機(jī)關(guān)干部作風(fēng)整頓個(gè)人剖析材料(文件)
【正文】 理論知識(shí)學(xué)習(xí)淺嘗則止，浮在面上。學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒(méi)有落實(shí)到位，有時(shí)只注重實(shí)用主義，急用先學(xué)，不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中滿足于得過(guò)且過(guò)，缺乏大膽負(fù)責(zé)，敢于碰硬的勇氣，工作中有時(shí)不注重與部門之間的協(xié)調(diào)配合和溝通，容易得罪人，傷害同志之間的感情。如有時(shí)違反禁令，中午飲酒,上班時(shí)打游戲。沒(méi)有深入基層進(jìn)行調(diào)查研究、了解基層的思想狀況，反映他們的要求。批評(píng)與自我批評(píng)開(kāi)展的不好，對(duì)其他同志不愿意提出反對(duì)意見(jiàn)，對(duì)自己的缺點(diǎn)也沒(méi)有主動(dòng)請(qǐng)其他人正面點(diǎn)出，錯(cuò)誤地認(rèn)為批評(píng)別人是“挖坑”陷人，批評(píng)自己是“挖坑”堵路。只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，思想認(rèn)識(shí)沒(méi)有達(dá)到一定的高度。在利用遠(yuǎn)程教育和制作課件這方面比較薄弱。沒(méi)有虛心學(xué)習(xí)別人 的教學(xué)之長(zhǎng)。７、在教研上，只注重了常規(guī)教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的研究，對(duì)素質(zhì)教育研究，對(duì)校本研究，課題研究，研究意識(shí)不濃，認(rèn)為教師是搞教學(xué)工作的，不是搞研究工作的。用新的教育理念不斷“洗腦”、“充電”，深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，透切解讀新教材，攻破新教材中亟待解決的疑難問(wèn)題。上好課，做好教師角色的轉(zhuǎn)變，多為學(xué)生提供一些教學(xué)資源，使他們真正成為課堂教學(xué)的主人，體現(xiàn)師生間、生生間的互動(dòng)合作與探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生輕松愉快的掌握知識(shí)，形成能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。加大教研力度，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)全組教師的積極撰寫教研日志和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，讓學(xué)習(xí)型、教學(xué)型教師逐步轉(zhuǎn)向研究型教師。不參與賭博，不有償補(bǔ)課，不體罰和變相體罰學(xué)生，不以教謀私。面向全體學(xué)生，照顧個(gè)體差異，培優(yōu)輔差，耐心細(xì)致做好差生的政治思想工作，不歧視弱差生，多關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)學(xué)生，保護(hù)他們的自尊心，多種方法提高學(xué)習(xí)積極性。加強(qiáng)教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，做到奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在輔導(dǎo)弱差上，有時(shí)超之過(guò)急，不夠耐心。公開(kāi)課常常把握不住各教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，往往是前緊后松，到后面練習(xí)效果不是很好的體現(xiàn)。對(duì)上面規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和讀書(shū)自學(xué)筆記字?jǐn)?shù)要求有抱怨情緒，認(rèn)為教師一天要做的事情太多，筆記是加重教師的工作負(fù)擔(dān)思想認(rèn)識(shí)還沒(méi)有達(dá)到一定的高度。一、政治思想方面對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時(shí)有發(fā)生。三、思想作風(fēng)方面存在的問(wèn)題群眾觀念不強(qiáng)。在具體工作中思路不寬，上傳下達(dá)上級(jí)的有關(guān)文件精神，滿足于不出事，而如何結(jié)合本單位的實(shí)際進(jìn)行貫徹落實(shí)，工作思路沒(méi)有打開(kāi)，工作中缺乏新的亮點(diǎn)，還不善于創(chuàng)新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。二、工作、紀(jì)律、作風(fēng)方面存在的問(wèn)題（一）工作作風(fēng)方面工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。（二）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面自學(xué)意識(shí)不夠強(qiáng)，沒(méi)有“釘子”精神。對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鍛煉，努力提高自己診療的本領(lǐng)；要講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)；要開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，把工作提高到一個(gè)新的水平。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性。有時(shí)由于工作的重復(fù)性，圖個(gè)省事，照搬照抄，只要按時(shí)完成工作就算了事了。沒(méi)有針對(duì)實(shí)際情況，主動(dòng)地去尋出路，想辦法，解難題，因此，工作上還沒(méi)有大的起色?，F(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下剖析：一、存在的主要問(wèn)題在“紀(jì)律作風(fēng)整頓教育”活動(dòng)初期，片面地自我滿足，自認(rèn)為工作好、表現(xiàn)好，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神，保持機(jī)關(guān)工作人員的良好形象。二是要敢于講實(shí)話、真話，敢于聽(tīng)實(shí)話、真話?！币虼?，我要切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。由于以前曾吃過(guò)心直口快的苦頭，無(wú)意中引起別人的誤解，因此造成這幾年來(lái)怕得罪人，不愿碰硬，對(duì)一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅(jiān)定立場(chǎng)，而且有時(shí)自認(rèn)為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評(píng)和自我批評(píng)。沒(méi)有很好的加強(qiáng)世
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