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抗震救災(zāi)英雄少年事跡征文(文件)

2025-10-12 10:47 上一頁面

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【正文】 重。父親陳強(qiáng)說,陳浩一直沒有跟他聊過地震時(shí)的情況,直到有一天十幾位同學(xué)來到醫(yī)院看望兒子,他才知道陳浩是為救人而受的傷。,但他畢竟還是一個(gè)孩子。在學(xué)校里,由于成績優(yōu)異且樂于助人,陳浩不僅擔(dān)任了班里的班長,同時(shí)也是學(xué)校的大隊(duì)委員。父親陳強(qiáng)告訴記者,從那天起,陳浩臉上露出了久違的笑容。何翠青是木魚中學(xué)最后一個(gè)被救學(xué)生,由于重物長時(shí)間擠壓肌肉組織壞死而永遠(yuǎn)失去了右腿。跑到自己的教室,發(fā)現(xiàn)還有7個(gè)同學(xué)全部蹲在教室的墻角邊,馬上帶著他們往樓下沖。*9歲小林浩背出兩名同學(xué)這幾天,汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級的學(xué)生林浩救人的事跡,傳遍全國。以后,我要當(dāng)工程師,要造震不垮的房子。也許,這個(gè)九歲的孩子,還不懂得地震中倒塌的教學(xué)樓,可能和建筑質(zhì)量有關(guān)。如果沒有更為刻骨銘心的事件,這個(gè)心愿,將成為他今后學(xué)習(xí)的方向。在大自然面前,人類無法遏制地震的發(fā)生,但是,盡可能建造抗震級別高、不會輕易倒塌的房屋,有效減少地震對人類生命的威脅,基本上還是可以做到的。建造樓房時(shí)忽視了可能發(fā)生的自然災(zāi)害,給許多家庭造成了巨大的悲劇??v然再有特大地震,不至于動(dòng)輒有數(shù)以萬計(jì)的同胞為之喪命。小林浩的心愿,即是一例。因?yàn)闆]有處理過,傷口化膿了,感染很厲害。地震那天,董玉培她們班正在二樓的教室上科學(xué)課,樓房坍塌了,董玉培隨著走廊重重摔到地上。有的人虛度光陰,損人利已,是那樣的平庸,是那樣的渺?。挥械目拐鹁葹?zāi),舍己救人,是那樣的崇高,是那樣的偉大。她愛學(xué)習(xí),在班上成績優(yōu)秀;她愛同學(xué),處處為同學(xué)著想。難道她不知道這一寶貴的時(shí)刻將決定什么?難道她不怕死?不管怎樣,也許是她來不及猶豫,也許是那純潔的心使她明白該做什么。美麗純潔的櫻花就這樣凋零了,她輸?shù)袅伺c死神的比賽,但她卻超越了生死極限?!边@樸實(shí)的話語出自我們可愛的小英雄父母。我所想的就是一個(gè)字——跑。面對英雄,我感到自己的渺小,感到英雄的偉大。讓我們像他們一樣,像他們一樣的可愛,像他們一樣的崇高,像他們一樣的偉大吧!。過去的就讓它過去吧!還是讓我們向鄒雯櫻學(xué)習(xí),向所有抗震救災(zāi)的英雄學(xué)習(xí)。甚至在跑到安全地帶時(shí),仍然不知所措,哪里還想到別人。其實(shí)鄒雯櫻也是一個(gè)人,一個(gè)小學(xué)生,一個(gè)小女孩,一個(gè)與我們一樣平凡而渺小的人。她把生的機(jī)會給了別人。教學(xué)樓倒了,我們櫻花,美麗的櫻花,飄然落下。然而,當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),當(dāng)教學(xué)樓在劇烈地?fù)u晃時(shí),她完全可以順利沖出教室,贏得與死神的這場比賽。美麗的櫻花正如一個(gè)純潔的生命,這純潔的生命有一個(gè)動(dòng)聽的名字——鄒雯櫻。董玉培活動(dòng)了一下四肢,發(fā)現(xiàn)右肩膀劇烈疼痛(后來醫(yī)生檢查是肩膀脫臼),其他的感覺很正常。他的右臂就是在那時(shí)受傷的。為了悲劇不再,除了建造震不垮的房子,我們別無選擇。有些心愿,則具有普世價(jià)值(這個(gè)說法,不同于南方某報(bào)所謂的“普世價(jià)值”。林浩的這個(gè)心愿,如果變成現(xiàn)實(shí),起碼需要15年的時(shí)間。而我國的抗震級別,能達(dá)到8級已經(jīng)很不錯(cuò)了。一個(gè)家庭不能沒有孩子,祖國不能沒有兒童。但他本能地意識到,震不垮的房子能最大限度地減少傷害和自己同齡的小伙伴們。最讓我動(dòng)情的,不是這些,而且林浩的心愿,將來當(dāng)一名工程師。連續(xù)救出兩個(gè)同學(xué)后,他又跑進(jìn)了教學(xué)樓。留在教室的女孩叫歐靜,由于驚嚇過度,女孩蹲在門口一個(gè)勁地哭,可能是嚇傻了,怎么拉她都拉不動(dòng),就干脆抱起她往樓下沖。*15歲少年救出七名同學(xué)雷楚年,15歲,彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。每班兩名學(xué)生寫好“學(xué)習(xí)英雄少年,做一個(gè)有道德的人”演講稿 *13歲女生救出10多名同學(xué)自己被困50小時(shí)5月12日地震發(fā)生時(shí),四川省青川縣木魚中學(xué)初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍,當(dāng)她意識到發(fā)生了地震,不是迅速逃生,而是跑進(jìn)宿舍,將十多名還在午休的同學(xué)從床鋪上搖醒逃生,自己卻失去最佳逃生時(shí)間,被壓在廢墟下。愛打籃球的陳浩,一直以來都很渴望能和姚明通一次電話?!标惡魄穆曊f。不救人,我會感到慚愧。陳浩的母親,守在重癥監(jiān)護(hù)室外,十幾天來一直在流淚。昏睡中,他的雙手在不停地顫抖,還一直呢喃著:“我抓住她了……”被救的女孩,與陳浩素不相識;那面磚墻奪去的,是他3個(gè)最要好的同學(xué)的生命。這時(shí)候,身為班長的他習(xí)慣性地轉(zhuǎn)頭一望,看見一個(gè)女孩還站在升旗臺旁搖搖欲墜的高墻前,他趕忙掉轉(zhuǎn)身,一把把女孩推開……磚墻轟然垮塌,女孩得救了,陳浩卻被掩埋在了瓦礫之中。樓邊升旗臺旁一面兩米多高、4米多寬的圍墻突然垮塌,包括陳浩在內(nèi)的4名學(xué)生被重重壓倒在地。”黃志德立即組織學(xué)生疏散。在地震的一瞬間,陳浩推開了即將被坍塌的圍墻砸到的同學(xué),而自己被厚厚的圍墻壓倒,身負(fù)重傷。6月7日,中央文明辦下發(fā)了《關(guān)于開展“抗震救災(zāi)英雄少年
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