【正文】 從手的使喚，建成漂亮的宮殿。句中“宮”既可指秦之阿房宮 遭“楚人一炬”而“可憐焦土”，又可指秦之統(tǒng)治因不得法而“族滅”。楊浦區(qū)一模卷答案（二）“地理”指具體的故鄉(xiāng)，“心理”指精神上的皈依，是抽象意義上的?！?“傳染病”應天齊的版畫、張繼的《楓橋夜泊》感染了人；鄉(xiāng)愁在文人身上一代一代相傳。（共 4 分）1（應抓住散文和詩不同的特質來展開。借托武陵桃源、白云、玉石、玉枕、金徽來表達自己欲脫離世俗羈絆，追求高潔的理想境界之念。（2）內心有不平而發(fā)怒為直上云霄之勢。（3分）2文章多用整句，加強語勢，強化情感。（3分）（1）是失意無奈，是一種悲情。1（4 分）評分標準：古老、半敞開式、有漏窗設計的特點（各 1 分，滿分 2 分）修建者、名字由來、文化情結（各 1 分，滿分 2 分）參考答案：滄浪亭是蘇州最古老的園林，它以水為墻，設計有漏窗，是蘇州唯一半敞開式園 林。寫景抒情，渾然一體。2（3分）參考答案：表現(xiàn)了作者闊大的胸襟，與《醉翁亭記》一樣，體現(xiàn)了與民同樂的政治思想，是孟子民本思想的延承。溪旁有一處遺址，聽說是以前將軍劉金的住宅，奇石就是劉金的。豐樂亭靠城路近，可以作為滁州人每年游玩的好去處。（1分）2運用整句（或韻文）（1 分）表現(xiàn)了周瑜火燒赤壁所立下的豐功偉績。（寫出 2 點給 3 分，寫出 3 點給 4 分）黃浦區(qū)一模卷答案（二）7．生動形象地寫出青藤書屋的歷久彌新，表現(xiàn)了徐渭影響的深遠。11．BE 12．國家不幸詩家幸（或困境造就藝術家）；不幸的是，作為世俗的徐渭，與窮困、疾病、癲狂、暴力、死亡相伴，一生時運不濟，命運多舛，悲慘至極；幸運的是，作為藝術奇才，他遍嘗人生之艱辛與無奈，又以巨大成就來回報世間，擁有高貴的靈魂，鑄就文化的奇美。不同意，語言并非樸實，而是有雕琢的，在選詞上很有講究；如“凋”“滿”“靜”“清”、等形容詞的精心選用，描繪了早秋山林最具代表性的景物，突出了清冷寂靜的特征；表現(xiàn)出 作者心靈的澄澈和清遠。（3分）日出比日落緩慢（2 分）有些人一生從未真正地關注過大自然，并從中獲得過生命的領悟與欣喜。“吹 落江樓月”更是動靜結合，以空靈之笛、徐落之月、寧靜之夜組成了一幅動、靜、聲皆宜的 月夜聽笛之美景。（得 分 2 分）詔令到達的時間過長（2 分），議和之后沒見退兵。為我們展現(xiàn)飄逸靈動的畫作之際也讓我們看到了人物獨特放浪的性格特點，呼之欲出。《石鐘山記》 也是同樣的寫法亦是寫了不同人以及自己的經(jīng)歷與言論，議論了酈元之簡，李渤之陋，闡述了要究事理，不臆斷的觀點，亦屬敘議結合?；颍阂鱿挛模洈钕壬┥频墓适拢]審題）得 1 分： 楊士奇（不是作者，是楊榮）為了把達卿先生的美德展示給后人，供后人傳承、學習而創(chuàng)作。（前兩個要點 答對一個 2 分，答對兩個 3 分；后一個要點不作要求。得 2 分：直接引用楊先生的話，他告誡子孫“萬木”之用為造福百姓，給需要的人使用，而 且語氣很中肯，說得很全面，并告誡子孫不能從中謀利，（前面這段話可以不寫）既反映了 楊先生的仁義施德，也表明其對子孫的告誡，希望他們也能成為仁德樂施之人；同時這段話 與作者寫作《萬木圖》意圖呼應，是一致的。（什么錯誤指向不具體）得 2 分： 《伶官傳序》記敘了后唐的故事，讓后人了解了歷史（沒有文本分析，指向不具 體）；而本文借敘述楊老先生的做好事幫助窮人的的事情，要求大家向楊老先生學習，以他 為榜樣，做一個好人。而一夜徘徊、輾轉，心 中并不安寧，用一個“安”字，不過是詩人自我解嘲（1 分）。浦東新區(qū)一模卷答案（一）（17 分）（或狀態(tài)）（2 分）。如果有一天，我們談到“社會”這個詞時，將它看作一個好詞，一 個正面的詞，比如說，它代表著一種正義，代表著一種集體的力量，代表著安全和幫助，它 就回歸到比較健康的理念了。（4分）閘北區(qū)一模卷答案（一）A（1 分）（3分）自命清高（或：孤芳自賞）躁動不安（或：心智不全）言行不一（或：心口不一）（4 分）“人”與“人的形象”不是同一概念；前者指現(xiàn)實中的真實的人，后者指“擺姿 態(tài)”的作家及藝術作品中的人物（或形象）（2分）。其實，作家的偉大，偉大在他人格的純粹和作品的準確之中（1 分）。（2分）一般的讀者 精明的讀者（2分）《黃金時代》（或《沉默的大多數(shù)》《理想國與哲人王》《個人尊嚴》《切〃格瓦、拉之死》《小團圓》《當我談跑步時我談些什么》《道德情操論》《沉思錄》；、）《梁文道： 我讀》（3分）C（2 分）二手作品的價值遠沒有原著高。（3）要言之有據(jù)、言之有理、言之有法。短短四句詩，看似平淡，娓娓道來，卻充滿了強大的藝術感染 力；此詞的上片，“飛雪似楊花”中“飛雪”為本體，“楊花”為喻體； “楊花似雪”則“楊 花”為本體，“雪”為喻體。（2分）（1）密封的（封閉的）（2）同一化的（單一、單調、一個模子立刻出來的）（3）被動的（被別人安排的）（3分）D（3 分）每家每戶都各自獨立，鄰里間不相往來，在現(xiàn)實生活中已經(jīng)沒有鄰里之情。（4分）（三）1（1）未解憶長安（2）卻話巴山夜雨時（3）憂勞可以興國（4）楊柳依依（5）知來者之 可追（6）心遠地自偏（7）天姥連天向天橫（8）青眼聊因美酒橫（六）2（2分）（1）陡峭（2）推開2（2分）文章分別寫了攀上四“巢”的經(jīng)過，每攀一“巢”都須懸身而上，其中“道絕”、“隘于前”“巢不可息”寫出了翠微峰的陡峭和攀登的艱辛。均寫月夜，因思 念親人而無法入眠，于是起身來到月下，夜晚天寒露重，更增添了主人公內心的孤寂、無奈 和對親人的思念之深。相同：都沒有寫風景的如何壯麗，而是都極言登山或游洞的經(jīng)過，在此基礎上來抒發(fā)自己的 情感。如：蔡元培：高明人生——春風化雨，境界高明；兼容并包，識 見高明。既具有比喻的形象性，又具有 回環(huán)詞格所產生的往復循環(huán)、回味無窮的特點。今我來思，雨雪霏霏”，此句“以樂景寫哀情”倍增其哀樂，又運 用對比的方式。（4分）略（要求：（1）從“書評”的形式入手（2）表意正確、準確（3）切實聯(lián)系《無 韻》）（三）1（1）何當共剪西窗燭《夜雨寄北》（2）未解憶長安（3）不如須臾之所學也 望矣（4）斷橋頭賣魚人散（5）水面清圓（6）太乙近天都（四）1（1分）長短句（曲子詞、詩余）1（3分）B1（4分）略 要求： 吾嘗跂而（1）開放性試題，可認同也可不認同，關鍵是要有態(tài)度。1A（2 分）1（4分）都采用了“比”的手法（2 分），朱詩以新婦自比，以新郎比張，以公婆比主考 官（1 分）；張詩以越女、采菱姑娘比朱，以“齊紈”比他人的平庸作品，以“菱歌”比朱 的優(yōu)秀作品等（1 分）。D（2 分）分）現(xiàn)實中，作家和常人沒有本質的區(qū)別（1 分）（4。分）（2 “甚矣”，語氣肯定而強烈，突出了作者對劉向等“數(shù)子”觀點（考 證不周詳，錯得離譜）的批評和否定，使讀者留下深刻印象，也更信服作者的觀點。（2 分）在傳統(tǒng)道德共同體的約束效力明顯減弱的情況下，熟 人社會的某些力量仍在支配社會的運行，使法律不能及時有效地制止許多多不法行為。句式參差，富于變化（1 分）。嘉定區(qū)一模卷答案（三）1（1）水善利萬物而不爭（2）杜鵑聲里斜陽暮（3）何事長向別時圓（4）今其智乃反不 能及（5）意踟躇（6）侵曉窺檐語（7）非蛇蟮之穴無可寄托者（8）觀千劍而后識器（四）1分）獨宿（11分）C（是因戰(zhàn)亂而導致“路難行”（3，而非自己行路困難）1分）（4 《莊子》原意是說人不需要太多物質的東西（1 分）。2《伶官傳序》以莊宗“盛衰得失”的史實來論證“盛衰之理，在于人事”之理，告誡宋 當政者居安思危（2 分）；本文敘述楊先生行善之事以倡導后人，銘記先生教誨，傳承善心，踐行善舉（2 分）得 0 分： 《伶官傳序》是為了寫《伶官傳》而寫的序言，概括了《伶官傳》的內容；而本文 所說的“序”是為了勉勵他人，將來自己也會有更大的收獲。得 1 分： 先生把這些樹木給為造橋或船卻沒有錢的真正需要木材的人，而不給的就是自私的 人。2（3 分）A（文段中敘述了饑民“人吃人”的情況，沒有親人之間相食的信息。（六）2（2 分）楊榮為彰顯祖父楊達卿的美德，（將萬木）畫出來留給后代看而創(chuàng)作。作者在評畫之余還描寫了人物形象，如蒲永昇，作者先點出蒲永昇嗜酒放浪的人物性 格，再敘其作畫一事，遇到想畫的無論貴賤都一氣呵成，突出浦永昇的隨性不羈與對藝術的 熱愛和較高的藝術造詣，人物形象生動而豐滿。（但這種畫法呆板俗氣，其品格只能同工匠們的印板水紋紙來比較畫技的細微差別罷了）（2 分）2C（2 分）2（3分）答案示例： 同意。（得分：4 分）（五）1（4分）（1）進犯，侵犯（2）以〃〃〃 〃〃〃為難（3）通“返”，返回（4）為〃〃〃 〃〃〃而死（4 分）1C（其：他的，其中的；然：然而，這樣；于：在；為：為了，作）（2分）1（6分）（1）怎么會有用三個月來談和，但是敵人還沒有退兵的呢？（得分：3 分）難道有已經(jīng)簽訂和約三個月，然而敵人仍舊沒有后退（的道理）嗎？（得分 2 分）（2）（劉汲）尋找他人代替高公純掌管率領軍隊的事務，他捐出金帛來犒賞將士們，做出戰(zhàn) 和防守的計劃。（4分）（三）1（1）玉壘浮云變古今（2）落花水香茅舍晚（3）砌成此恨無重數(shù)（4）積善成德（5）竹杖芒鞋輕勝馬（6）豁然開朗（7）詩成笑傲凌滄洲（8）雖九死其猶未悔（四）1關漢卿 馬致遠（2 分）1C（不是托物言志）（2分）1（4分）答案示例： 末兩句運用了以聲襯靜、動靜結合的手法?！爸薄笆恰保ā⑴袛嗑涫?，共 3 分）20．估客；豪貴21． 王紱贈畫，撕畫還饋； 由友人轉贈黔國公的索畫； 清高耿直，不為金錢所動； 不隨流俗，不趨附權貴。16．同意，淺顯樸實的語言寓有深意。9．稱梵高為“荷蘭之