抗震救災(zāi)英雄少年事跡征文(文件)
【正文】 重。父親陳強(qiáng)說，陳浩一直沒有跟他聊過地震時(shí)的情況，直到有一天十幾位同學(xué)來到醫(yī)院看望兒子，他才知道陳浩是為救人而受的傷。，但他畢竟還是一個(gè)孩子。在學(xué)校里，由于成績優(yōu)異且樂于助人，陳浩不僅擔(dān)任了班里的班長，同時(shí)也是學(xué)校的大隊(duì)委員。父親陳強(qiáng)告訴記者，從那天起，陳浩臉上露出了久違的笑容。何翠青是木魚中學(xué)最后一個(gè)被救學(xué)生，由于重物長時(shí)間擠壓肌肉組織壞死而永遠(yuǎn)失去了右腿。跑到自己的教室，發(fā)現(xiàn)還有7個(gè)同學(xué)全部蹲在教室的墻角邊，馬上帶著他們往樓下沖。*9歲小林浩背出兩名同學(xué)這幾天，汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級的學(xué)生林浩救人的事跡，傳遍全國。以后，我要當(dāng)工程師，要造震不垮的房子。也許，這個(gè)九歲的孩子，還不懂得地震中倒塌的教學(xué)樓，可能和建筑質(zhì)量有關(guān)。如果沒有更為刻骨銘心的事件，這個(gè)心愿，將成為他今后學(xué)習(xí)的方向。在大自然面前，人類無法遏制地震的發(fā)生，但是，盡可能建造抗震級別高、不會輕易倒塌的房屋，有效減少地震對人類生命的威脅，基本上還是可以做到的。建造樓房時(shí)忽視了可能發(fā)生的自然災(zāi)害，給許多家庭造成了巨大的悲劇?？v然再有特大地震，不至于動(dòng)輒有數(shù)以萬計(jì)的同胞為之喪命。小林浩的心愿，即是一例。因?yàn)闆]有處理過，傷口化膿了，感染很厲害。地震那天，董玉培她們班正在二樓的教室上科學(xué)課，樓房坍塌了，董玉培隨著走廊重重摔到地上。有的人虛度光陰，損人利已，是那樣的平庸，是那樣的渺?。挥械目拐鹁葹?zāi)，舍己救人，是那樣的崇高，是那樣的偉大。她愛學(xué)習(xí)，在班上成績優(yōu)秀；她愛同學(xué)，處處為同學(xué)著想。難道她不知道這一寶貴的時(shí)刻將決定什么？難道她不怕死？不管怎樣，也許是她來不及猶豫，也許是那純潔的心使她明白該做什么。美麗純潔的櫻花就這樣凋零了，她輸?shù)袅伺c死神的比賽，但她卻超越了生死極限?！边@樸實(shí)的話語出自我們可愛的小英雄父母。我所想的就是一個(gè)字——跑。面對英雄，我感到自己的渺小，感到英雄的偉大。讓我們像他們一樣，像他們一樣的可愛，像他們一樣的崇高，像他們一樣的偉大吧！。過去的就讓它過去吧！還是讓我們向鄒雯櫻學(xué)習(xí)，向所有抗震救災(zāi)的英雄學(xué)習(xí)。甚至在跑到安全地帶時(shí)，仍然不知所措，哪里還想到別人。其實(shí)鄒雯櫻也是一個(gè)人，一個(gè)小學(xué)生，一個(gè)小女孩，一個(gè)與我們一樣平凡而渺小的人。她把生的機(jī)會給了別人。教學(xué)樓倒了，我們櫻花，美麗的櫻花，飄然落下。然而，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，當(dāng)教學(xué)樓在劇烈地?fù)u晃時(shí)，她完全可以順利沖出教室，贏得與死神的這場比賽。美麗的櫻花正如一個(gè)純潔的生命，這純潔的生命有一個(gè)動(dòng)聽的名字——鄒雯櫻。董玉培活動(dòng)了一下四肢，發(fā)現(xiàn)右肩膀劇烈疼痛(后來醫(yī)生檢查是肩膀脫臼)，其他的感覺很正常。他的右臂就是在那時(shí)受傷的。為了悲劇不再，除了建造震不垮的房子，我們別無選擇。有些心愿，則具有普世價(jià)值（這個(gè)說法，不同于南方某報(bào)所謂的“普世價(jià)值”。林浩的這個(gè)心愿，如果變成現(xiàn)實(shí)，起碼需要15年的時(shí)間。而我國的抗震級別，能達(dá)到8級已經(jīng)很不錯(cuò)了。一個(gè)家庭不能沒有孩子，祖國不能沒有兒童。但他本能地意識到，震不垮的房子能最大限度地減少傷害和自己同齡的小伙伴們。最讓我動(dòng)情的，不是這些，而且林浩的心愿，將來當(dāng)一名工程師。連續(xù)救出兩個(gè)同學(xué)后，他又跑進(jìn)了教學(xué)樓。留在教室的女孩叫歐靜，由于驚嚇過度，女孩蹲在門口一個(gè)勁地哭，可能是嚇傻了，怎么拉她都拉不動(dòng)，就干脆抱起她往樓下沖。*15歲少年救出七名同學(xué)雷楚年，15歲，彭州市磁峰中學(xué)初三三班的學(xué)生。每班兩名學(xué)生寫好“學(xué)習(xí)英雄少年，做一個(gè)有道德的人”演講稿 *13歲女生救出10多名同學(xué)自己被困50小時(shí)5月12日地震發(fā)生時(shí)，四川省青川縣木魚中學(xué)初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當(dāng)她意識到發(fā)生了地震，不是迅速逃生，而是跑進(jìn)宿舍，將十多名還在午休的同學(xué)從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去最佳逃生時(shí)間，被壓在廢墟下。愛打籃球的陳浩，一直以來都很渴望能和姚明通一次電話?！标惡魄穆曊f。不救人，我會感到慚愧。陳浩的母親，守在重癥監(jiān)護(hù)室外，十幾天來一直在流淚。昏睡中，他的雙手在不停地顫抖，還一直呢喃著：“我抓住她了……”被救的女孩，與陳浩素不相識；那面磚墻奪去的，是他3個(gè)最要好的同學(xué)的生命。這時(shí)候，身為班長的他習(xí)慣性地轉(zhuǎn)頭一望，看見一個(gè)女孩還站在升旗臺旁搖搖欲墜的高墻前，他趕忙掉轉(zhuǎn)身，一把把女孩推開……磚墻轟然垮塌，女孩得救了，陳浩卻被掩埋在了瓦礫之中。樓邊升旗臺旁一面兩米多高、4米多寬的圍墻突然垮塌，包括陳浩在內(nèi)的4名學(xué)生被重重壓倒在地。”黃志德立即組織學(xué)生疏散。在地震的一瞬間，陳浩推開了即將被坍塌的圍墻砸到的同學(xué)，而自己被厚厚的圍墻壓倒，身負(fù)重傷。6月7日，中央文明辦下發(fā)了《關(guān)于開展“抗震救災(zāi)英雄少年
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