【正文】 命中至關(guān)重要的。我們感念你，您的教育精髓，教育理念，我們傳承沿襲，將永遠(yuǎn)照亮著我們的人生。在我的生命歷程中，她給予我夢(mèng)想，增添我力量，放飛我新的希望。講著講著，我就悄悄地在心底埋下一顆夢(mèng)想的種子。尤其是他的人格，他的精神，他的作風(fēng)，至今仍對(duì)我產(chǎn)生深刻的影響，激勵(lì)著我不斷努力上進(jìn)。金子，在這里鍛造，又在四處閃光。她正乘著基礎(chǔ)教育課程改革的東風(fēng)，承載著無數(shù)家庭的美好希翼，駛向孩子們心靈的港灣。在這里，我放飛了新的希望！(推薦老師 李大娟)一所學(xué)校的性格安康市第一小學(xué) 三年級(jí)一班 吳悠悠的家長 吳昌勇從小區(qū)門口乘公交車到女兒的學(xué)校安康市第一小學(xué)只有四站路的距離，途經(jīng)的每個(gè)建筑，甚至路邊的店鋪和景觀我都熟記于心，因?yàn)樵?jīng)一年多的時(shí)間我每天近乎要在這條路上往返兩個(gè)來回。到最后，我選擇了尊重和放手。在很長一段時(shí)間，我總是在想，女兒為什么不愿讓我送她上學(xué)。透過孩子的細(xì)微變化，我和愛人在欣慰之余，更加真切地感受到學(xué)校老師的言傳身教對(duì)孩子的成長有多么的重要。這是一種多么美好的景象！與其說只有小學(xué)三年級(jí)的女兒正在性格發(fā)育，倒不如說是學(xué)校和老師給予她一種性格營養(yǎng)。八十年的積淀，不僅讓這所學(xué)校桃李滿天下，而且也有了飽滿的性格，這種獨(dú)一無二的精神品質(zhì)，像江面的道道漣漪細(xì)密地侵潤著每個(gè)孩子的心田，伴隨著一代代人成長和成才。和我女兒一樣的學(xué)生從學(xué)校汲取的營養(yǎng)足可以讓他們更加茁壯的成長，終有一天，他們會(huì)離開校園進(jìn)入社會(huì)，但是學(xué)校及老師滲透、傳授給他們的做人處世之道將成為他們?nèi)松罱k麗的色彩，并影響到他們的一生。理石微涼，撫平倦意。林中自有暖陽千縷，希望萬竹影翠青，蕩漾心懷?；厩恼Z，隙聲碎碎。于此地，已及笄。也便任由佳人在心間種下果。吾終得見林間嬌顏，驚鴻一瞥，期期念念也化作癡狂的欣喜。牌匾染古色，舊樓沉年華。藍(lán)天尤為醉人，一碧如洗，似水明澈，若玉溫潤，嘗數(shù)次偕同窗談天說地，怨我才疏學(xué)淺，至今搜索枯腸也繪不出其三分色。在憶中緩緩落筆，匯入時(shí)光，繪入時(shí)光。心間明了，不日便翱翔而去，莫忘佳人作伴時(shí)光，更莫忘涌泉之恩。竹影翠青，蕩漾心懷?；厩恼Z，隙聲碎碎。于此地，已及笄。也便任由佳人在心間種下果。吾終得見林間嬌顏，驚鴻一瞥，期期念念也化作癡狂的欣喜。牌匾染古色，舊樓沉年華。藍(lán)天尤為醉人，一碧如洗，似水明澈，若玉溫潤，嘗數(shù)次偕同窗談天說地，怨我才疏學(xué)淺，至今搜索枯腸也繪不出其三分色。在憶中緩緩落筆，匯入時(shí)光，繪入時(shí)光。心間明了，不日便翱翔而去，莫忘佳人作伴時(shí)光，更莫忘涌泉之恩。日月嬋娟，山水清歡，佳人明媚如舊，韶華與紅顏同在，千萬兒女將與您同沐之喜。終歸，無悔遇見，亦無悔與她相伴青春。時(shí)至今日，已伴美人半年有余，上百日月更替，時(shí)光無聲流逝。廊樓清幽，一面明鏡置于其間，正所謂正衣冠整儀容。書香滿盈，樹木亦迷醉期間。見美人之姿兮，伊人驚鴻染流年。期美人之容兮，伊人麗影埋念。林中自有暖陽千縷，希望萬絲，終為一縷，終作一絲。理石微涼，撫平倦意。日月嬋娟，山水清歡，佳人明媚如舊，韶華與紅顏同在，千萬兒女將與您同沐之喜。終歸，無悔遇見，亦無悔與她相伴青春。時(shí)至今日，已伴美人半年有余，上百日月更替，時(shí)光無聲流逝。廊樓清幽，一面明鏡置于其間，正所謂正衣冠整儀容。書香滿盈，樹木亦迷醉期間。見美人之姿兮，伊人驚鴻染流年。期美人之容兮，伊人麗影埋念。林中自有暖陽千縷，希望萬絲，終為一縷，終作一絲。理石微涼，撫平倦意。花木悄語，隙聲碎碎。一所學(xué)校的性格，讓我，讓我們看到希望和未來！（推薦老師 李大娟）第五篇：校慶征文校慶竹影翠青，蕩漾心懷。就像今天，在這個(gè)日新月異開發(fā)建設(shè)的城市中，有多少?zèng)Q策者和建設(shè)者都曾經(jīng)端坐在安康市第一小學(xué)的課堂里，用心聽教誨、專心學(xué)知識(shí)、靜心樹品格。而這一切，在很大程度上都來自于校園和課堂，來自于這所有著八十年歷史的學(xué)校。對(duì)，是性格。之后的日子，我能感受到女兒正在用實(shí)際行動(dòng)證明自己正在慢慢長大。如此，我才安心?？墒菑亩昙?jí)上半學(xué)期的某個(gè)早晨開始，女兒抬起頭試探著問我，“爸爸，能讓我自己去上學(xué)嗎？”孩子稚嫩的臉上滿是期待。每每提起孩子的學(xué)校，讓人隱隱覺得具有“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的優(yōu)越感和自豪感，又有點(diǎn)兒不敢相信“幸福來得這么突然”。轉(zhuǎn)眼之間，已近不惑之年的我已成為安康市一小一名學(xué)生的家長。他對(duì)學(xué)生的摯愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)教育的感悟，引領(lǐng)著我的教育情愫，是我夢(mèng)尋的標(biāo)桿。在安師附小這位叔叔的幫助和指導(dǎo)下，求學(xué)路上我過關(guān)斬將，一路小跑，終于跳出“農(nóng)”門，從農(nóng)村孩子變成城里教師。但還有一些趣事，是我們那群玩伴兒所享受不到的，只有我才有那份福氣——我的一個(gè)叔叔在原安師附小工作，每年寒暑假回家，他都會(huì)給我?guī)Щ剡@所學(xué)校里很多神話般的故事：干凈漂亮的校園、寬敞明亮的教室、和藹友善的老師、名列前茅的質(zhì)量、輕松愉快的課堂、豐富多彩的生活??每一次聽他講這些故事，我眼神里總充滿著好奇、渴盼和神往，老覺得他“剛開了頭，就煞了尾”。(推薦老師 李大娟)放飛新的希望 安康市第一小學(xué) 三年級(jí)一班 吳若愚的家長 吳萬強(qiáng)安康市一小，一所令我向往和敬重的學(xué)校。我只是母校萬千學(xué)子中最普通的一個(gè)，但母校，但吳老師，卻仿若是我人生中的一座里程碑。也在那年后，我養(yǎng)成了堅(jiān)韌不拔的性格?！眳抢蠋煹膽B(tài)度很和藹，話語很質(zhì)樸，沒有對(duì)我的苛責(zé)，只有對(duì)我的諄諄警示。在后來的一次考試中，我的成績好不意