人音版一年級上冊《閃爍的小星星》說課稿(文件)
【正文】 和烏鴉，邊演唱邊形象地演示， （教師示范，邊唱邊演示）接著我引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞，順勢讓學(xué)生按節(jié)奏朗讀這一句歌詞 。用同樣的方法教學(xué)后兩句歌曲。在表演唱之前，為了讓學(xué)生入情入境地演唱，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生的：小朋友小星星是住在寧靜的夜空，你們演唱的時候要輕的，可不能吵到他們哦；（指導(dǎo)他們用輕柔的聲音演唱）其次再說，小星星是住在高高的天上，我們演唱歌曲的位置也應(yīng)該像小星星一樣，掛得高高的，抬抬你們的小眉毛，帶上微笑，（指導(dǎo)他們注意演唱的位置）。 變奏欣賞，延伸興趣 音樂感知力是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)能力，離開了這些基礎(chǔ)能力，學(xué)習(xí)音樂很可能就是一句空話。”還有學(xué)生說“我發(fā)現(xiàn)速度變了”等等，這時老師應(yīng)給予鼓勵肯定，及時對錯的說法進(jìn)行引導(dǎo)，告訴他們“音樂的速度不變，而是音樂節(jié)奏變了。 設(shè)計意圖 ：以上這一環(huán)節(jié)，我把音樂節(jié)奏 變化和小星星的動作變化結(jié)合起來，把抽象的音樂知識結(jié)合具體可感的畫面，有效地降低了教學(xué)難度。這也是藝術(shù)教學(xué)最樸實、本真的目標(biāo)。 綜上所述，對于低年級學(xué)生，興趣是最好的老師。小星星是位神氣的魔術(shù)師，他能跟著音樂改變自己的動作，請你們注意看，認(rèn)真聽，讓他們了解不同節(jié)奏的音樂表現(xiàn)不同的情緒。在完成本課時教學(xué)任務(wù)以后，我創(chuàng)造性地使用教材?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生在歌唱中表現(xiàn)出對
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