第二學(xué)期生物組工作總結(jié)（推薦）(文件)
【正文】 效果。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。新的課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個輕松活潑，主動參與、主動探索、分析、評價、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念。抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)（1）積極備課：我們每周定時、定點地進(jìn)行組內(nèi)同頭備課，研究教材，形成有計劃、有目的的備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一備課,共同分析教材中的重難點和疑難問題，研究教學(xué)模式，采用相應(yīng)的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，尤其在期末復(fù)習(xí)中，同頭教師分工合作，我們習(xí)慣于把知識點整理一遍，在復(fù)習(xí)過程中，把重點、易考的內(nèi)容讓學(xué)生作上記號，要求學(xué)生必須弄懂并會默寫。每次都有主講人，有主題，有記錄。(8)繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實好課前準(zhǔn)備、讀圖識圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)，充分利用電教手段，提高課堂效率。（4）組織本組教師完成了繼續(xù)教育總結(jié)和個人研修檔案的填寫。三、加強教研組建設(shè)組內(nèi)資料建設(shè)，統(tǒng)一教案、導(dǎo)學(xué)案和課件，可以根據(jù)自己需要適當(dāng)調(diào)整。2．結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去。全體生物教師為提高我校生物教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。三、腳踏實地，刻苦專研，突出專業(yè)知識成績本學(xué)年，老師個人成績也有所突破，在縣市論文比賽中都取得好成績。我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)，在今后的工作中，我們將繼續(xù)更好地工作，為把學(xué)校生物教學(xué)工作提高到一個新階段而不懈努力。二、落實常規(guī)，目標(biāo)明確，努力創(chuàng)建教研組特色在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴(yán)格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。第四篇：中學(xué)XX學(xué)年第二學(xué)期生物組教研組工作總結(jié)中學(xué)XX學(xué)年第二學(xué)期生物組教研組工作總結(jié)xx中學(xué)生物組是一個年輕化的團體，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，工作中永遠(yuǎn)帶著高度熱
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