生的組織能力。在演唱方面，進一步要求學生能用有控制的聲音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《靜夜思》?！菊n時安排】欣賞 演唱 課外歌曲學習知識 演唱 活動課音樂上冊教學計劃6一、基本情況：本年級學生對音樂有了一定的感悟，本學期將繼續(xù)對本年級音樂教學實施較為更加系統(tǒng)訓練?！窘虒W措施】 重點講授課本重難知識，當堂作習題，得以鞏固。⒉引導學生分析、理解音樂作品中塑造的藝術(shù)形象及所表達的思想內(nèi)容。A層：培養(yǎng)學生對音樂欣賞能力，從而提高分析問題的能力。熟記音樂作品主題。音樂上冊教學計劃5【科目】：第十三冊音樂（人民音樂出版社）【年級】：【時間】：【教學目的】 結(jié)合作品感受諸要素在音樂中的表現(xiàn)作用（O層、A層、B層均要掌握） 介紹中外著名作曲家：鄭律成、瓦格納、肖邦、老約翰施特勞斯、莫扎特等。，不斷探索新的教學方法。(四) 器樂① 能獨立吹奏2~4首歌曲或樂曲。②認識“”倚音，波音等音樂標記③了解變拍子的含義新課標。三 教學目標(一) 表現(xiàn)①能充滿自信的獨立背唱2~4首歌曲。內(nèi)容圍繞主題展開，如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲。二 教材分析本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學科為基點的理念。演唱的技巧和聲音都日趨完整。(四)根據(jù)學校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。(三)通過學生自身體驗，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。五、教材重點難點教學重點：(一)繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。，培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。第五單元“環(huán)球采風”。三、教材分析本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”。二、學情分析四年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。避免學習理論的枯燥乏味性??發(fā)學生興趣，還可以真正學到知識。三、教材重點難點歌唱中旋律的概念。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢?；救蝿?wù)：對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。二、教學目的及任務(wù)教學目標通過歌唱，對學生進行愛國主義、集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。音樂上冊教學計劃2一、學情分析四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。開放音樂教學過程，應(yīng)為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。因此，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。教師隨時