【正文】 解決筆畫排列均勻問題的手段，又是形成字形美觀的條件。造成粉筆字左收右放的原因有二：其一，筆畫個性的影響所致——處于左邊的筆畫大多具有收勢特點，而右邊的大多則相反；其二，結(jié)構(gòu)變化的需要所致——對比產(chǎn)生美，變化見精神。因此，筆畫如何爭讓穿插、怎么呼應(yīng)、穿插呼應(yīng)到什么程度才能處理好筆畫的位置關(guān)系，成為擺在練習(xí)者面前的一項艱巨任務(wù)。有時確因?qū)懙耐嵝倍怪匦牟环€(wěn)，有時則由于所寫字的左右分量不均衡或頭重腳輕而失去重心，有時是因為筆畫的穿插影響破壞了字的穩(wěn)定。但在方框內(nèi)練習(xí)時必須明確哪些筆劃頂格？哪些筆劃收縮？什么樣的字筆劃破格？根據(jù)人的視覺感受分析：凡平行于方框線的筆劃給人以擴張感（□□），故而書寫這類筆劃應(yīng)適當(dāng)收縮，稱為滿收，如寫“國”字；凡與方框相交的筆劃頂格書寫使人感到較為恰當(dāng)，如寫“單”字。（四）進行行楷、行書練習(xí)，在遵循上述原則基礎(chǔ)上須根據(jù)其行筆快的特點對筆劃連接和行筆方法等進行專門訓(xùn)練行書源于楷書，故而掌握楷書寫法后，再練行楷，然后練行書，是正確的練習(xí)套路?！保ㄩh祥德語）所以，在練習(xí)時，要把握“頓筆如楷，運筆如草，點面應(yīng)接，筆斷氣連，主筆沉著，連筆輕細(xì)。（五）對粉筆字神態(tài)和風(fēng)格的基本要求寫粉筆字不僅要求規(guī)范，還講求寫的有精神——傳神。寄情于書，借字抒懷，則形神兼?zhèn)洹＿@種面貌在不同的時期，不同的層次上都有相應(yīng)的水平體現(xiàn)。寫好粉筆字。本人在實踐中悟出了些心得。循序漸進。最好選用適合自己書寫特點的鋼筆字帖作為練粉筆字的參考范本。全面反復(fù)臨寫。（4）粉筆字要求橫寫成直列。久而久之。寫會兒后。揚長避短。持之以恒。切忌“龍飛鳳舞”。意連雖筆斷。所以行書應(yīng)寫得活潑而守規(guī)矩。具體方案如下：書寫內(nèi)容：20首五言古詩或絕句，每周一首。教務(wù)處每周三大課間進行督查，督查結(jié)果存檔保存，期末根據(jù)教師的書寫質(zhì)量和次數(shù)進行累計加分。鹿柴王維 空山不見人，但聞人語響。春草明年綠，王孫歸不歸？八陣圖 杜甫 功蓋三分國，名成八陣圖。野曠天低樹，江清月近人送上人劉長卿 孤云將野鶴，豈向人間住！莫買沃洲山，時人已知處。1登樂游原李商隱 向晚意不適，驅(qū)車登古原。1登鸛雀樓 王之渙白日依山盡，黃河入海流。1登樂游原李商隱 向晚意不適，驅(qū)車登古原。1春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。《送崔九》裴迪 歸山深淺去，須盡丘壑美。一、粉筆字的書寫姿勢黑板是豎立固定在墻上的，因此，粉筆字就只能站在黑板前，采用“站立懸臂”的姿勢書寫。隨著書寫位置的上下、高低變動，手臂彎曲程度也要作相應(yīng)的變化。教師在課堂上寫板書，也是做寫粉筆字的表演。絕不可以隨隨便便，胡寫亂畫。黑板版面大，書寫范圍廣，需要及時移動身體，變換姿勢。由于這個特點，加上黑板擺放的特殊性，粉筆字執(zhí)筆法與毛筆字、鋼筆字都不相同?！爸笇崱奔词种笀?zhí)筆要緊而有力量，寫出的字才能剛勁有力；“掌虛”就是手心不能握拳，而要留有一定的空間，使運筆靈活，這樣寫出的字則流利而不呆板。要寫好筆畫，首先要明確怎樣的筆畫是好的筆畫。粉筆字與鋼筆字同屬硬筆，運筆方法與技巧也基本相同。粉筆比鋼筆粗，只能寫大字，運筆就不能只靠手腕和手掌，而主要靠臂肘腕的連動。如果不轉(zhuǎn)動粉筆體，寫出的字只能粗扁軟弱。（1）起筆可順鋒，可側(cè)鋒。就是橫側(cè)勢起筆，先將筆頭斜向右下方落筆，然后轉(zhuǎn)換方向行筆。提筆。折筆。行筆至筆畫的尾端，沿著行進方向逐漸提筆離開黑板。行筆至筆畫的尾端，然后朝著下一筆畫的首端提筆帶出鉤來。粉筆在書寫中極易磨損，為了使粉筆能寫出較細(xì)的筆畫，就要把粉筆轉(zhuǎn)動一下，用磨出的棱角再來書寫。像月亮由圓到缺，觸板面由大到小，筆面線條便由粗變細(xì)。如寫懸針豎時，豎的走向是向下的，要表現(xiàn)豎尖由粗變細(xì)，就把粉筆接觸黑板面的下邊翹起來，使觸點上移，觸面漸小，筆畫漸細(xì)，直至提筆出鋒。兼翹。如寫撇畫時，撇的去向是左下，要表現(xiàn)出撇尖，便把粉筆與黑板的接觸面左下邊翹起來，力點向右上移，觸面漸小，筆畫漸細(xì)至提筆出鋒。就是在行筆中將筆向側(cè)方向漸漸地翹起的筆法。順翹。翹筆。所以，除用力變化以外，就要巧妙地使用粉筆所獨有的運筆方法——轉(zhuǎn)筆和翹筆。行筆至筆畫的尾端按筆，然后向反方向退回提筆，不露痕跡。（3）收筆或用出鋒，或用回鋒，或用鉤鋒。轉(zhuǎn)筆。按筆。就是順著筆畫的走向直接由輕漸重地邊落邊行。毛筆運筆貴用鋒，粉筆頭的棱角也是鋒。單靠上下或左右的死拉硬拖是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。、有實有虛、有粗有細(xì)、遒勁凝重、飄逸輕松的不同的筆畫，就要調(diào)整好用力的大小，控制好上下的起落運動，微妙的提按粉筆，不能平均用力。要寫出如此豐富多彩、生動多變的筆畫，就要靠運用多種正確的運筆方法，但是平拖硬拉畫出僵直呆板的線條是不行的。夾角為宜。這樣書寫起采既著力又靈活，如果離粉筆頭太近，執(zhí)筆的手指某部位會靠在黑板上來回摩擦，影響書寫的流利；如果離筆頭太遠(yuǎn)，無力控制行筆，寫出的筆畫會太輕而不清晰，影響觀者的視覺效果。即邊講邊寫，而不是一氣呵成。寫字姿勢要靈活調(diào)整，并保持身態(tài)的大方。（啟明按：啟明能夠很清楚地記得小時候刻意模仿小學(xué)語文老師寫字的情景，那時候語文老師楊老師上課喜歡用隸書來書寫板書，我對隸書最初的認(rèn)識就是源于楊老師。隨著書寫高度的變化，可以踮腳或屈膝，隨機應(yīng)變。直也不是僵硬呆板，應(yīng)該以自然大方，書寫方便為好。，使寫出的字行列整齊。第五篇：粉筆字書寫教程及實用技巧粉筆字書寫教程及實用技巧寫好粉筆字，是每一個教師不可推卸的責(zé)任和不可缺陷的一種專業(yè)基本功。1終南望馀雪祖詠 終南陰嶺秀，積雪浮云端。1渡漢江李頻嶺外音書絕，經(jīng)冬復(fù)立春。1江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。1尋隱者不遇賈島 松下問童子，言師采藥去。來日綺窗前，寒梅著花未？ 11絕句二首杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。相思王維紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思。深林人不知，明月來相照。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？靜夜思李白 床前明月光，疑是地上霜。格式規(guī)范，內(nèi)容統(tǒng)一。第四篇：小學(xué)教師粉筆字書寫方案（推薦）教師粉筆字的書寫實施方案規(guī)范、端正、整潔的漢字書寫是教師的業(yè)務(wù)基本技能。總之。其連筆要求：筆連自然。（7）粉筆字書寫要優(yōu)美靈動。（6）經(jīng)?？捶酃P字寫得好的板書。觀察對比。便隨手劃上亦成規(guī)矩了。因而初學(xué)時最好在黑板上劃上通行格子。觸類旁通。故不宜作粉筆字的字帖。逐漸過渡到行書。在此獻出。每一個師范生不可推卸的責(zé)任和不可缺陷的一種專業(yè)基本功。比如“童體”風(fēng)格，若為名家所寫，視為返樸歸真，而本身寫不好字的人寫“童體”，則為不會寫字；又如有人不會用粉筆，偏筆很多，漆黑一團，稱其為有風(fēng)格也不成；還有的亂寫亂畫，來無出處，說這是風(fēng)格更不成。但肯下苦功，以正確的方法用心練習(xí)也未必辦不到。當(dāng)你精神飽滿，情緒高漲，具有強烈的書寫欲望的時候（有靈感），當(dāng)你在書寫時協(xié)調(diào)狀態(tài)良好，就如寫信一樣，無拘無束的用“心”去表現(xiàn)