【正文】 解決筆畫(huà)排列均勻問(wèn)題的手段，又是形成字形美觀的條件。造成粉筆字左收右放的原因有二：其一，筆畫(huà)個(gè)性的影響所致——處于左邊的筆畫(huà)大多具有收勢(shì)特點(diǎn)，而右邊的大多則相反；其二，結(jié)構(gòu)變化的需要所致——對(duì)比產(chǎn)生美，變化見(jiàn)精神。因此，筆畫(huà)如何爭(zhēng)讓穿插、怎么呼應(yīng)、穿插呼應(yīng)到什么程度才能處理好筆畫(huà)的位置關(guān)系，成為擺在練習(xí)者面前的一項(xiàng)艱巨任務(wù)。有時(shí)確因?qū)懙耐嵝倍怪匦牟环€(wěn)，有時(shí)則由于所寫(xiě)字的左右分量不均衡或頭重腳輕而失去重心，有時(shí)是因?yàn)楣P畫(huà)的穿插影響破壞了字的穩(wěn)定。但在方框內(nèi)練習(xí)時(shí)必須明確哪些筆劃頂格？哪些筆劃收縮？什么樣的字筆劃破格？根據(jù)人的視覺(jué)感受分析：凡平行于方框線(xiàn)的筆劃給人以擴(kuò)張感（□□），故而書(shū)寫(xiě)這類(lèi)筆劃應(yīng)適當(dāng)收縮，稱(chēng)為滿(mǎn)收，如寫(xiě)“國(guó)”字；凡與方框相交的筆劃頂格書(shū)寫(xiě)使人感到較為恰當(dāng)，如寫(xiě)“單”字。（四）進(jìn)行行楷、行書(shū)練習(xí)，在遵循上述原則基礎(chǔ)上須根據(jù)其行筆快的特點(diǎn)對(duì)筆劃連接和行筆方法等進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練行書(shū)源于楷書(shū)，故而掌握楷書(shū)寫(xiě)法后，再練行楷，然后練行書(shū)，是正確的練習(xí)套路?！保ㄩh祥德語(yǔ)）所以，在練習(xí)時(shí)，要把握“頓筆如楷，運(yùn)筆如草，點(diǎn)面應(yīng)接，筆斷氣連，主筆沉著，連筆輕細(xì)。（五）對(duì)粉筆字神態(tài)和風(fēng)格的基本要求寫(xiě)粉筆字不僅要求規(guī)范，還講求寫(xiě)的有精神——傳神。寄情于書(shū)，借字抒懷，則形神兼?zhèn)?。這種面貌在不同的時(shí)期，不同的層次上都有相應(yīng)的水平體現(xiàn)。寫(xiě)好粉筆字。本人在實(shí)踐中悟出了些心得。循序漸進(jìn)。最好選用適合自己書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)的鋼筆字帖作為練粉筆字的參考范本。全面反復(fù)臨寫(xiě)。（4）粉筆字要求橫寫(xiě)成直列。久而久之。寫(xiě)會(huì)兒后。揚(yáng)長(zhǎng)避短。持之以恒。切忌“龍飛鳳舞”。意連雖筆斷。所以行書(shū)應(yīng)寫(xiě)得活潑而守規(guī)矩。具體方案如下：書(shū)寫(xiě)內(nèi)容：20首五言古詩(shī)或絕句，每周一首。教務(wù)處每周三大課間進(jìn)行督查，督查結(jié)果存檔保存，期末根據(jù)教師的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和次數(shù)進(jìn)行累計(jì)加分。鹿柴王維 空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。春草明年綠，王孫歸不歸？八陣圖 杜甫 功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。野曠天低樹(shù)，江清月近人送上人劉長(zhǎng)卿 孤云將野鶴，豈向人間?。∧I(mǎi)沃洲山，時(shí)人已知處。1登樂(lè)游原李商隱 向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。1登鸛雀樓 王之渙白日依山盡，黃河入海流。1登樂(lè)游原李商隱 向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。1春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。《送崔九》裴迪 歸山深淺去，須盡丘壑美。一、粉筆字的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)黑板是豎立固定在墻上的，因此，粉筆字就只能站在黑板前，采用“站立懸臂”的姿勢(shì)書(shū)寫(xiě)。隨著書(shū)寫(xiě)位置的上下、高低變動(dòng)，手臂彎曲程度也要作相應(yīng)的變化。教師在課堂上寫(xiě)板書(shū)，也是做寫(xiě)粉筆字的表演。絕不可以隨隨便便，胡寫(xiě)亂畫(huà)。黑板版面大，書(shū)寫(xiě)范圍廣，需要及時(shí)移動(dòng)身體，變換姿勢(shì)。由于這個(gè)特點(diǎn)，加上黑板擺放的特殊性，粉筆字執(zhí)筆法與毛筆字、鋼筆字都不相同?！爸笇?shí)”即手指執(zhí)筆要緊而有力量，寫(xiě)出的字才能剛勁有力；“掌虛”就是手心不能握拳，而要留有一定的空間，使運(yùn)筆靈活，這樣寫(xiě)出的字則流利而不呆板。要寫(xiě)好筆畫(huà)，首先要明確怎樣的筆畫(huà)是好的筆畫(huà)。粉筆字與鋼筆字同屬硬筆，運(yùn)筆方法與技巧也基本相同。粉筆比鋼筆粗，只能寫(xiě)大字，運(yùn)筆就不能只靠手腕和手掌，而主要靠臂肘腕的連動(dòng)。如果不轉(zhuǎn)動(dòng)粉筆體，寫(xiě)出的字只能粗扁軟弱。（1）起筆可順?shù)h，可側(cè)鋒。就是橫側(cè)勢(shì)起筆，先將筆頭斜向右下方落筆，然后轉(zhuǎn)換方向行筆。提筆。折筆。行筆至筆畫(huà)的尾端，沿著行進(jìn)方向逐漸提筆離開(kāi)黑板。行筆至筆畫(huà)的尾端，然后朝著下一筆畫(huà)的首端提筆帶出鉤來(lái)。粉筆在書(shū)寫(xiě)中極易磨損，為了使粉筆能寫(xiě)出較細(xì)的筆畫(huà)，就要把粉筆轉(zhuǎn)動(dòng)一下，用磨出的棱角再來(lái)書(shū)寫(xiě)。像月亮由圓到缺，觸板面由大到小，筆面線(xiàn)條便由粗變細(xì)。如寫(xiě)懸針豎時(shí)，豎的走向是向下的，要表現(xiàn)豎尖由粗變細(xì)，就把粉筆接觸黑板面的下邊翹起來(lái)，使觸點(diǎn)上移，觸面漸小，筆畫(huà)漸細(xì)，直至提筆出鋒。兼翹。如寫(xiě)撇畫(huà)時(shí)，撇的去向是左下，要表現(xiàn)出撇尖，便把粉筆與黑板的接觸面左下邊翹起來(lái)，力點(diǎn)向右上移，觸面漸小，筆畫(huà)漸細(xì)至提筆出鋒。就是在行筆中將筆向側(cè)方向漸漸地翹起的筆法。順翹。翹筆。所以，除用力變化以外，就要巧妙地使用粉筆所獨(dú)有的運(yùn)筆方法——轉(zhuǎn)筆和翹筆。行筆至筆畫(huà)的尾端按筆，然后向反方向退回提筆，不露痕跡。（3）收筆或用出鋒，或用回鋒，或用鉤鋒。轉(zhuǎn)筆。按筆。就是順著筆畫(huà)的走向直接由輕漸重地邊落邊行。毛筆運(yùn)筆貴用鋒，粉筆頭的棱角也是鋒。單靠上下或左右的死拉硬拖是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。、有實(shí)有虛、有粗有細(xì)、遒勁凝重、飄逸輕松的不同的筆畫(huà)，就要調(diào)整好用力的大小，控制好上下的起落運(yùn)動(dòng)，微妙的提按粉筆，不能平均用力。要寫(xiě)出如此豐富多彩、生動(dòng)多變的筆畫(huà)，就要靠運(yùn)用多種正確的運(yùn)筆方法，但是平拖硬拉畫(huà)出僵直呆板的線(xiàn)條是不行的。夾角為宜。這樣書(shū)寫(xiě)起采既著力又靈活，如果離粉筆頭太近，執(zhí)筆的手指某部位會(huì)靠在黑板上來(lái)回摩擦，影響書(shū)寫(xiě)的流利；如果離筆頭太遠(yuǎn)，無(wú)力控制行筆，寫(xiě)出的筆畫(huà)會(huì)太輕而不清晰，影響觀者的視覺(jué)效果。即邊講邊寫(xiě)，而不是一氣呵成。寫(xiě)字姿勢(shì)要靈活調(diào)整，并保持身態(tài)的大方。（啟明按：?jiǎn)⒚髂軌蚝芮宄赜浀眯r(shí)候刻意模仿小學(xué)語(yǔ)文老師寫(xiě)字的情景，那時(shí)候語(yǔ)文老師楊老師上課喜歡用隸書(shū)來(lái)書(shū)寫(xiě)板書(shū)，我對(duì)隸書(shū)最初的認(rèn)識(shí)就是源于楊老師。隨著書(shū)寫(xiě)高度的變化，可以踮腳或屈膝，隨機(jī)應(yīng)變。直也不是僵硬呆板，應(yīng)該以自然大方，書(shū)寫(xiě)方便為好。，使寫(xiě)出的字行列整齊。第五篇：粉筆字書(shū)寫(xiě)教程及實(shí)用技巧粉筆字書(shū)寫(xiě)教程及實(shí)用技巧寫(xiě)好粉筆字，是每一個(gè)教師不可推卸的責(zé)任和不可缺陷的一種專(zhuān)業(yè)基本功。1終南望馀雪祖詠 終南陰嶺秀，積雪浮云端。1渡漢江李頻嶺外音書(shū)絕，經(jīng)冬復(fù)立春。1江雪柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。1尋隱者不遇賈島 松下問(wèn)童子，言師采藥去。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？ 11絕句二首杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。相思王維紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思。深林人不知，明月來(lái)相照。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？靜夜思李白 床前明月光，疑是地上霜。格式規(guī)范，內(nèi)容統(tǒng)一。第四篇：小學(xué)教師粉筆字書(shū)寫(xiě)方案（推薦）教師粉筆字的書(shū)寫(xiě)實(shí)施方案規(guī)范、端正、整潔的漢字書(shū)寫(xiě)是教師的業(yè)務(wù)基本技能。總之。其連筆要求：筆連自然。（7）粉筆字書(shū)寫(xiě)要優(yōu)美靈動(dòng)。（6）經(jīng)常看粉筆字寫(xiě)得好的板書(shū)。觀察對(duì)比。便隨手劃上亦成規(guī)矩了。因而初學(xué)時(shí)最好在黑板上劃上通行格子。觸類(lèi)旁通。故不宜作粉筆字的字帖。逐漸過(guò)渡到行書(shū)。在此獻(xiàn)出。每一個(gè)師范生不可推卸的責(zé)任和不可缺陷的一種專(zhuān)業(yè)基本功。比如“童體”風(fēng)格，若為名家所寫(xiě)，視為返樸歸真，而本身寫(xiě)不好字的人寫(xiě)“童體”，則為不會(huì)寫(xiě)字；又如有人不會(huì)用粉筆，偏筆很多，漆黑一團(tuán)，稱(chēng)其為有風(fēng)格也不成；還有的亂寫(xiě)亂畫(huà)，來(lái)無(wú)出處，說(shuō)這是風(fēng)格更不成。但肯下苦功，以正確的方法用心練習(xí)也未必辦不到。當(dāng)你精神飽滿(mǎn)，情緒高漲，具有強(qiáng)烈的書(shū)寫(xiě)欲望的時(shí)候（有靈感），當(dāng)你在書(shū)寫(xiě)時(shí)協(xié)調(diào)狀態(tài)良好，就如寫(xiě)信一樣，無(wú)拘無(wú)束的用“心”去表現(xiàn)