【正文】 染一種神秘的色彩，推動情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示；第二次：烘托飛渡的氣氛，渲染飛渡的悲壯美；第三次：渲染頭羊自我犧牲的崇高之美?！睘槭裁凑f是“用死亡做橋墩架設起來的橋”？明確：每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只斑羚身體為跳板完成飛渡的，是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說是“用死亡做橋墩”。國家重點保護的野生動物分為一級保護野生動物和二級野生保護動物?！缎谭ā罚旱谌偎氖粭l：……違反狩獵法規(guī)，在禁獵區(qū)、禁獵期或者使用禁用的工具、方法進行狩獵，破壞野生動物資源，情節(jié)嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者罰金。教學目標一、知識技能，列出一元二次方程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效的數學模型．2．能夠利用一元二次方程解決有關實際問題，能根據具體問題的實際意義檢驗結果的合理性，進一步培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的意識和能力；能根據具體問題的實際意義，檢驗結果是否合理?；顒拥膶嶋H效果：大部分學生能夠聯(lián)系以前學過的勾股定理的三邊關系對上述問題進行思考，能夠在老師的引導下主動地探究問題，取得了比較理想的效果，而且也調動了學生的學習熱情，激發(fā)了學生的思維，為后面的探索奠定了良好的基礎。已知軍艦的速度是補給船的2倍，軍艦在由B途中與補給船相遇，那么相遇時補給船航行了多少（）該部分是學習中的難點，在教學中要給學生充分的時間去審清題意，分析各量之間的關系，不能粗線條解決。學生在此基礎上選準未知數，用未知數表示出線段：DE、EF的長，根據勾股定理列方程求解，并判斷解的合理性。第十九條 國家建立傳染病預警制度。本節(jié)課對青少年進行法制教育，增強學生法制觀念。學科滲透法制教育教案12教學目標使學生掌握分數乘加、乘減混合運算。（三）那么分數混合運算如何計算呢？能否應用運算定律簡算呢？這節(jié)課我們來一起研究。（七）做一做三、歸納、質疑（一）這節(jié)課學習了什么知識？（學生自己小結）混合運算、分數乘法中的簡算。填空2。教學重點：理解作者“忍小忿而就大謀”的觀點及其獨到新穎之處。教學時數：1課時教學過程：一、導語：《高祖本紀》中說“夫運籌帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房?！薄白臃俊本褪菑埩?，是劉邦的軍師，為其出謀劃策，屢建功業(yè)，是東漢的開國元勛。二、解題這是作者早年的一篇史論，是進獻給皇帝以求應試求官的。質疑文中不理解的字詞句。悼惠王二十三年，平卒。良嘗學禮淮陽。秦皇帝大怒，大索天下，求賊甚急，為張良故也。父曰：“履我!”良業(yè)為取履，因長跪履之。后五日平明，與我會此?！蔽迦针u鳴，良往?！背鲆痪帟唬骸白x此則為王者師矣。旦日視其書，乃太公兵法也。(韓信已破齊，使人言曰：“齊邊楚，權輕，不為假王，恐不能安齊。)縱觀這三件事，我們看到了張良精神成長的過程，由此蘇軾創(chuàng)造性概括了張良取得成功的主觀方面的根本原因——“能忍”的過人之節(jié)。而世不察，以為鬼物，亦已過矣?！彼抉R遷及其后的眾多學者，大多認為黃石公意在授書，即傳授《太公兵法》，張良熟讀兵法，才能“運籌帷幄”，佐高祖以平定天下?！边@是一個全新的觀點，一般都認為張良主要是為劉邦出謀劃策，輔佐劉邦得天下。再聯(lián)系生活實際談談你對“小忿”和“大謀”的理解。板書課題：手上的皮膚二、出示目標：，了解手上皮膚的特點和功能，增強對手的情感。，相互正音。并說說從中獲得的信息。 (說明手的用途多，手上皮膚的學問也多。(1)指名讀此段，思考這段圍繞什么來寫的?(2)畫出指紋的特點及作用。(2)找中心句。：看板書，課文從哪些方面介紹了有關手上皮膚的知識呢?師介紹方法2：想想每段寫的是什么，把各段的意思連起來歸納課文的主要內容。，概括《手指》的主要內容。動腦又動手，才能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實。法制教育。）為什么覺得畫不漂亮？小結：正是因為這張人臉的兩個眼睛都在一側，所以我們才會覺得這幅畫畫得不漂亮。誰來說說什么是軸對稱圖形？在幾何圖形中，我們經常見到的軸對稱圖形有很多，請同學們看下面這些圖形：三、課堂練習課本的隨堂練習學生討論，進行交流，展示自己的答案。一切組織和公民，都應當尊重和愛護國徽。其中折疊法剪紙，就是利用軸對稱圖形的特點剪出的美麗的圖案，成為民間的一門藝術。2教學過程中，按照“新課標”的要求，培養(yǎng)了學生的審美能力。本課的內容是對四邊形進行分類，通過分類讓學生了解梯形的特征，并進一步認識平行四邊形。學情分析本班有學生63名，有三分之一都是農民工子弟，這個班整體素質比較好，學生喜歡學習數學，對于幾何初步知識，無論是線、面、體的特征還是圖形特征、性質，對于四年級小學生來講，都比較抽象，也較難掌握。理解并掌握平行四邊形、梯形的種類特征。本節(jié)課中，我主要通過讓學生小組合作的形式進行學習，大部分學生掌握了平行四邊形和梯形的特征，并能按照四邊形邊的特點給四邊形分類，從而培養(yǎng)了學生的動手操作能力和形象靈活的思維能力，較好的完成了本節(jié)課的教學目標。在學生展示的過程中，幾個學生大概能說出他們的分類依據，只是還不夠完整。三、教法本節(jié)課設計理念為：課堂教學首先是情感成長的過程，然后才是知識成長的過程。(2)組織學生開展有意識的小組合作交流學習。具體教學過程如下：(一)復習導課。讓學生在三角形分類的基礎上，進而來研究四邊形的分類。讓學生觀察四邊形的邊有什么特點，再進行比較。為什么要把長方形和正方形分到平行四邊形里面呢?(4)用集合圖來表示四邊形、平行四邊形、梯形、長方形和正方形之間的關系。但是學生在概括平行四邊形和梯形的定義時，語言還不夠準確、簡練。人人都獲得成功的體驗。六、說板書設計四邊形分類只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。2通過學生模擬購物活動，使學生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數學知識與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。教學難點：正確區(qū)分不同面值的人民幣，了解人民幣的單位：元、角、分。對，我們國家的錢叫“人民幣”，這節(jié)課我們就一起來認識人民幣，同學生們喜歡嗎？。學生邊說老師邊演示板書分類的過程：以元為單位的有12種，以角為單位的有6種，以分為單位的3種，接著，讓學生動手分類。三、知識技能目標：讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。如認為父母“趕不上潮流”。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。依靠智慧，預防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭。培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析、綜合及動手操作能力。結合圓周率的學習，對學生進行愛國主義教育。推導并總結出圓的周長的計算公式并能夠正確計算。什么是圓的周長？請你摸一摸你手中圓的周長。學生討論（1）正方形的周長和誰有關系？有什么關系？（2）你認為圓的周長和誰有關系？2。（3）填寫表格單位：厘米（4）匯報小結看了幾組不同的結果，雖然倍數不同，但周長大多數是直徑的三倍多一些。介紹祖沖之（四）總結圓的周長公式1。1。 （ ）3。較大的圓的圓周率（ ）較小的圓的圓周率。56厘米的圓，先討論如何畫，再操作。d=1。r=6分米2。正確、流利地朗讀課文。教學準備：多媒體課件，生字卡片，錄音。同座輕聲齊讀，互相正音。二、理解課文內容學習課文第一、二自然段。學習課文第四、五、六自然段。(4)指導學生用自己的話說一說。3)熟讀老人說的話。(6)指名學生讀第五～六自然段，再進行比較：兩個少年保存種子的方法有什么不同?結果怎樣?你從兩個孩子保存種子這件事上明白了什么?(7)全班讀第七自然段。(2)把第一個少年說的話全班齊讀出來。1)找三名學生讀，思考：老人是怎么回答他們的?2)請學生用課文中的原文回答,并把句子用波浪線畫出。聽錄音——課文朗讀。教學過程：第一課時一、初讀課文，感知課文內容。教學重點、難點：重點：掌握7個生字的音、形、義，體會只有付諸行動，付出心血，才能使理想變?yōu)楝F(xiàn)實的道理。5厘米3。d=4分米（二）求下面各圓的周長。1。半圓的周長（ ）圓周長。 （ ）（二）選擇。14 （ ）2。圓的周長還可以怎樣求？教師板書：C=2πr3。我們把圓的周長與直徑的比值叫做圓周率，用希臘字母π表示。實踐操作（1）目的：用不完全歸納法得出圓的周長約是直徑的幾倍。今天我們就來研究圓的周長。教學過程一、復習準備（一）最近我們又認識了一個新的平面圖形——圓，你對圓又有了哪些認識？（二）創(chuàng)設情境：龜兔賽跑第一次龜兔賽跑，小白兔輸了不服氣，于是進行了第二次比賽，這回小白兔畫了兩條比賽路線，小白兔跑圓形路線，烏龜跑正方形路線，結果小白兔贏了，觀眾紛紛表示比賽不公平，你們知道為什么嗎？二、新授教學（一）定義1。理解圓周率的意義。領會事物之間是聯(lián)系和發(fā)展的辯證唯物主義觀念以及透過現(xiàn)象看本質的辨證思維方法。使學生理解圓周率的意義，推導出圓周長的計算公式，并能正確的進行簡單的計算。依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。（一）正確對待父母和學校的教育隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。五、教學過程：保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識?！獫B透人民幣管理條例小結：為了商品交易的便利，我國制定的法定貨幣呂品種較多，按質地來分，有紙幣和硬幣；按單位來分有元、角、分學科滲透法制教育教案3一、教學目的：加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。提問：你是怎么分的？為什么這樣分？A有的把錢幣分為一類，有的把硬幣分為一類。提問：到超市買過東西嗎？買東西時，我們要用什么來付給售貨員？（錢）。教學重點：認識各種面值的人民幣。用集合圖展示幾個圖形的關系。(四)課堂總結(1)這節(jié)課你學到了什么?(2)我們是通過什么方法來把四邊形分類的?通過學生自主總結梳理知識，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。(三)鞏固應用。并分類擺放，再說一說你他們小組分類的依據是什么，這樣，學生充分展示自己正確或錯誤的分類方法。學生到前面黑板上演示分法，并說出每一組四邊形的特點，再給每一組四邊形起一個名字。觀察課前準備好的四邊形。師：你能把這些四邊形分一分類嗎?這節(jié)課咱們根據四邊形各自的特點給它們分分類。五、說教學過程圍繞以上總體思路，我設計了“復習導課——探索新知——鞏固應用——課堂總結”四個環(huán)節(jié)進行教學。新課程改革中，要讓學生成為學生的真正主人，教師要起到引導、指導的作用。二、教學用具教師課前準備：各種各樣的四邊形圖片、三角形、平行四邊形、長方形、剪刀、課件等。難點是區(qū)別掌握各類四邊形的特征。能解決一些簡單的實際問題。根據學生的年齡特點，給予學生充分的時間，學生通過動手、動腦、動口等多層次的感知，多角度的思考，把四邊形進行分類，概括出平行四邊形和梯形的特征。教材給出的三組圖形是根據兩組對邊是否平行來進行分類的，教材主要是對a組和b組進行研究。《中華人民共和國國徽法》，符合“學科滲透法制教育”的要求。四、課時總結通過本節(jié)課的學習，同學們有什么收獲？五、作業(yè)布置請同學們回去之后搜集一些生活中的軸對稱圖形，看誰搜集的多。（2）、欣賞建筑的對稱美。中華人民共和國國徽按照一九五零年中央人民政府委員會通過的《中華人民共和國國徽圖案》和中央人民政府委員會辦公廳公布的《中華人民共和國國徽圖案制作說明》制作。現(xiàn)在請大家仔細觀察一下，這兩對翅膀在大小上有什么特點？在位置上有什么特點？小結：正是因為這只蝴蝶的兩個翅膀一樣大，而且在身體左右兩邊各一對，所以我們才會感覺到這只蝴蝶很美麗。教學重點：軸對稱圖形和兩個圖形關于某直線對稱的概念．教學難點：軸對稱圖形和兩個圖形關于某直線對稱的區(qū)別和聯(lián)系。了解軸對稱圖形的對稱軸，兩個圖形關于某直線對稱的對稱軸、對應點。手的靈巧在于手腦并用。像這樣，通過列數字、舉例子、下定義的方法，向我們介紹一種事物的文章，叫說明文。，自選學習5三自然段中的一段，小組合作學習。你還知道指紋有什么作用?(4)匯報。在大家自學前，我們先看金鑰匙又教給我們的新的學習方法，翻開書，齊讀。 (概括地介紹我們的手有許多有趣的地方。，找出課文中用來總說的段落。又目睹了張迎善那雙特大號的、粗糙、有力的手。以“忍”貫串全篇，層層議論，逐步深化。(3)“高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊。(2)“且其意不在書。張良是一個的歷史人物，在軍事、政治等方面都具有卓越的才能，本文從一個獨特的角度評論這個人物。留侯曰：“不如因而立之，使自為守。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒。十三年孺子見我濟北，穀城山下黃石即我矣?！蔽迦眨家刮窗胪?。”五日平明，良往。良殊大驚，隨目之。良嘗間從容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履!”良鄂然，欲毆之。得力士，為鐵椎重百二十斤。良年少，未宦事韓。大父開地，相韓昭侯、宣惠王、襄哀王。三、初讀課文，積累文言字詞。高祖說：“運籌帷幄中，決勝千里外，子房功也”，并讓張良選擇3萬戶作為封地。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。教學難點：分析文章以“忍”字貫串篇，層層議論、逐步深化的說明思路。分析文章以“忍”字貫串篇，層層議論、逐步深化的說明思路。判斷（x） （x）（√） （√）2。小組匯報結果。掌握分數混合運算的順序2。三、知識技能目標：讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益四、教學方法：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。