機(jī)關(guān)效能督查通報(bào)(文件)
【正文】 ，切實(shí)抓好督查整改工作?，F(xiàn)將督查結(jié)果通報(bào)如下：這次督查我采用的方式是：每到一校，聽(tīng)匯報(bào)、看環(huán)境、查資料、查業(yè)務(wù)、訪教師、問(wèn)學(xué)生，對(duì)每所學(xué)校逐一細(xì)致地認(rèn)真檢查。大部分學(xué)校都能按照國(guó)家和省市課程開(kāi)設(shè)要求，開(kāi)齊了全課程。特別是中心小學(xué)在教學(xué)常規(guī)管理中除基本情況、共性問(wèn)題、整改措施外，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，對(duì)簽到不及時(shí)、請(qǐng)假及遲到次數(shù)多、聽(tīng)課次數(shù)少、作業(yè)批改有拖欠、教案書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、作業(yè)量不適中的教師定期的給予點(diǎn)名和通報(bào)批評(píng)。教學(xué)與教研黃門(mén)學(xué)區(qū)大部分學(xué)校要求教師周末返校并堅(jiān)持開(kāi)周例會(huì)和周末總結(jié)會(huì)，本周存在的問(wèn)題本周及時(shí)解決并消化到萌芽狀態(tài)，為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固扎實(shí)有效，全學(xué)區(qū)將在本周末組織四、六年級(jí)月考檢測(cè)，通過(guò)檢測(cè)讓學(xué)生更清楚自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，讓老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，做出今后更準(zhǔn)確的教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校食堂絕大多數(shù)能夠按局要求經(jīng)營(yíng)，食堂從業(yè)人員有健康證，灶房有衛(wèi)生許可證，有比較健全的經(jīng)營(yíng)制度。部分學(xué)校教師緊缺。大部分學(xué)校缺少品格教育，學(xué)生自身素質(zhì)不高，言行不夠規(guī)范。三、督查建議各校要針對(duì)檢查中提出的問(wèn)題，認(rèn)真反思，促進(jìn)落實(shí)。加大教師業(yè)務(wù)檢查，對(duì)一些平時(shí)不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)任的教師跟蹤督促檢查，屢教不改者，進(jìn)行交流至條件艱苦的學(xué)校任教。根據(jù)扶貧辦工作安排和具體考核要求，3月2023日我街道精準(zhǔn)扶貧核查小組對(duì)我街道11個(gè)村/居扶貧工作開(kāi)展情況進(jìn)行了督查，現(xiàn)將督查情況通報(bào)如下：一、存在問(wèn)題xxx：已脫貧戶(hù)資料不健全；未脫貧戶(hù)部分缺少會(huì)議記錄、評(píng)議結(jié)果和表決照片；一戶(hù)一檔和一戶(hù)一袋內(nèi)資料不齊全；扶貧手冊(cè)填寫(xiě)不規(guī)范、更新不及時(shí)。xxx：貧困戶(hù)民主評(píng)議資料不健全；申請(qǐng)資料未分類(lèi)整理；無(wú)脫貧戶(hù)資料與臺(tái)帳；產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目資料不完備。xx扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)組和扶貧站將加大督查力度，對(duì)整改落實(shí)情況進(jìn)行“回頭看”，對(duì)各村（社區(qū)）精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分結(jié)果記入各村（社區(qū)）年終考核總分中。二、整改要求各村（社區(qū)）要高度重視檢查過(guò)程中存在的問(wèn)題，對(duì)照整改通報(bào)和整改意見(jiàn)書(shū)認(rèn)真整改落實(shí)。xx：貧困戶(hù)申請(qǐng)書(shū)填寫(xiě)不規(guī)范；貧困戶(hù)評(píng)議資料不健全；一戶(hù)一檔和一戶(hù)一袋內(nèi)資料不齊全；扶貧手冊(cè)發(fā)放不到位、填寫(xiě)不規(guī)范、更新不及時(shí)。規(guī)范住校生管理，多讓學(xué)生勤洗手，勤講衛(wèi)生，讓學(xué)生明白做一個(gè)健康的人要從講衛(wèi)生做起。想盡一切辦法狠抓教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)。部分學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐食品發(fā)放沒(méi)有按規(guī)定食譜發(fā)放，營(yíng)養(yǎng)餐管理員怕麻煩，出現(xiàn)一次代發(fā)幾次食品的現(xiàn)象。部分學(xué)校食堂已投入使用，但無(wú)設(shè)備。在校園環(huán)境方面，這次督查的5所學(xué)校中，尤其是元川小學(xué)和下成小學(xué)的校園環(huán)境非常干凈整潔，中心小學(xué)校園標(biāo)語(yǔ)、品格教育、名人名言的激勵(lì)掛放整齊有序，給校園增添了豐富的色彩和人文氣息。學(xué)校管理及校園面貌黃門(mén)學(xué)區(qū)為了使學(xué)校管理規(guī)范化，管理制度更具有實(shí)用性，在基于以前管理制度集的基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)班子成員協(xié)同各校校長(zhǎng)集思廣益，共同商定，重新修訂了學(xué)區(qū)管理制度集，現(xiàn)在具有一套完善的、規(guī)范的、合理的、符合學(xué)區(qū)實(shí)際的學(xué)校管理制度集，即將公布落實(shí)。按學(xué)區(qū)里規(guī)定聽(tīng)課標(biāo)準(zhǔn)每學(xué)期最少12節(jié)，每個(gè)老師都能完成任務(wù)，并給予了有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。常規(guī)教學(xué)（1）各校教師都能經(jīng)常堅(jiān)持理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持教學(xué)研究和教學(xué)改革，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，深入到過(guò)程教學(xué)中去。一、基本情況師生基本情況我所督查的5所學(xué)校教師共69人
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