【正文】 情況做些“微調(diào)”，教師之間相差1～2課時是正常的 ，但不能超過以上計劃所定課時。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。四、工作要點：（一）認真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學習、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進行教學，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。相信在這樣一個學習的機會中，大家的教學能更進一層。以發(fā)展教育的理念為指引，以本學期學校工作計劃為指南，以年級部的工作布署會議為依據(jù)為加強備課組教師的教育教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規(guī)，全面提高學生的數(shù)學能力，尤其是提高創(chuàng)新意識和思維邏輯能力，為高考出成績打好基礎(chǔ)。全體數(shù)學教師按照以上教學進度統(tǒng)一推進課程，教師可根據(jù)各班實際情況做些“微調(diào)”，教師之間相差1～2課時是正常的，但不能超過以上計劃所定課時。③鼓勵教師將本周或近兩周在教學中發(fā)現(xiàn)的易錯題或者認為比較不錯的題進行匯總，再讓學生練習，提高練習的針對性。落實聽課評課工作我部年長教師3人，中青年教師2人，新畢業(yè)教師2人。加強優(yōu)生的培養(yǎng)和學困生的轉(zhuǎn)化工作做好尖子生的培養(yǎng)工作和全體學生的學習監(jiān)測，做好初中到高中的平穩(wěn)過渡，爭取不叫學生兩極分化，同時也要因材施教，探索適合本班的教學方法。初中學習與高中學習無論是從知識的容量，還是知識的難度來說，都有很大的差異。優(yōu)化學生的學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究、討論等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力，增強學生學習的主動性。結(jié)合數(shù)學史，培養(yǎng)學生的學習興趣，從而激發(fā)學生的學習動力，讓學生認識到數(shù)學的工具性，提高數(shù)學能力及解決實際問題的能力。二、具體工作安排：按照教務(wù)處安排，組織教研活動，特別是新課程相關(guān)的教學展示、研討等。抓好數(shù)學競賽人才的選拔，落實競賽課程的內(nèi)容、教學進度及人員安排。落實新老教師的傳、幫、帶工作，促進全體教師共同成長。高一數(shù)學備課組工作計劃5：以發(fā)展教育的理念為指引，以學校教務(wù)處、教研組、年級組工作計劃為指南，加強備課組教師的教育教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規(guī)，全面提高學生的數(shù)學能力，尤其是提高創(chuàng)新意識和實踐能力，為社會培養(yǎng)創(chuàng)造型人才：，把握好教材的廣度、深度和難度，發(fā)揮人才優(yōu)勢，堅持集體備課，統(tǒng)一教學進度，實施資源共享。：(1)強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力。、初中過渡階段的學習，教學時應(yīng)注意 高、初中知識的銜接，并對學生進行學法指導(dǎo)。以發(fā)展教育的理念為指引，以本學期學校工作計劃為指南，以年級部的工作布署會議為依據(jù)為加強備課組教師的教育教學理論學習，更新教學觀念，落實教學常規(guī)，全面提高學生的數(shù)學能力，尤其是提高創(chuàng)新意識和思維邏輯能力，為高考出成績打好基礎(chǔ)。本學期數(shù)學要學習必修1和必修4，內(nèi)容多，因為本學期有軍訓和幾個大的節(jié)假日，所以教學時間比較緊張，這就要求我們每位教師精心備課，提高課堂效率。3。4。嚴格控制印刷量，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。不定期邀請高三，高二和A部教師來我級部聽中青年和新教師的研究課，增進交流。7。、客觀分析學生數(shù)學知識水平高一年級共14個班，(5)(6)班為重點A班，(7)—(10)班是B類班級，其余為C類平行班，教師應(yīng)通過摸底考試和平時教學盡快了解、分析學生數(shù)學知識水平和學習能力。主發(fā)言教師負責將典型例題整理打印，如有必要制作課件供全體教師使用，實現(xiàn)部分資源共享。(3)由主發(fā)言人帶領(lǐng)大家共同學習下周教學任務(wù)中的有關(guān)教學大綱，明確教學目標，指出重點、難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，并請有教學經(jīng)驗的老師做必要的解釋、說明和補充，對于一些認識分歧比較大的地方，認真討論，達成共識。(2)研究怎樣聽課，怎樣評課，如何提高教學能力首先，鼓勵備課組教師互相聽課，爭取走出去，到兄弟學校聽課學習。而教學評價應(yīng)從教學基本功、教學設(shè)計、教學方法、教學效果等方面進行，在聽課中取人之長、補己之短，成為個人教學水平提升的助力。講授概念、公式、定理時，要引導(dǎo)學生注重辨析，揭示本質(zhì)。將班上數(shù)學基礎(chǔ)薄弱的學生組成C組，主要給他們布置課本習題或優(yōu)化方案《課時作業(yè)》中的基礎(chǔ)題目，其他同學組成B組，完成中等難度習題。實施課改以來，初高中數(shù)學教材在教學內(nèi)容、要求、難度以及學習與教學方式等方面，都有大幅度的調(diào)整，尤其是難度調(diào)整幅度更大。二、工作目標：突出數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想方法的培養(yǎng)對數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，要貼近教學實際，既注意全面，又突出重點，注重知識內(nèi)在聯(lián)系以及中學數(shù)學中所蘊涵的數(shù)學思想方法的培養(yǎng)。（3）：能夠根據(jù)已知的事實和已經(jīng)獲得的正確的數(shù)學命題，運用演繹推理，論證某一數(shù)學命題的真假性。三、具體措施：加強自我學習，特別是兩個綱領(lǐng)性文件《江蘇省普通高中數(shù)學課程標準教學要求》和《2xxxx年江蘇省高考數(shù)學科考試說明》的學習，吃透大綱，準確把握教學要求，提高教學效率，不做無用功；加強集體備課，發(fā)動全組同志，確定階段主講人，集思廣益，討論優(yōu)化教學方案；平行班級統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試；認真貫徹教學六認真的要求，精心組織教學，保護學生學習數(shù)學的積極性，重視數(shù)學學習能力培養(yǎng)；加強銜接教學，適量打破模塊式教學，使學生得到和諧的發(fā)展。如果勉強按規(guī)定時間講完，學生又似懂非懂，“夾生飯”造成學困生越來越多。通過的指數(shù)、對數(shù)、冪函數(shù)教學，使學生理解有理指數(shù)冪的意義，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)；掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)；理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運算性質(zhì)；掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì)；了解冪函數(shù)的概念和性質(zhì)，知道指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)是描述客觀世界變化規(guī)律的重要數(shù)學模型通過三角函數(shù)的教學，使學生進一步掌握任意角的正弦、余弦、正切的定義，會用角α的正弦線、余弦線、正切線分別表示任意角α的正弦、余弦、正切函數(shù)值；進一步掌握正弦、余弦、正切的函數(shù)的定義域和這三種函數(shù)的值在各象限的符號。通過向量的教學，使學生了解向量的實際背景，會用字母表示向量，理解向量的幾何表示。進一步體會轉(zhuǎn)化與變換的數(shù)學思想。高一數(shù)學備課組工作計劃9一、指導(dǎo)思想以發(fā)展教育的理念為指導(dǎo)，以學校的工作計劃為指南，全面推進高一新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，促進學生學習態(tài)度和學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生自主學習，積極探究，樂于合作的精神，實現(xiàn)學校教育教學的跨越式發(fā)展。三、主要措施組織本備課組教師開展新課程標準學習，明確新課標的具體要求。指導(dǎo)青年教師備課，本備課組有一位剛畢業(yè)參加工作的老師，各課組可通過集體備課、新老師幫帶等活動，讓青年教師盡快適應(yīng)教學要求。將學校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處。二、教學目標與要求認真深入地學習《新課程標準》，研讀教材。，循序漸進地教學。教輔材料不能作為教學的依據(jù)。，落實自然分材教學，有效提高課堂教學效率。強調(diào)以學定教，先學后教，備課中要備教材，更要備學生，突出學生的有效學習。應(yīng)認識到非智力因素在學生全面發(fā)展和數(shù)學學習過程中所起的重要作用，并內(nèi)化為自覺的行為，切實培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的個性品質(zhì)，尤其要加強對學生學法的指導(dǎo)，從數(shù)學視野、思維習慣、理性精神、心理調(diào)節(jié)和應(yīng)試指導(dǎo)等方面入手，全面體現(xiàn)人文關(guān)懷。高一數(shù)學備課組工作計劃11一、指導(dǎo)思想“師者，傳道授業(yè)解惑也、”教育的興衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕！夸張一點說數(shù)學是強校之本，升學之源、鑒于此，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學任務(wù)，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花、二、工作目標，互相關(guān)心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們高一數(shù)學組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體、互想之間取長補短，與時俱進，教學相長、既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一、三、主要措施：高考好才是真的好、平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒、這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學、換取學生學習高效率、為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應(yīng)當從今天抓起、四、活動設(shè)想（教導(dǎo)處，教研組）相關(guān)工作、講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿、每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討、以人之長，補己之短，完善自我、高一數(shù)學備課組工作計劃12一、指導(dǎo)思想以課程改革為中心，以課堂教學為主渠道，以數(shù)學課程標準為依據(jù)，以課題研究為抓手，以教師專業(yè)化成長為主線，讓日常教學成為教師自身成長的載體。，互相之間取長補短，與時俱進，教學相長。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點 要高，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學。(教導(dǎo)處，教科室)相關(guān)工作。注意培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識、協(xié)作意識,培養(yǎng)學生良好的科學態(tài)度。三、答成方法根據(jù)教學進度和學生認知結(jié)構(gòu)特點,精心選擇、合理安排教學內(nèi)容,循序漸進,逐步提高。第四篇：高一數(shù)學備課組工作計劃高一數(shù)學備課組工作計劃組長:一:指導(dǎo)思想：堅持以教育“三個面向”指示精神和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)；堅持以“學生發(fā)展為本，基于學生發(fā)展，關(guān)注學生發(fā)展，為了學生的發(fā)展”為教育課程改革的核心理念。為此，教師要發(fā)揮自己課程建設(shè)中的能動作用，要變“教教材”為“用教材教”，要變“經(jīng)師”為“人師”，要變“教書”為“教書鑄魂并重”，通過創(chuàng)造性地實施新課程，在知識、技能的傳授過程中實現(xiàn)學生情感態(tài)度價值觀的目標，實現(xiàn)育人的功效。三:具體措施：1，在借鑒上一屆高一的基礎(chǔ)上，不斷研究課程標準，深化對新課程的認識。勤奮好學，鉆研教材，研究新大綱，堅持因材施教，分析不同班級和學生的情況，在教學中加強針對性和實效性；關(guān)心學生，抓住尖子生與學習差的學生的輔導(dǎo)，耐心、熱情面對每一位學生，從心理和學習上，幫助他們，關(guān)心他們；四:活動安排：堅持每天集體商討第二天的教案，共同制作課件。積極參加每周三晚第一節(jié)課集體教研活動。在組內(nèi)進行集體備課并進行磨課活動，通過公開課的形式向全教研組展示活動成果。備課組教師要加強業(yè)務(wù)學習提高業(yè)務(wù)水平；加強教學研究活動，發(fā)揚“團體作戰(zhàn)”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課。在教學中，要突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力，收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力，以及交流協(xié)作的能力，發(fā)展學生對自然和社會的責任感，另外還要求讓每個學生擁有健康的身心、優(yōu)良的品質(zhì)和終身學習的愿望與能力、科學和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。精編課后鞏固練習與強化,及時檢查、及時批改、及時反饋,確保質(zhì)量。從而激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。教學進度安排:第1周復(fù)習三解函數(shù)的圖像與性質(zhì)及兩角和的余弦公式、和與差的三角函數(shù)第2周倍角公式、半角公式、三角恒等變化第3周三角恒等變化、正弦定理第4周正弦定理、余弦定理第5周正余弦定理及其應(yīng)用第6周三角函數(shù)復(fù)習及單元測試第7周數(shù)列的概念與簡單表示法第8周等差數(shù)列、等差數(shù)列的前n項和第9周等比數(shù)列、的等比數(shù)列的前n項和第10周數(shù)列復(fù)習第11周復(fù)習、期中考試第12周直線的傾斜角與斜率第13周直線方程第14周直線的交點坐標與距離公式第15周不等關(guān)系與不等式第16周二元一次等式與簡單的線性規(guī)劃第17周基本不等式第18周圓的方程第19周直線與圓的位置關(guān)系第20周空間直角坐標系、復(fù)習第21周期末考試二、答成目標適當拓寬學生數(shù)學知識視野,注重滲透一些常用的數(shù)學思想方法、加深對數(shù)學本質(zhì)的認識。，每次有中心發(fā)言人，每月組織進行教學研討一次。：高考好才是真的好。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教育教學任務(wù)，在原來良好的基礎(chǔ)上錦上添花?！皵?shù)學尖子生”的培養(yǎng)，舉行高一數(shù)學選拔賽，力爭在上一級數(shù)學競賽中成績有所突破。選題要注意基礎(chǔ)，強化通法，針對性強，避免對資料上的訓練題全套照搬使用。認真研讀新版《浙江省學科指導(dǎo)意見》、近年《考試說明》。刪減的內(nèi)容不要隨意補充。注意到新教材的特點“親和力”“問題性”“思想性”“聯(lián)系性”，注意對基本概念的理解、基本規(guī)律的掌握、基本方法的應(yīng)用上多下功夫，轉(zhuǎn)變教學觀念，螺旋上升地安排核心數(shù)學概念和重要數(shù)學思想，加強數(shù)學思想方法的滲透與概括。以上就是我們高一數(shù)學組在本學期的工作計劃，代表我們?nèi)w高一數(shù)學教師的工作打算，我們一定能夠落實好學校和部門的任務(wù)，并能夠按照自身的特點和所教班級的具體情況認真做好自己的教育教學工作。組織好競賽輔導(dǎo)工作，計劃第6周開始每周一次競賽輔導(dǎo)，并由備課組老師按單元負責的內(nèi)容進行講座。組織好單元集體備課，深入研究教學方法，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，負責某一單元的老師具體要求作好中心發(fā)言，并組織好周末練習及單元的測試等工作。不拘形式不拘時間地點的加強交流，互想之間取長補短，與時俱進，教學相長。培養(yǎng)觀察分析問題的能力，尋找數(shù)學規(guī)律的能力，同時注意滲透由一般到特殊的化歸的數(shù)學思想及問題轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。理解平面向量數(shù)量積的概念及其幾何意義；知道兩個向量數(shù)量積的性質(zhì)；了解平面向量數(shù)量積的概念及其性質(zhì)的簡單應(yīng)用。了解函數(shù)的實際意義，會作函數(shù)圖象，觀察并研究參數(shù) 對函數(shù)圖象變化的影響，會用“五點法”畫出函數(shù)的簡圖。通過函數(shù)的教學，使學生系統(tǒng)掌握函數(shù)的概念與圖象、單調(diào)性、奇偶性及其應(yīng)用。知識內(nèi)容不銜接，教學時需要補充大量內(nèi)容，如乘法公式、因式分解、一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系、根式的運算、一元二次不等式、三角形的四心等。注重數(shù)學的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)培養(yǎng)數(shù)學的應(yīng)用意識，要求能夠運用所學的數(shù)學知識、思想和方法，構(gòu)造數(shù)學模型，將一些簡單的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)